Орыс тілі, 11‑сынып: БЖБ мен ТЖБ спецификациясы, 2026–2027 (жаратылыстану-математикалық бағыт, орыс тілінде оқытатын мектептерге)
Тоқсандар бойынша: әр БЖБ қандай бөлімдер мен мақсаттарды тексереді, ұсынылатын ең жоғары балл және тапсырма түрлері, ТЖБ-ға арналған барлық мақсаттар.
Бағдарлама бойынша 11‑сыныпта аптасына 1 сағат. Сондықтан тоқсанда БЖБ екіден аспайды, бөлімдер біріктіріледі, ТЖБ жоқ, ал баға жартыжылдыққа формативтік бағалау мен БЖБ бойынша қойылады (11, 28‑тармақтар).
Тілдік пәндер бойынша БЖБ мен ТЖБ сөйлеу әрекетінің төрт түрі — тыңдалым, айтылым, оқылым және жазылым бойынша өткізіледі. Тыңдалым мен айтылым сол аптадағы сабақтарда бағаланады (21‑тармақ).
Бағалау қағидалары не дейді
- БЖБ — 7 балдан 20 балға дейін, жұмыстың нысаны мен уақытын мұғалім өзі айқындайды (9‑тармақ).
- Тоқсанда БЖБ үш реттен артық өткізілмейді; төрт және одан көп бөлім болса, тақырыптар мен мақсаттар саны ескеріліп, бөлімдер біріктіріледі (12‑тармақ).
- Аптасына 1 сағат болса, тоқсанда БЖБ екі реттен артық өткізілмейді, бөлімдер біріктіріледі; баға жартыжылдыққа формативтік бағалау мен БЖБ бойынша қойылады (11, 28‑тармақтар).
- ТЖБ тоқсанның соңғы оқу күнінде өткізілмейді, бір пән бойынша БЖБ мен ТЖБ бір күнде өткізілмейді (13‑тармақ).
- ТЖБ тапсырмалары, олардың көлемі мен уақыты әдістемелік бірлестікте талқыланады (21‑тармақ).
- Тоқсандық баға — формативтік бағалаудың 25 %, БЖБ-ның 25 % және ТЖБ-ның 50 % (28‑тармақ).
Үлгілік қағидалар, № 125 бұйрық, 16.09.2026 жылғы № 257‑НҚ бұйрықтың редакциясында.
Мұндағы біздің ұсынысымыз
- Қандай бөлімдерді біріктіру керегі. Тоқсанда бөлім қағидалар рұқсат еткеннен көп болса, көрші бөлімдер жұмыстардағы мақсаттар саны шамамен тең болатындай біріктірілді.
- БЖБ-да қандай мақсаттарды тексеру керегі. «Тексеруге ұсынамыз» белгісі 2–4 мақсатта тұр: алдымен әр тақырыптан қолдану мен жоғары деңгей дағдыларына арналған мақсаттар, олар жетпесе — білу және түсіну мақсаттары. Бөлімнің қалған мақсаттары формативті бағаланады.
- БЖБ-ның ұсынылатын ең жоғары балы — 7–12 балл: тексерілетін 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл, қағидалардағы 7–20 аралығында.
- Ойлау дағдыларының деңгейі — мақсаттың етістігі бойынша: «білу», «түсіну», «атау» — білу және түсіну; «шешу», «қолдану», «есептеу» — қолдану; «талдау», «бағалау», «негіздеу» — жоғары деңгей дағдылары.
- Тапсырма түрі — деңгейге қарай. Мақсаттарды, тапсырмалар мен балдарды түпкілікті мұғалім таңдайды.
1-тоқсан
Тоқсанда 1 бөлім — әр бөлімге бір БЖБ.
