БЖБ мен ТЖБ спецификациялары
Орыс тілі, 6‑сынып: БЖБ мен ТЖБ спецификациясы, 2026–2027 (орыс тілінде оқытатын мектептерге)
Тоқсандар бойынша: әр БЖБ қандай бөлімдер мен мақсаттарды тексереді, ұсынылатын ең жоғары балл және тапсырма түрлері, ТЖБ-ға арналған барлық мақсаттар.
Тілдік пәндер бойынша БЖБ мен ТЖБ сөйлеу әрекетінің төрт түрі — тыңдалым, айтылым, оқылым және жазылым бойынша өткізіледі. Тыңдалым мен айтылым сол аптадағы сабақтарда бағаланады (21‑тармақ).
Бағалау қағидалары не дейді
- БЖБ — 7 балдан 20 балға дейін, жұмыстың нысаны мен уақытын мұғалім өзі айқындайды (9‑тармақ).
- Тоқсанда БЖБ үш реттен артық өткізілмейді; төрт және одан көп бөлім болса, тақырыптар мен мақсаттар саны ескеріліп, бөлімдер біріктіріледі (12‑тармақ).
- Аптасына 1 сағат болса, тоқсанда БЖБ екі реттен артық өткізілмейді, бөлімдер біріктіріледі; баға жартыжылдыққа формативтік бағалау мен БЖБ бойынша қойылады (11, 28‑тармақтар).
- ТЖБ тоқсанның соңғы оқу күнінде өткізілмейді, бір пән бойынша БЖБ мен ТЖБ бір күнде өткізілмейді (13‑тармақ).
- ТЖБ тапсырмалары, олардың көлемі мен уақыты әдістемелік бірлестікте талқыланады (21‑тармақ).
- Тоқсандық баға — формативтік бағалаудың 25 %, БЖБ-ның 25 % және ТЖБ-ның 50 % (28‑тармақ).
Үлгілік қағидалар, № 125 бұйрық, 16.09.2026 жылғы № 257‑НҚ бұйрықтың редакциясында.
Мұндағы біздің ұсынысымыз
- Қандай бөлімдерді біріктіру керегі. Тоқсанда бөлім қағидалар рұқсат еткеннен көп болса, көрші бөлімдер жұмыстардағы мақсаттар саны шамамен тең болатындай біріктірілді.
- БЖБ-да қандай мақсаттарды тексеру керегі. «Тексеруге ұсынамыз» белгісі 2–4 мақсатта тұр: алдымен әр тақырыптан қолдану мен жоғары деңгей дағдыларына арналған мақсаттар, олар жетпесе — білу және түсіну мақсаттары. Бөлімнің қалған мақсаттары формативті бағаланады.
- БЖБ-ның ұсынылатын ең жоғары балы — 7–12 балл: тексерілетін 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл, қағидалардағы 7–20 аралығында.
- Ойлау дағдыларының деңгейі — мақсаттың етістігі бойынша: «білу», «түсіну», «атау» — білу және түсіну; «шешу», «қолдану», «есептеу» — қолдану; «талдау», «бағалау», «негіздеу» — жоғары деңгей дағдылары.
- Тапсырма түрі — деңгейге қарай. Мақсаттарды, тапсырмалар мен балдарды түпкілікті мұғалім таңдайды.
1-тоқсан
Тоқсанда 2 бөлім — әр бөлімге бір БЖБ.
