БЖБ мен ТЖБ спецификациялары
Орыс тілі, 9‑сынып: БЖБ мен ТЖБ спецификациясы, 2026–2027 (орыс тілінде оқытатын мектептерге)
Тоқсандар бойынша: әр БЖБ қандай бөлімдер мен мақсаттарды тексереді, ұсынылатын ең жоғары балл және тапсырма түрлері, ТЖБ-ға арналған барлық мақсаттар.
Тілдік пәндер бойынша БЖБ мен ТЖБ сөйлеу әрекетінің төрт түрі — тыңдалым, айтылым, оқылым және жазылым бойынша өткізіледі. Тыңдалым мен айтылым сол аптадағы сабақтарда бағаланады (21‑тармақ).
Бағалау қағидалары не дейді
- БЖБ — 7 балдан 20 балға дейін, жұмыстың нысаны мен уақытын мұғалім өзі айқындайды (9‑тармақ).
- Тоқсанда БЖБ үш реттен артық өткізілмейді; төрт және одан көп бөлім болса, тақырыптар мен мақсаттар саны ескеріліп, бөлімдер біріктіріледі (12‑тармақ).
- Аптасына 1 сағат болса, тоқсанда БЖБ екі реттен артық өткізілмейді, бөлімдер біріктіріледі; баға жартыжылдыққа формативтік бағалау мен БЖБ бойынша қойылады (11, 28‑тармақтар).
- ТЖБ тоқсанның соңғы оқу күнінде өткізілмейді, бір пән бойынша БЖБ мен ТЖБ бір күнде өткізілмейді (13‑тармақ).
- ТЖБ тапсырмалары, олардың көлемі мен уақыты әдістемелік бірлестікте талқыланады (21‑тармақ).
- Тоқсандық баға — формативтік бағалаудың 25 %, БЖБ-ның 25 % және ТЖБ-ның 50 % (28‑тармақ).
Үлгілік қағидалар, № 125 бұйрық, 16.09.2026 жылғы № 257‑НҚ бұйрықтың редакциясында.
Мұндағы біздің ұсынысымыз
- Қандай бөлімдерді біріктіру керегі. Тоқсанда бөлім қағидалар рұқсат еткеннен көп болса, көрші бөлімдер жұмыстардағы мақсаттар саны шамамен тең болатындай біріктірілді.
- БЖБ-да қандай мақсаттарды тексеру керегі. «Тексеруге ұсынамыз» белгісі 2–4 мақсатта тұр: алдымен әр тақырыптан қолдану мен жоғары деңгей дағдыларына арналған мақсаттар, олар жетпесе — білу және түсіну мақсаттары. Бөлімнің қалған мақсаттары формативті бағаланады.
- БЖБ-ның ұсынылатын ең жоғары балы — 7–12 балл: тексерілетін 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл, қағидалардағы 7–20 аралығында.
- Ойлау дағдыларының деңгейі — мақсаттың етістігі бойынша: «білу», «түсіну», «атау» — білу және түсіну; «шешу», «қолдану», «есептеу» — қолдану; «талдау», «бағалау», «негіздеу» — жоғары деңгей дағдылары.
- Тапсырма түрі — деңгейге қарай. Мақсаттарды, тапсырмалар мен балдарды түпкілікті мұғалім таңдайды.
1-тоқсан
Тоқсанда 2 бөлім — әр бөлімге бір БЖБ.