БЖБ 1. Экология: мұнай және ядролық өнеркәсіп Сөйлеу мәдениеті. Морфология. Синтаксис
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Экология: мұнай және ядролық өнеркәсіп Сөйлеу мәдениеті. Морфология. Синтаксис | 11.1.1 | автордың ұстанымын сыни бағалап, әртүрлі жанрдағы мәтіндердегі негізгі, детальді, жасырын ақпаратты түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 11.1.2 | мәтін авторының мақсаты мен позициясына негізделген негізгі ойды анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 11.1.3 | мәтіннің мазмұнын кестелер мен сұлбалар бойынша болжау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 11.2.1 | тұтас және тұтас емес мәтіндердегі негізгі, детальді, жасырын ақпаратты түсініп, автор ұстанымына сыни баға беру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 11.2.2 | мәтіннің негізгі ойын беруде түс, реңктің, дыбыстық және графикалық бейнелердің, гиперсілтемелердің ролін анықтау тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.2.6 | оқырманның алдына қойған коммуникативтік міндеттеріне байланысты әртүрлі оқылым түрлерін қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.3.1 | тыңдалған, оқылған және аудиовизуалды материалдардың мазмұнын толық және қысқартылған жоспарлар, толық және қысқаша мазмұндау, тезистер, резюме, конспект, аннотация, хабарлама, баяндама түрлерінде жаза білу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.3.3 | Әртүрлі типтегі және стильдегі мәтіндер (аннотация, тезистер, репортаж, көпшілік алдында сөйлеу) құрастырып жазу, мәтіннің мақсатын, кімге арналғанын және қатынас жағдайын ескере отырып, цитаталарды орынды қолдану | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 11.3.5 | шығармашылық жұмыстар жазу (хабарлы мәтіндер мен аралас түрдегі мәтіндер) | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.4.1 | орфографиялық нормаларды сақтау тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.4.2 | қатынас мақсаты мен жағдайына сәйкес тілдің әртүрлі бейнелеу құралдарын, стилистикалық фигураларды қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.4.3 | синтаксистік нормаларды сақтау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.4.4 | жай сөйлемдерде, күрделенген жай сөйлемдерде және әртүрлі байланыс түрлеріндегі құрмалас сөйлемдерде тыныс белгілерінің қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
1-тоқсан бойынша ТЖБ
Аптасына 1 сағат болса, ТЖБ өткізілмейді: баға жартыжылдыққа қойылады (11, 28‑тармақтар).
2-тоқсан
Тоқсанда 1 бөлім — әр бөлімге бір БЖБ.
БЖБ 1. Ғылымнан бастау алған бизнес-идеялар: математика, химия. Сөйлеу мәдениеті. Синтаксис және пунктуация
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Ғылымнан бастау алған бизнес-идеялар: математика, химия. Сөйлеу мәдениеті. Синтаксис және пунктуация | 11.1.3 | мәтіннің мазмұнын кестелер мен сұлбалар бойынша болжау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
| 11.1.4 | іскерлік әңгімеге қатысу, мәселені шешу және келісімге қол жеткізу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.2.3 | мәтінде стилистикалық фигуралардың және басқа да әдістердің қолданылуын түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 11.2.4 | ғылыми және публицистикалық стильдердегі мәтіндердің (аннотация, ғылыми мақала, репортаж, көпшілік алдында сөйлеу) типтерін, сипаттамаларын және тілдік ерекшеліктерін анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 11.2.5 | оқылған мәтіндегі мәселе бойынша зерттеу және болжам жасау үшін сұрақтар құрастыру тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.3.2 | кесте, сызба, графиктер, диаграммалар, аудио файлдарды, фотосуреттерді пайдаланып, ақпаратты презентация түрінде ұсыну тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.3.4 | әр түрлі эссе жазу, оның ішінде дәлдер келтірілген және пікірталас тудыратын эсселер, ғылыми, публицистикалық әдебиеттерде ұсынылған мәселені қарау және талдау, осы мәселені шешудің жолдарын ұсыну және негіздеу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.4.1 | орфографиялық нормаларды сақтау тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.4.2 | қатынас мақсаты мен жағдайына сәйкес тілдің әртүрлі бейнелеу құралдарын, стилистикалық фигураларды қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.4.3 | синтаксистік нормаларды сақтау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.4.4 | жай сөйлемдерде, күрделенген жай сөйлемдерде және әртүрлі байланыс түрлеріндегі құрмалас сөйлемдерде тыныс белгілерінің қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
2-тоқсан бойынша ТЖБ
Аптасына 1 сағат болса, ТЖБ өткізілмейді: баға жартыжылдыққа қойылады (11, 28‑тармақтар).