БЖБ 1. Саяхат және қоанқжайлылық. Морфология и орфография. Синтаксис жәнепунктуация
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Саяхат және қоанқжайлылық. Морфология и орфография. Синтаксис жәнепунктуация | 6.1.1.1 | мәтіндегі негізгі және қосымша ақпаратты таба отырып, мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 6.1.3.1 | мәтінді 3-жақтан толық, қысқаша, іріктеп мазмұндау (хабарлау, сипаттау) | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 6.2.1.1 | белгілі және белгісіз ақпаратты таба отырып, бөлікке бөлінген және бөлінбеген мәтіндердегі негізгі ақпаратты түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 6.2.6.1 | оқылым түрлерін қолдану: танысу, пікір айту тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.3.1.1 | қарапайым және күрделі жоспар құру тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.3.2.1 | хабарлама-мәтіндердің, сипаттама-мәтіндердің мазмұнын 3-жақтан толық, қысқаша, іріктеп баяндау тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.4.1.1 | ажырату Ъ және Ь белгілерін, күрделі зат есім, сын есім, сан есім, белгісіздік есімдіктерді, сондай-ақ приставкалар мен әртүрлі сөз таптарының жұрнақтарын дұрыс жазу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.4.4.1 | кірме конструкция лары бар сөйлемдердің, төл сөздер мен төлеу сөздердің тыныс белгілерін қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
БЖБ 2. Өмір салты және мәдениет: ежелгі өркениет. Морфология и орфография. Синтаксис және пунктуация
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Өмір салты және мәдениет: ежелгі өркениет. Морфология и орфография. Синтаксис және пунктуация | 6.1.1.1 | мәтіндегі негізгі және қосымша ақпаратты таба отырып, мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 6.1.3.1 | мәтінді 3-жақтан толық, қысқаша, іріктеп мазмұндау (хабарлау, сипаттау) | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 6.1.4.1 | тірек сөздер бойынша сюжеттің дамуын болжау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 6.2.1.1 | белгілі және белгісіз ақпаратты таба отырып, бөлікке бөлінген және бөлінбеген мәтіндердегі негізгі ақпаратты түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 6.2.5.1 | өзектілігі, құндылығы, сапасы мен пайдасы тұрғысынан мәтінді бағалайтын сұрақтар құрастыру тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.2.6.1 | оқылым түрлерін қолдану: танысу, пікір айту | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.3.2.1 | хабарлама-мәтіндердің, сипаттама-мәтіндердің мазмұнын 3-жақтан толық, қысқаша, іріктеп баяндау тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.3.3.1 | ақпаратты иллюстрациялар, комикстер түрінде, соның ішінде ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолдана отырып ұсыну | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.4.1.1 | ажырату Ъ және Ь белгілерін, күрделі зат есім, сын есім, сан есім, белгісіздік есімдіктерді, сондай-ақ приставкалар мен әртүрлі сөз таптарының жұрнақтарын дұрыс жазу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.4.4.1 | кірме конструкция лары бар сөйлемдердің, төл сөздер мен төлеу сөздердің тыныс белгілерін қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
1-тоқсан бойынша ТЖБ
Тоқсанның барлық мақсаттары бөлімдер бойынша. ТЖБ-ның ең жоғары балы мен уақытын қағидалар белгілемейді: жұмыстың көлемі мен уақыты әдістемелік бірлестікте талқыланады (21‑тармақ).
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Саяхат және қоанқжайлылық. Морфология и орфография. Синтаксис жәнепунктуация | 6.1.1.1 | мәтіндегі негізгі және қосымша ақпаратты таба отырып, мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 6.1.3.1 | мәтінді 3-жақтан толық, қысқаша, іріктеп мазмұндау (хабарлау, сипаттау) | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 6.2.1.1 | белгілі және белгісіз ақпаратты таба отырып, бөлікке бөлінген және бөлінбеген мәтіндердегі негізгі ақпаратты түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 6.2.6.1 | оқылым түрлерін қолдану: танысу, пікір айту | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.3.1.1 | қарапайым және күрделі жоспар құру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.3.2.1 | хабарлама-мәтіндердің, сипаттама-мәтіндердің мазмұнын 3-жақтан толық, қысқаша, іріктеп баяндау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.4.1.1 | ажырату Ъ және Ь белгілерін, күрделі зат есім, сын есім, сан есім, белгісіздік есімдіктерді, сондай-ақ приставкалар мен әртүрлі сөз таптарының жұрнақтарын дұрыс жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.4.4.1 | кірме конструкция лары бар сөйлемдердің, төл сөздер мен төлеу сөздердің тыныс белгілерін қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| Өмір салты және мәдениет: ежелгі өркениет. Морфология и орфография. Синтаксис және пунктуация | 6.1.4.1 | тірек сөздер бойынша сюжеттің дамуын болжау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
| 6.2.5.1 | өзектілігі, құндылығы, сапасы мен пайдасы тұрғысынан мәтінді бағалайтын сұрақтар құрастыру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.3.3.1 | ақпаратты иллюстрациялар, комикстер түрінде, соның ішінде ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолдана отырып ұсыну | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
2-тоқсан
Тоқсанда 2 бөлім — әр бөлімге бір БЖБ.