БЖБ 1. Әлемдегі қақтығыстар және бейбітшілік. Синтаксис. Морфология орфография
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Әлемдегі қақтығыстар және бейбітшілік. Синтаксис. Морфология орфография | 9.1.1.1 | тыңдалған мәтінге сыни көзқарасын білдіре отырып, мәтіндегі негізгі және толық ақпаратты түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 9.1.2.1 | тыңдалған мәтінге өз қатысын білдіре отырып, тақырыпшалар негізінде негізгі ойды анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.2.3.1 | аббревиация лардың, парцелляция лардың, мысқыл, ишаралардың, асыра кішірейту мен асыра үлкейтудің және басқа да сөз тіркестерінде гі тәсілдерді қолданылуын түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.2.2.1 | негізгі ойды берудегі мәтіннің ерекшеліктері мен құрылымы ның рөлдерін айқындау тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.3.1.1 | жоспардың түрлерін құру, соның ішінде цитаттық, тезистік тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.3.2.1 | тыңдалған, оқылған және аудиовизуалды материалдағы ақпаратты синтездей отырып, мәтін мазмұынын баяндау тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.3.6.1 | белгілі бір композициялық элементтер (романның басталуы, әңгіменің жалғасы) болып таылатын үзінді/мәтін үзіндісі бойынша шығармашы лық жұмыстар жазу (150-170 сөз) | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.4.1.1 | орфографиялық нормаларды сақтау тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
БЖБ 2. Құрлық елдері. Синтаксис
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Құрлық елдері. Синтаксис | 9.1.4.1 | мәтін соңындағы мазмұнды болжау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
| 9.1.5.1 | әртүрлі көзқарасты синтездеп және пробеламаларды шешуді ұсына отырып полемикаға қатысу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.2.1.1 | мәтіндегі ақпаратқа басқа дереккөздерден алынған ақпаратқа/жеке тәжірибеге сүйене отырып бөлінген және бөлінбеген мәтіндердегі ашық және жасырын (мәтін ішіндегі) ақпаратты түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.2.4.1 | мәтін түрлерін анықтау және оларға тән белгілерін ажырату, әртүрлі жанрдағы, стилдегі мәтіндердің (ғылыми мақалалар, іссапар туралы есептер) тілдік ерекшеліктерін анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.3.3.1 | сілтемелер мен гиперсілтемелерді қолдана отырып таныстырылым түрінде ұсыну тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.3.4.1 | тиісті стилде (ғылыми мақалалар, іссапар туралы есептер), мақсатты аудиторияны ескере отырып талқылау элементтері бар сипаттама-мәтіндер, талқылау элементтері бар хабарлама-мәтіндер құрастыру | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 9.4.3.1 | құрмалас сөйлемдердегі морфология лық байланыс құралдарын (шылаулар мен шылаулы сөздер) дұрыс қолдану тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
1-тоқсан бойынша ТЖБ
Тоқсанның барлық мақсаттары бөлімдер бойынша. ТЖБ-ның ең жоғары балы мен уақытын қағидалар белгілемейді: жұмыстың көлемі мен уақыты әдістемелік бірлестікте талқыланады (21‑тармақ).
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Әлемдегі қақтығыстар және бейбітшілік. Синтаксис. Морфология орфография | 9.1.1.1 | тыңдалған мәтінге сыни көзқарасын білдіре отырып, мәтіндегі негізгі және толық ақпаратты түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 9.1.2.1 | тыңдалған мәтінге өз қатысын білдіре отырып, тақырыпшалар негізінде негізгі ойды анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.2.3.1 | аббревиация лардың, парцелляция лардың, мысқыл, ишаралардың, асыра кішірейту мен асыра үлкейтудің және басқа да сөз тіркестерінде гі тәсілдерді қолданылуын түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.2.2.1 | негізгі ойды берудегі мәтіннің ерекшеліктері мен құрылымы ның рөлдерін айқындау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.3.1.1 | жоспардың түрлерін құру, соның ішінде цитаттық, тезистік | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.3.2.1 | тыңдалған, оқылған және аудиовизуалды материалдағы ақпаратты синтездей отырып, мәтін мазмұынын баяндау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.3.6.1 | белгілі бір композициялық элементтер (романның басталуы, әңгіменің жалғасы) болып таылатын үзінді/мәтін үзіндісі бойынша шығармашы лық жұмыстар жазу (150-170 сөз) | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.4.1.1 | орфографиялық нормаларды сақтау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| Құрлық елдері. Синтаксис | 9.1.4.1 | мәтін соңындағы мазмұнды болжау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
| 9.1.5.1 | әртүрлі көзқарасты синтездеп және пробеламаларды шешуді ұсына отырып полемикаға қатысу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.2.1.1 | мәтіндегі ақпаратқа басқа дереккөздерден алынған ақпаратқа/жеке тәжірибеге сүйене отырып бөлінген және бөлінбеген мәтіндердегі ашық және жасырын (мәтін ішіндегі) ақпаратты түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.2.4.1 | мәтін түрлерін анықтау және оларға тән белгілерін ажырату, әртүрлі жанрдағы, стилдегі мәтіндердің (ғылыми мақалалар, іссапар туралы есептер) тілдік ерекшеліктерін анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.3.3.1 | сілтемелер мен гиперсілтемелерді қолдана отырып таныстырылым түрінде ұсыну | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.3.4.1 | тиісті стилде (ғылыми мақалалар, іссапар туралы есептер), мақсатты аудиторияны ескере отырып талқылау элементтері бар сипаттама-мәтіндер, талқылау элементтері бар хабарлама-мәтіндер құрастыру | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 9.4.3.1 | құрмалас сөйлемдердегі морфология лық байланыс құралдарын (шылаулар мен шылаулы сөздер) дұрыс қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
2-тоқсан
Тоқсанда 2 бөлім — әр бөлімге бір БЖБ.