3-тоқсан
Тоқсанда 2 бөлім — әр бөлімге бір БЖБ.
БЖБ 1. Жастар мәдениеті: жас ұрпақ проблемалары Фразеология және сөйлеу мәдениеті Морфология. Синтаксис және пунктуация
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Жастар мәдениеті: жас ұрпақ проблемалары Фразеология және сөйлеу мәдениеті Морфология. Синтаксис және пунктуация | 11.1.2 | мәтін авторының мақсаты мен позициясына негізделген негізгі ойды анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 11.1.5 | көпшілік алдында сөйлеу мақсатында қоғамдық-саяси, әлеуметтiк-мәдени, оқу және ғылым салаларында кешенді монолог құру тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.1.6 | тыңдалған материалды дәлелді сендіру тұрғысынан бағалау, оған сыни баға беру | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 11.2.3 | мәтінде стилистикалық фигуралардың және басқа да әдістердің қолданылуын түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 11.2.4 | ғылыми және публицистикалық стильдердегі мәтіндердің (аннотация, ғылыми мақала, репортаж, көпшілік алдында сөйлеу) типтерін, сипаттамаларын және тілдік ерекшеліктерін анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 11.2.5 | оқылған мәтіндегі мәселе бойынша зерттеу және болжам жасау үшін сұрақтар құрастыру тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.3.3 | Әртүрлі типтегі және стильдегі мәтіндер (аннотация, тезистер, репортаж, көпшілік алдында сөйлеу) құрастырып жазу, мәтіннің мақсатын, кімге арналғанын және қатынас жағдайын ескере отырып, цитаталарды орынды қолдану тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 11.3.6 | мәтіннің мақсатын, кімге арналғанын, қатынас жағдайын және оқырманға әсер етуін ескере отырып, мәтіндегі барлық кемшіліктерді түзету және редакциялау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.4.2 | қатынас мақсаты мен жағдайына сәйкес тілдің әртүрлі бейнелеу құралдарын, стилистикалық фигураларды қолдану тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.4.3 | синтаксистік нормаларды сақтау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.4.4 | жай сөйлемдерде, күрделенген жай сөйлемдерде және әртүрлі байланыс түрлеріндегі құрмалас сөйлемдерде тыныс белгілерінің қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
БЖБ 2. Экономика және оның қоғамдағы рөлі Синтаксис және пунктуация
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Экономика және оның қоғамдағы рөлі Синтаксис және пунктуация | 11.1.1 | автордың ұстанымын сыни бағалап, әртүрлі жанрдағы мәтіндердегі негізгі, детальді, жасырын ақпаратты түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 11.1.4 | іскерлік әңгімеге қатысу, мәселені шешу және келісімге қол жеткізу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.2.5 | оқылған мәтіндегі мәселе бойынша зерттеу және болжам жасау үшін сұрақтар құрастыру тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.2.7 | әртүрлі дереккөздерден ақпарат алу, өзара қатынасын анықтап, негізделген тұжырымдар жасау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.2.8 | мәтіннің тақырыбын, негізгі ойын, мәтінде көтерілген мәселені, мәтіннің мақсатын, мәтіннің кімге арналғанын, автор ұстанымы мен оқырманға әсер етуін ескере отырып, мәтіндердің стильдік (композициялық, тілдік және жанрлық) ерекшеліктерін салыстыру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.2.9 | сөйлемнің мазмұнын тақырыпқа, негізгі идеяға, авторлық ұстанымға қатысты түсіндіру | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 11.3.2 | кесте, сызба, графиктер, диаграммалар, аудио файлдарды, фотосуреттерді пайдаланып, ақпаратты презентация түрінде ұсыну тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.3.4 | әр түрлі эссе жазу, оның ішінде дәлдер келтірілген және пікірталас тудыратын эсселер, ғылыми, публицистикалық әдебиеттерде ұсынылған мәселені қарау және талдау, осы мәселені шешудің жолдарын ұсыну және негіздеу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.4.1 | орфографиялық нормаларды сақтау тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.4.2 | қатынас мақсаты мен жағдайына сәйкес тілдің әртүрлі бейнелеу құралдарын, стилистикалық фигураларды қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.4.3 | синтаксистік нормаларды сақтау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.4.4 | жай сөйлемдерде, күрделенген жай сөйлемдерде және әртүрлі байланыс түрлеріндегі құрмалас сөйлемдерде тыныс белгілерінің қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
3-тоқсан бойынша ТЖБ
Аптасына 1 сағат болса, ТЖБ өткізілмейді: баға жартыжылдыққа қойылады (11, 28‑тармақтар).