БЖБ 1. Отбасы және отбасылық құныдылықтар. Морфология және орфография
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Отбасы және отбасылық құныдылықтар. Морфология және орфография | 6.1.2.1 | тірек сөздер, сөз тіркестері арқылы негізгі ойды анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 6.1.7.1 | жоспарға, сұлбаға, иллюстрацияларға, жарнама роликтеріне сүйеніп талқылау элементтерімен сипаттау және хабарлау түрінде монолог құру тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.2.2.1 | құрылымдық бөліктерін анықтай отырып және мәтіннің құрылу мәнін түсіндіре отырып негізгі ойды анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 6.2.3.1 | фразеологизм дерді, қаратпа сөздерді, бірыңғай сөйлем мүшелерін, сұраулы, лепті және бұйрықты сөйлемдерді қолдана білу | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 6.3.3.1 | ақпаратты иллюстрациялар, комикстер түрінде, соның ішінде ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолдана отырып ұсыну тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.3.6.1 | өзін ұсынып отырған жағдайға қойып және сезімін сипаттай отырып, шығарма шылық жұмыстар жазу (90-110 сөз) тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.4.2.1 | фразеологиялық тіркестерді, метафораларды, кейіптеуді, риторикалық фигураларды, антитезаны, перифразды, олардың мағынасына тән сөздерді қолдану тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.4.3.1 | сан есімдердің, сын есімдердің, есімдіктердің септелген түрін дұрыс қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
БЖБ 2. Қазақстан да және шетелде Жаңа жылды мерекелеу дәстүрлері. Морфология. Сөйлеу мәдениеті
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Қазақстан да және шетелде Жаңа жылды мерекелеу дәстүрлері. Морфология. Сөйлеу мәдениеті | 6.1.2.1 | тірек сөздер, сөз тіркестері арқылы негізгі ойды анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 6.1.4.1 | тірек сөздер бойынша сюжеттің дамуын болжау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 6.2.2.1 | құрылымдық бөліктерін анықтай отырып және мәтіннің құрылу мәнін түсіндіре отырып негізгі ойды анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 6.2.3.1 | фразеологизм дерді, қаратпа сөздерді, бірыңғай сөйлем мүшелерін, сұраулы, лепті және бұйрықты сөйлемдерді қолдана білу | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 6.3.7.1 | орфографиялық және пунктуация лық қателерді сөздіктің көмегімен түзету, мәтінді оның түріне қарай редакциялау тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.3.1.1 | қарапайым және күрделі жоспар құру тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.3.6.1 | өзін ұсынып отырған жағдайға қойып және сезімін сипаттай отырып, шығарма шылық жұмыстар жазу (90-110 сөз) | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.4.2.1 | фразеологиялық тіркестерді, метафораларды, кейіптеуді, риторикалық фигураларды, антитезаны, перифразды, олардың мағынасына тән сөздерді қолдану тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.4.3.1 | сан есімдердің, сын есімдердің, есімдіктердің септелген түрін дұрыс қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
2-тоқсан бойынша ТЖБ
Тоқсанның барлық мақсаттары бөлімдер бойынша. ТЖБ-ның ең жоғары балы мен уақытын қағидалар белгілемейді: жұмыстың көлемі мен уақыты әдістемелік бірлестікте талқыланады (21‑тармақ).