БЖБ 1. Дәстүрлер мен мәдениет. Синтаксис және пунктуация
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Дәстүрлер мен мәдениет. Синтаксис және пунктуация | 9.1.2.1 | тыңдалған мәтінге өз қатысын білдіре отырып, тақырыпшалар негізінде негізгі ойды анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 9.1.3.1 | ақпаратты шығармашылық тұрғыдан интерпретация лай отырып аралас мәтінді мазмұндау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.2.3.1 | аббревиация лардың, парцелляция лардың, мысқыл, ишаралардың, асыра кішірейту мен асыра үлкейтудің және басқа да сөз тіркестерінде гі тәсілдерді қолданылуын түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.2.6.1 | оқылым түрлерін қолдану, соның ішінде қарастыра оқу, жоспар, тезис, коспект құра оқу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.2.7.1 | түрлі дереккөздерден ақпараттар табу және синтездеу, интерпретациялау, өз пікірін білдіре отырып алынған мәліметтер негізінде қорытынды жасау тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.3.5.1 | эссенің түрлерін, соның ішінде проблемалар дың жан-жақты қарастыра отырып және шешу жолдарын ұсына отырып пікірталас эссесін жазу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.3.6.1 | белгілі бір композициялық элементтер (романның басталуы, әңгіменің жалғасы) болып таылатын үзінді/мәтін үзіндісі бойынша шығармашы лық жұмыстар жазу (150-170 сөз) | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.4.4.1 | жай, күрделенген жай және құрмалас сөйлемдердегі тыныс белгілерді қолдану тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
БЖБ 2. "Жер" ресурстары. Синтаксис және пунктуация
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| "Жер" ресурстары. Синтаксис және пунктуация | 9.1.1.1 | тыңдалған мәтінге сыни көзқарасын білдіре отырып, мәтіндегі негізгі және толық ақпаратты түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 9.1.5.1 | әртүрлі көзқарасты синтездеп және пробеламаларды шешуді ұсына отырып полемикаға қатысу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.1.6.1 | өз пікірін білдіре отырып сөйлеу нормативтілі гі, мазмұны, құрылымы, материалды мазмұндау логикасы тұрғысынан бағалау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 9.2.4.1 | мәтін түрлерін анықтау және оларға тән белгілерін ажырату, әртүрлі жанрдағы, стилдегі мәтіндердің (ғылыми мақалалар, іссапар туралы есептер) тілдік ерекшеліктерін анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.2.5.1 | мәтін мазмұнын интерпрета циялай отырып сұрақтар мен идеялар қалыптастыру тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.3.4.1 | тиісті стилде (ғылыми мақалалар, іссапар туралы есептер), мақсатты аудиторияны ескере отырып талқылау элементтері бар сипаттама-мәтіндер, талқылау элементтері бар хабарлама-мәтіндер құрастыру тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 9.3.6.1 | белгілі бір композициялық элементтер (романның басталуы, әңгіменің жалғасы) болып таылатын үзінді/мәтін үзіндісі бойынша шығармашы лық жұмыстар жазу (150-170 сөз) | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
2-тоқсан бойынша ТЖБ
Тоқсанның барлық мақсаттары бөлімдер бойынша. ТЖБ-ның ең жоғары балы мен уақытын қағидалар белгілемейді: жұмыстың көлемі мен уақыты әдістемелік бірлестікте талқыланады (21‑тармақ).