4-тоқсан
Тоқсанда 1 бөлім — әр бөлімге бір БЖБ.
БЖБ 1. Ғылым және этика: киборгтер мен клондар. Лексика. Синтаксис және пунктуация. Стилистика
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Ғылым және этика: киборгтер мен клондар. Лексика. Синтаксис және пунктуация. Стилистика | 11.1.5 | көпшілік алдында сөйлеу мақсатында қоғамдық-саяси, әлеуметтiк-мәдени, оқу және ғылым салаларында кешенді монолог құру тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
| 11.1.6 | тыңдалған материалды дәлелді сендіру тұрғысынан бағалау, оған сыни баға беру | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 11.2.4 | ғылыми және публицистикалық стильдердегі мәтіндердің (аннотация, ғылыми мақала, репортаж, көпшілік алдында сөйлеу) типтерін, сипаттамаларын және тілдік ерекшеліктерін анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 11.2.8 | мәтіннің тақырыбын, негізгі ойын, мәтінде көтерілген мәселені, мәтіннің мақсатын, мәтіннің кімге арналғанын, автор ұстанымы мен оқырманға әсер етуін ескере отырып, мәтіндердің стильдік (композициялық, тілдік және жанрлық) ерекшеліктерін салыстыру тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.2.9 | сөйлемнің мазмұнын тақырыпқа, негізгі идеяға, авторлық ұстанымға қатысты түсіндіру | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 11.3.3 | Әртүрлі типтегі және стильдегі мәтіндер (аннотация, тезистер, репортаж, көпшілік алдында сөйлеу) құрастырып жазу, мәтіннің мақсатын, кімге арналғанын және қатынас жағдайын ескере отырып, цитаталарды орынды қолдану тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 11.3.6 | мәтіннің мақсатын, кімге арналғанын, қатынас жағдайын және оқырманға әсер етуін ескере отырып, мәтіндегі барлық кемшіліктерді түзету және редакциялау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.4.1 | орфографиялық нормаларды сақтау тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.4.2 | қатынас мақсаты мен жағдайына сәйкес тілдің әртүрлі бейнелеу құралдарын, стилистикалық фигураларды қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.4.3 | синтаксистік нормаларды сақтау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.4.4 | жай сөйлемдерде, күрделенген жай сөйлемдерде және әртүрлі байланыс түрлеріндегі құрмалас сөйлемдерде тыныс белгілерінің қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
4-тоқсан бойынша ТЖБ
Аптасына 1 сағат болса, ТЖБ өткізілмейді: баға жартыжылдыққа қойылады (11, 28‑тармақтар).
Ойлау дағдыларының деңгейлері және тапсырма түрлері
| Деңгей | Мақсаттардағы етістіктер | Ұсынылатын тапсырма түрлері |
|---|---|---|
| Білу және түсіну | білу, түсіну, атау, тану, сипаттау |
КДЖ — бірнеше жауаптың ішінен таңдау ҚЖ — қысқа жауап |
| Қолдану | қолдану, шешу, есептеу, табу, салу |
ҚЖ — қысқа жауап ТЖ — толық жауап |
| Жоғары деңгей дағдылары | талдау, бағалау, негіздеу, зерттеу | ТЖ — толық жауап |
БЖБ мен ТЖБ туралы оқу
Басқа сыныптар
Осы спецификация бойынша БЖБ немесе ТЖБ құрастырыңыз
Telly генераторы таңдалған оқу мақсаттарына тапсырмалар, дескрипторлар және қажетті ең жоғары баллға балл қою кестесін жинайды.