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Отбасы және отбасылық құныдылықтар. Морфология және орфография | 6.1.2.1 | тірек сөздер, сөз тіркестері арқылы негізгі ойды анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 6.1.7.1 | жоспарға, сұлбаға, иллюстрацияларға, жарнама роликтеріне сүйеніп талқылау элементтерімен сипаттау және хабарлау түрінде монолог құру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.2.2.1 | құрылымдық бөліктерін анықтай отырып және мәтіннің құрылу мәнін түсіндіре отырып негізгі ойды анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 6.2.3.1 | фразеологизм дерді, қаратпа сөздерді, бірыңғай сөйлем мүшелерін, сұраулы, лепті және бұйрықты сөйлемдерді қолдана білу | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 6.3.3.1 | ақпаратты иллюстрациялар, комикстер түрінде, соның ішінде ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолдана отырып ұсыну | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.3.6.1 | өзін ұсынып отырған жағдайға қойып және сезімін сипаттай отырып, шығарма шылық жұмыстар жазу (90-110 сөз) | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.4.2.1 | фразеологиялық тіркестерді, метафораларды, кейіптеуді, риторикалық фигураларды, антитезаны, перифразды, олардың мағынасына тән сөздерді қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.4.3.1 | сан есімдердің, сын есімдердің, есімдіктердің септелген түрін дұрыс қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| Қазақстан да және шетелде Жаңа жылды мерекелеу дәстүрлері. Морфология. Сөйлеу мәдениеті | 6.1.4.1 | тірек сөздер бойынша сюжеттің дамуын болжау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
| 6.3.7.1 | орфографиялық және пунктуация лық қателерді сөздіктің көмегімен түзету, мәтінді оның түріне қарай редакциялау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.3.1.1 | қарапайым және күрделі жоспар құру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
3-тоқсан
Тоқсанда 3 бөлім — әр бөлімге бір БЖБ.
БЖБ 1. Қазақ халқының танымал тұлғалары. Морфология және орфография. Синтаксис және пунктуация
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Қазақ халқының танымал тұлғалары. Морфология және орфография. Синтаксис және пунктуация | 6.1.1.1 | мәтіндегі негізгі және қосымша ақпаратты таба отырып, мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 6.1.5.1 | ұсынылған тақырып бойынша пікірлерін алмаса отырып диалогқа қатысу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.2.2.1 | құрылымдық бөліктерін анықтай отырып және мәтіннің құрылу мәнін түсіндіре отырып негізгі ойды анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 6.2.4.1 | мәтін түрлерін анықтау және ажырату:, хабарлау, талқылау, мінездеме белгілерін танып білу, публицистикалық және көркем стилдегі (өлең, ертегі, әңгіме, жазба, репортаж, сұхбат) мәтіндердің тілдік және жанрлық ерекшеліктері | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 6.3.4.1 | публицистикалық және көркем стилде (өлең, ертегі, әңгіме, жазба, репортаж, сұхбат) мақсатты аудиторияны ескере отырып, сипаттама-мәтін және хабарлама, талқылау жазу тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 6.3.7.1 | орфографиялық және пунктуация лық қателерді сөздіктің көмегімен түзету, мәтінді оның түріне қарай редакциялау тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.4.1.1 | ажырату Ъ және Ь белгілерін, күрделі зат есім, сын есім, сан есім, белгісіздік есімдіктерді, сондай-ақ приставкалар мен әртүрлі сөз таптарының жұрнақтарын дұрыс жазу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.4.2.1 | фразеологиялық тіркестерді, метафораларды, кейіптеуді, риторикалық фигураларды, антитезаны, перифразды, олардың мағынасына тән сөздерді қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