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Дәстүрлер мен мәдениет. Синтаксис және пунктуация | 9.1.2.1 | тыңдалған мәтінге өз қатысын білдіре отырып, тақырыпшалар негізінде негізгі ойды анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 9.1.3.1 | ақпаратты шығармашылық тұрғыдан интерпретация лай отырып аралас мәтінді мазмұндау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.2.3.1 | аббревиация лардың, парцелляция лардың, мысқыл, ишаралардың, асыра кішірейту мен асыра үлкейтудің және басқа да сөз тіркестерінде гі тәсілдерді қолданылуын түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.2.6.1 | оқылым түрлерін қолдану, соның ішінде қарастыра оқу, жоспар, тезис, коспект құра оқу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.2.7.1 | түрлі дереккөздерден ақпараттар табу және синтездеу, интерпретациялау, өз пікірін білдіре отырып алынған мәліметтер негізінде қорытынды жасау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.3.5.1 | эссенің түрлерін, соның ішінде проблемалар дың жан-жақты қарастыра отырып және шешу жолдарын ұсына отырып пікірталас эссесін жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.3.6.1 | белгілі бір композициялық элементтер (романның басталуы, әңгіменің жалғасы) болып таылатын үзінді/мәтін үзіндісі бойынша шығармашы лық жұмыстар жазу (150-170 сөз) | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.4.4.1 | жай, күрделенген жай және құрмалас сөйлемдердегі тыныс белгілерді қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| "Жер" ресурстары. Синтаксис және пунктуация | 9.1.1.1 | тыңдалған мәтінге сыни көзқарасын білдіре отырып, мәтіндегі негізгі және толық ақпаратты түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 9.1.5.1 | әртүрлі көзқарасты синтездеп және пробеламаларды шешуді ұсына отырып полемикаға қатысу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.1.6.1 | өз пікірін білдіре отырып сөйлеу нормативтілі гі, мазмұны, құрылымы, материалды мазмұндау логикасы тұрғысынан бағалау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 9.2.4.1 | мәтін түрлерін анықтау және оларға тән белгілерін ажырату, әртүрлі жанрдағы, стилдегі мәтіндердің (ғылыми мақалалар, іссапар туралы есептер) тілдік ерекшеліктерін анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.2.5.1 | мәтін мазмұнын интерпрета циялай отырып сұрақтар мен идеялар қалыптастыру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.3.4.1 | тиісті стилде (ғылыми мақалалар, іссапар туралы есептер), мақсатты аудиторияны ескере отырып талқылау элементтері бар сипаттама-мәтіндер, талқылау элементтері бар хабарлама-мәтіндер құрастыру | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
3-тоқсан
Тоқсанда 2 бөлім — әр бөлімге бір БЖБ.
БЖБ 1. Қазіргі әлемдегі жасөспірімдер. Морфология және орфография. Синтаксис және пунктуация
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Қазіргі әлемдегі жасөспірімдер. Морфология және орфография. Синтаксис және пунктуация | 9.1.3.1 | ақпаратты шығармашылық тұрғыдан интерпретация лай отырып аралас мәтінді мазмұндау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 9.1.4.1 | мәтін соңындағы мазмұнды болжау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 9.2.1.1 | мәтіндегі ақпаратқа басқа дереккөздерден алынған ақпаратқа/жеке тәжірибеге сүйене отырып бөлінген және бөлінбеген мәтіндердегі ашық және жасырын (мәтін ішіндегі) ақпаратты түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.2.2.1 | негізгі ойды берудегі мәтіннің ерекшеліктері мен құрылымы ның рөлдерін айқындау тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.3.2.1 | тыңдалған, оқылған және аудиовизуалды материалдағы ақпаратты синтездей отырып, мәтін мазмұынын баяндау тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.3.3.1 | сілтемелер мен гиперсілтемелерді қолдана отырып таныстырылым түрінде ұсыну тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
БЖБ 2. 21‑ғасырдағы әлемдік байланыстар. Морфология. Синтаксис және пунктуация
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| 21-ғасырдағы әлемдік байланыстар. Морфология. Синтаксис және пунктуация | 9.1.2.1 | тыңдалған мәтінге өз қатысын білдіре отырып, тақырыпшалар негізінде негізгі ойды анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 9.1.6.1 | өз пікірін білдіре отырып сөйлеу нормативтілі гі, мазмұны, құрылымы, материалды мазмұндау логикасы тұрғысынан бағалау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 9.2.4.1 | мәтін түрлерін анықтау және оларға тән белгілерін ажырату, әртүрлі жанрдағы, стилдегі мәтіндердің (ғылыми мақалалар, іссапар туралы есептер) тілдік ерекшеліктерін анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.2.6.1 | оқылым түрлерін қолдану, соның ішінде қарастыра оқу, жоспар, тезис, коспект құра оқу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.2.7.1 | түрлі дереккөздерден ақпараттар табу және синтездеу, интерпретациялау, өз пікірін білдіре отырып алынған мәліметтер негізінде қорытынды жасау тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.3.1.1 | жоспардың түрлерін құру, соның ішінде цитаттық, тезистік тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.3.4.1 | тиісті стилде (ғылыми мақалалар, іссапар туралы есептер), мақсатты аудиторияны ескере отырып талқылау элементтері бар сипаттама-мәтіндер, талқылау элементтері бар хабарлама-мәтіндер құрастыру | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
3-тоқсан бойынша ТЖБ
Тоқсанның барлық мақсаттары бөлімдер бойынша. ТЖБ-ның ең жоғары балы мен уақытын қағидалар белгілемейді: жұмыстың көлемі мен уақыты әдістемелік бірлестікте талқыланады (21‑тармақ).