БЖБ 2. Спорт және диета. Морфология және орфография
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Спорт және диета. Морфология және орфография | 6.1.6.1 | тыңдалған материалды мазмұны, құрылымы және материалды мазмұндау логикасы тұрғысынан бағалау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
| 6.1.7.1 | жоспарға, сұлбаға, иллюстрацияларға, жарнама роликтеріне сүйеніп талқылау элементтерімен сипаттау және хабарлау түрінде монолог құру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.2.3.1 | фразеологизм дерді, қаратпа сөздерді, бірыңғай сөйлем мүшелерін, сұраулы, лепті және бұйрықты сөйлемдерді қолдана білу | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 6.2.5.1 | өзектілігі, құндылығы, сапасы мен пайдасы тұрғысынан мәтінді бағалайтын сұрақтар құрастыру тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.3.5.1 | хабарлама-эссе, талқылама-эссе, сипаттама-эссе жазу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.3.7.1 | орфографиялық және пунктуация лық қателерді сөздіктің көмегімен түзету, мәтінді оның түріне қарай редакциялау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.4.2.1 | фразеологиялық тіркестерді, метафораларды, кейіптеуді, риторикалық фигураларды, антитезаны, перифразды, олардың мағынасына тән сөздерді қолдану тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.4.3.1 | сан есімдердің, сын есімдердің, есімдіктердің септелген түрін дұрыс қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
БЖБ 3. Тірі ағзалар: жануарлар. Морфология және орфография
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Тірі ағзалар: жануарлар. Морфология және орфография | 6.1.5.1 | ұсынылған тақырып бойынша пікірлерін алмаса отырып диалогқа қатысу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
| 6.1.6.1 | тыңдалған материалды мазмұны, құрылымы және материалды мазмұндау логикасы тұрғысынан бағалау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 6.2.3.1 | фразеологизм дерді, қаратпа сөздерді, бірыңғай сөйлем мүшелерін, сұраулы, лепті және бұйрықты сөйлемдерді қолдана білу | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 6.2.4.1 | мәтін түрлерін анықтау және ажырату:, хабарлау, талқылау, мінездеме белгілерін танып білу, публицистикалық және көркем стилдегі (өлең, ертегі, әңгіме, жазба, репортаж, сұхбат) мәтіндердің тілдік және жанрлық ерекшеліктері | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 6.3.4.1 | публицистикалық және көркем стилде (өлең, ертегі, әңгіме, жазба, репортаж, сұхбат) мақсатты аудиторияны ескере отырып, сипаттама-мәтін және хабарлама, талқылау жазу тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 6.3.7.1 | орфографиялық және пунктуация лық қателерді сөздіктің көмегімен түзету, мәтінді оның түріне қарай редакциялау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.4.1.1 | ажырату Ъ және Ь белгілерін, күрделі зат есім, сын есім, сан есім, белгісіздік есімдіктерді, сондай-ақ приставкалар мен әртүрлі сөз таптарының жұрнақтарын дұрыс жазу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.4.2.1 | фразеологиялық тіркестерді, метафораларды, кейіптеуді, риторикалық фигураларды, антитезаны, перифразды, олардың мағынасына тән сөздерді қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
3-тоқсан бойынша ТЖБ
Тоқсанның барлық мақсаттары бөлімдер бойынша. ТЖБ-ның ең жоғары балы мен уақытын қағидалар белгілемейді: жұмыстың көлемі мен уақыты әдістемелік бірлестікте талқыланады (21‑тармақ).
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Қазақ халқының танымал тұлғалары. Морфология және орфография. Синтаксис және пунктуация | 6.1.1.1 | мәтіндегі негізгі және қосымша ақпаратты таба отырып, мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 6.1.5.1 | ұсынылған тақырып бойынша пікірлерін алмаса отырып диалогқа қатысу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.2.2.1 | құрылымдық бөліктерін анықтай отырып және мәтіннің құрылу мәнін түсіндіре отырып негізгі ойды анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 6.2.4.1 | мәтін түрлерін анықтау және ажырату:, хабарлау, талқылау, мінездеме белгілерін танып білу, публицистикалық және көркем стилдегі (өлең, ертегі, әңгіме, жазба, репортаж, сұхбат) мәтіндердің тілдік және жанрлық ерекшеліктері | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 6.3.4.1 | публицистикалық және көркем стилде (өлең, ертегі, әңгіме, жазба, репортаж, сұхбат) мақсатты аудиторияны ескере отырып, сипаттама-мәтін және хабарлама, талқылау жазу | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 6.3.7.1 | орфографиялық және пунктуация лық қателерді сөздіктің көмегімен түзету, мәтінді оның түріне қарай редакциялау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.4.1.1 | ажырату Ъ және Ь белгілерін, күрделі зат есім, сын есім, сан есім, белгісіздік есімдіктерді, сондай-ақ приставкалар мен әртүрлі сөз таптарының жұрнақтарын дұрыс жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.4.2.1 | фразеологиялық тіркестерді, метафораларды, кейіптеуді, риторикалық фигураларды, антитезаны, перифразды, олардың мағынасына тән сөздерді қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| Спорт және диета. Морфология және орфография | 6.1.6.1 | тыңдалған материалды мазмұны, құрылымы және материалды мазмұндау логикасы тұрғысынан бағалау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
| 6.1.7.1 | жоспарға, сұлбаға, иллюстрацияларға, жарнама роликтеріне сүйеніп талқылау элементтерімен сипаттау және хабарлау түрінде монолог құру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.2.3.1 | фразеологизм дерді, қаратпа сөздерді, бірыңғай сөйлем мүшелерін, сұраулы, лепті және бұйрықты сөйлемдерді қолдана білу | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 6.2.5.1 | өзектілігі, құндылығы, сапасы мен пайдасы тұрғысынан мәтінді бағалайтын сұрақтар құрастыру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.3.5.1 | хабарлама-эссе, талқылама-эссе, сипаттама-эссе жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.4.3.1 | сан есімдердің, сын есімдердің, есімдіктердің септелген түрін дұрыс қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
4-тоқсан
Тоқсанда 2 бөлім — әр бөлімге бір БЖБ.
БЖБ 1. Ыстық және суық: экстремальды ауа райы. Морфология және орфография. Синтаксис және пунктуация
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Ыстық және суық: экстремальды ауа райы. Морфология және орфография. Синтаксис және пунктуация | 6.1.2.1 | тірек сөздер, сөз тіркестері арқылы негізгі ойды анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 6.1.5.1 | ұсынылған тақырып бойынша пікірлерін алмаса отырып диалогқа қатысу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.2.7.1 | алынған ақпаратты салыстыра отырып, әртүрлі көзқарастарды анықтап, түрлі дереккөздерден ақпараттар табу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.2.1.1 | белгілі және белгісіз ақпаратты таба отырып, бөлікке бөлінген және бөлінбеген мәтіндердегі негізгі ақпаратты түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 6.2.8.1 | түрлі мәтіндердің композициялық (өлең, ертегі, әңгіме, жазба, репортаж, сұхбат) ерекшеліктерін, мақсаттар мен мақсатты аудиторияны ескере отырып, түрлі мәтіндердің стилистикалық ерекшеліктерін салыстыру тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.3.5.1 | хабарлама-эссе, талқылама-эссе, сипаттама-эссе жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.3.2.1 | хабарлама-мәтіндердің, сипаттама-мәтіндердің мазмұнын 3-жақтан толық, қысқаша, іріктеп баяндау тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
БЖБ 2. Қазақстан болашағы: өнертапқыштар және энергия Морфология және орфография. Синтаксис және пунктуация
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Қазақстан болашағы: өнертапқыштар және энергия Морфология және орфография. Синтаксис және пунктуация | 6.1.1.1 | мәтіндегі негізгі және қосымша ақпаратты таба отырып, мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну тексеруге ұсынамыз | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 6.1.2.1 | тірек сөздер, сөз тіркестері арқылы негізгі ойды анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 6.2.3.1 | фразеологизм дерді, қаратпа сөздерді, бірыңғай сөйлем мүшелерін, сұраулы, лепті және бұйрықты сөйлемдерді қолдана білу | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 6.2.7.1 | алынған ақпаратты салыстыра отырып, әртүрлі көзқарастарды анықтап, түрлі дереккөздерден ақпараттар табу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.3.2.1 | хабарлама-мәтіндердің, сипаттама-мәтіндердің мазмұнын 3-жақтан толық, қысқаша, іріктеп баяндау тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.3.6.1 | өзін ұсынып отырған жағдайға қойып және сезімін сипаттай отырып, шығарма шылық жұмыстар жазу (90-110 сөз) тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
4-тоқсан бойынша ТЖБ
Тоқсанның барлық мақсаттары бөлімдер бойынша. ТЖБ-ның ең жоғары балы мен уақытын қағидалар белгілемейді: жұмыстың көлемі мен уақыты әдістемелік бірлестікте талқыланады (21‑тармақ).