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Қазіргі әлемдегі жасөспірімдер. Морфология және орфография. Синтаксис және пунктуация | 9.1.3.1 | ақпаратты шығармашылық тұрғыдан интерпретация лай отырып аралас мәтінді мазмұндау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 9.1.4.1 | мәтін соңындағы мазмұнды болжау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 9.2.1.1 | мәтіндегі ақпаратқа басқа дереккөздерден алынған ақпаратқа/жеке тәжірибеге сүйене отырып бөлінген және бөлінбеген мәтіндердегі ашық және жасырын (мәтін ішіндегі) ақпаратты түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.2.2.1 | негізгі ойды берудегі мәтіннің ерекшеліктері мен құрылымы ның рөлдерін айқындау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.3.2.1 | тыңдалған, оқылған және аудиовизуалды материалдағы ақпаратты синтездей отырып, мәтін мазмұынын баяндау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.3.3.1 | сілтемелер мен гиперсілтемелерді қолдана отырып таныстырылым түрінде ұсыну | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 21-ғасырдағы әлемдік байланыстар. Морфология. Синтаксис және пунктуация | 9.1.2.1 | тыңдалған мәтінге өз қатысын білдіре отырып, тақырыпшалар негізінде негізгі ойды анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 9.1.6.1 | өз пікірін білдіре отырып сөйлеу нормативтілі гі, мазмұны, құрылымы, материалды мазмұндау логикасы тұрғысынан бағалау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 9.2.4.1 | мәтін түрлерін анықтау және оларға тән белгілерін ажырату, әртүрлі жанрдағы, стилдегі мәтіндердің (ғылыми мақалалар, іссапар туралы есептер) тілдік ерекшеліктерін анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.2.6.1 | оқылым түрлерін қолдану, соның ішінде қарастыра оқу, жоспар, тезис, коспект құра оқу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.2.7.1 | түрлі дереккөздерден ақпараттар табу және синтездеу, интерпретациялау, өз пікірін білдіре отырып алынған мәліметтер негізінде қорытынды жасау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.3.1.1 | жоспардың түрлерін құру, соның ішінде цитаттық, тезистік | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.3.4.1 | тиісті стилде (ғылыми мақалалар, іссапар туралы есептер), мақсатты аудиторияны ескере отырып талқылау элементтері бар сипаттама-мәтіндер, талқылау элементтері бар хабарлама-мәтіндер құрастыру | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
4-тоқсан
Тоқсанда 2 бөлім — әр бөлімге бір БЖБ.
БЖБ 1. Дилемалар мен таңдар. Синтаксис және пунктуация
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Дилемалар мен таңдар. Синтаксис және пунктуация | 9.1.2.1 | тыңдалған мәтінге өз қатысын білдіре отырып, тақырыпшалар негізінде негізгі ойды анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 9.1.6.1 | өз пікірін білдіре отырып сөйлеу нормативтілі гі, мазмұны, құрылымы, материалды мазмұндау логикасы тұрғысынан бағалау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 9.2.3.1 | аббревиация лардың, парцелляция лардың, мысқыл, ишаралардың, асыра кішірейту мен асыра үлкейтудің және басқа да сөз тіркестерінде гі тәсілдерді қолданылуын түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.2.5.1 | мәтін мазмұнын интерпрета циялай отырып сұрақтар мен идеялар қалыптастыру тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.2.6.1 | оқылым түрлерін қолдану, соның ішінде қарастыра оқу, жоспар, тезис, коспект құра оқу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.3.1.1 | жоспардың түрлерін құру, соның ішінде цитаттық, тезистік тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.3.4.1 | тиісті стилде (ғылыми мақалалар, іссапар туралы есептер), мақсатты аудиторияны ескере отырып талқылау элементтері бар сипаттама-мәтіндер, талқылау элементтері бар хабарлама-мәтіндер құрастыру | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
БЖБ 2. Бұқаралық ақпарат құралдары. Синтаксис және пунктуация