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Ыстық және суық: экстремальды ауа райы. Морфология және орфография. Синтаксис және пунктуация | 6.1.2.1 | тірек сөздер, сөз тіркестері арқылы негізгі ойды анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 6.1.5.1 | ұсынылған тақырып бойынша пікірлерін алмаса отырып диалогқа қатысу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.2.7.1 | алынған ақпаратты салыстыра отырып, әртүрлі көзқарастарды анықтап, түрлі дереккөздерден ақпараттар табу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.2.1.1 | белгілі және белгісіз ақпаратты таба отырып, бөлікке бөлінген және бөлінбеген мәтіндердегі негізгі ақпаратты түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 6.2.8.1 | түрлі мәтіндердің композициялық (өлең, ертегі, әңгіме, жазба, репортаж, сұхбат) ерекшеліктерін, мақсаттар мен мақсатты аудиторияны ескере отырып, түрлі мәтіндердің стилистикалық ерекшеліктерін салыстыру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.3.5.1 | хабарлама-эссе, талқылама-эссе, сипаттама-эссе жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.3.2.1 | хабарлама-мәтіндердің, сипаттама-мәтіндердің мазмұнын 3-жақтан толық, қысқаша, іріктеп баяндау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| Қазақстан болашағы: өнертапқыштар және энергия Морфология және орфография. Синтаксис және пунктуация | 6.1.1.1 | мәтіндегі негізгі және қосымша ақпаратты таба отырып, мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 6.2.3.1 | фразеологизм дерді, қаратпа сөздерді, бірыңғай сөйлем мүшелерін, сұраулы, лепті және бұйрықты сөйлемдерді қолдана білу | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 6.3.6.1 | өзін ұсынып отырған жағдайға қойып және сезімін сипаттай отырып, шығарма шылық жұмыстар жазу (90-110 сөз) | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
Ойлау дағдыларының деңгейлері және тапсырма түрлері
| Деңгей | Мақсаттардағы етістіктер | Ұсынылатын тапсырма түрлері |
|---|---|---|
| Білу және түсіну | білу, түсіну, атау, тану, сипаттау |
КДЖ — бірнеше жауаптың ішінен таңдау ҚЖ — қысқа жауап |
| Қолдану | қолдану, шешу, есептеу, табу, салу |
ҚЖ — қысқа жауап ТЖ — толық жауап |
| Жоғары деңгей дағдылары | талдау, бағалау, негіздеу, зерттеу | ТЖ — толық жауап |
БЖБ мен ТЖБ туралы оқу
Басқа сыныптар
Осы спецификация бойынша БЖБ немесе ТЖБ құрастырыңыз
Telly генераторы таңдалған оқу мақсаттарына тапсырмалар, дескрипторлар және қажетті ең жоғары баллға балл қою кестесін жинайды.