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Бұқаралық ақпарат құралдары. Синтаксис және пунктуация | 9.1.2.1 | тыңдалған мәтінге өз қатысын білдіре отырып, тақырыпшалар негізінде негізгі ойды анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 9.1.3.1 | ақпаратты шығармашылық тұрғыдан интерпретация лай отырып аралас мәтінді мазмұндау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.2.3.1 | аббревиация лардың, парцелляция лардың, мысқыл, ишаралардың, асыра кішірейту мен асыра үлкейтудің және басқа да сөз тіркестерінде гі тәсілдерді қолданылуын түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.2.5.1 | мәтін мазмұнын интерпрета циялай отырып сұрақтар мен идеялар қалыптастыру тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.2.7.1 | түрлі дереккөздерден ақпараттар табу және синтездеу, интерпретациялау, өз пікірін білдіре отырып алынған мәліметтер негізінде қорытынды жасау тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.3.2.1 | тыңдалған, оқылған және аудиовизуалды материалдағы ақпаратты синтездей отырып, мәтін мазмұынын баяндау тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.3.6.1 | белгілі бір композициялық элементтер (романның басталуы, әңгіменің жалғасы) болып таылатын үзінді/мәтін үзіндісі бойынша шығармашы лық жұмыстар жазу (150-170 сөз) тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
4-тоқсан бойынша ТЖБ
Тоқсанның барлық мақсаттары бөлімдер бойынша. ТЖБ-ның ең жоғары балы мен уақытын қағидалар белгілемейді: жұмыстың көлемі мен уақыты әдістемелік бірлестікте талқыланады (21‑тармақ).
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Дилемалар мен таңдар. Синтаксис және пунктуация | 9.1.2.1 | тыңдалған мәтінге өз қатысын білдіре отырып, тақырыпшалар негізінде негізгі ойды анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 9.1.6.1 | өз пікірін білдіре отырып сөйлеу нормативтілі гі, мазмұны, құрылымы, материалды мазмұндау логикасы тұрғысынан бағалау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 9.2.3.1 | аббревиация лардың, парцелляция лардың, мысқыл, ишаралардың, асыра кішірейту мен асыра үлкейтудің және басқа да сөз тіркестерінде гі тәсілдерді қолданылуын түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.2.5.1 | мәтін мазмұнын интерпрета циялай отырып сұрақтар мен идеялар қалыптастыру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.2.6.1 | оқылым түрлерін қолдану, соның ішінде қарастыра оқу, жоспар, тезис, коспект құра оқу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.3.1.1 | жоспардың түрлерін құру, соның ішінде цитаттық, тезистік | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.3.4.1 | тиісті стилде (ғылыми мақалалар, іссапар туралы есептер), мақсатты аудиторияны ескере отырып талқылау элементтері бар сипаттама-мәтіндер, талқылау элементтері бар хабарлама-мәтіндер құрастыру | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| Бұқаралық ақпарат құралдары. Синтаксис және пунктуация | 9.1.3.1 | ақпаратты шығармашылық тұрғыдан интерпретация лай отырып аралас мәтінді мазмұндау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 9.2.7.1 | түрлі дереккөздерден ақпараттар табу және синтездеу, интерпретациялау, өз пікірін білдіре отырып алынған мәліметтер негізінде қорытынды жасау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.3.2.1 | тыңдалған, оқылған және аудиовизуалды материалдағы ақпаратты синтездей отырып, мәтін мазмұынын баяндау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.3.6.1 | белгілі бір композициялық элементтер (романның басталуы, әңгіменің жалғасы) болып таылатын үзінді/мәтін үзіндісі бойынша шығармашы лық жұмыстар жазу (150-170 сөз) | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
Ойлау дағдыларының деңгейлері және тапсырма түрлері
| Деңгей | Мақсаттардағы етістіктер | Ұсынылатын тапсырма түрлері |
|---|---|---|
| Білу және түсіну | білу, түсіну, атау, тану, сипаттау |
КДЖ — бірнеше жауаптың ішінен таңдау ҚЖ — қысқа жауап |
| Қолдану | қолдану, шешу, есептеу, табу, салу |
ҚЖ — қысқа жауап ТЖ — толық жауап |
| Жоғары деңгей дағдылары | талдау, бағалау, негіздеу, зерттеу | ТЖ — толық жауап |
БЖБ мен ТЖБ туралы оқу
Басқа сыныптар
Осы спецификация бойынша БЖБ немесе ТЖБ құрастырыңыз
Telly генераторы таңдалған оқу мақсаттарына тапсырмалар, дескрипторлар және қажетті ең жоғары баллға балл қою кестесін жинайды.