БЖБ мен ТЖБ спецификациялары
Орыс тілі мен әдебиеті, 7‑сынып: БЖБ мен ТЖБ спецификациясы, 2026–2027 (қазақ тілінде оқытатын мектептерге)
Тоқсандар бойынша: әр БЖБ қандай бөлімдер мен мақсаттарды тексереді, ұсынылатын ең жоғары балл және тапсырма түрлері, ТЖБ-ға арналған барлық мақсаттар.
Тілдік пәндер бойынша БЖБ мен ТЖБ сөйлеу әрекетінің төрт түрі — тыңдалым, айтылым, оқылым және жазылым бойынша өткізіледі. Тыңдалым мен айтылым сол аптадағы сабақтарда бағаланады (21‑тармақ).
Бағалау қағидалары не дейді
- БЖБ — 7 балдан 20 балға дейін, жұмыстың нысаны мен уақытын мұғалім өзі айқындайды (9‑тармақ).
- Тоқсанда БЖБ үш реттен артық өткізілмейді; төрт және одан көп бөлім болса, тақырыптар мен мақсаттар саны ескеріліп, бөлімдер біріктіріледі (12‑тармақ).
- Аптасына 1 сағат болса, тоқсанда БЖБ екі реттен артық өткізілмейді, бөлімдер біріктіріледі; баға жартыжылдыққа формативтік бағалау мен БЖБ бойынша қойылады (11, 28‑тармақтар).
- ТЖБ тоқсанның соңғы оқу күнінде өткізілмейді, бір пән бойынша БЖБ мен ТЖБ бір күнде өткізілмейді (13‑тармақ).
- ТЖБ тапсырмалары, олардың көлемі мен уақыты әдістемелік бірлестікте талқыланады (21‑тармақ).
- Тоқсандық баға — формативтік бағалаудың 25 %, БЖБ-ның 25 % және ТЖБ-ның 50 % (28‑тармақ).
Үлгілік қағидалар, № 125 бұйрық, 16.09.2026 жылғы № 257‑НҚ бұйрықтың редакциясында.
Мұндағы біздің ұсынысымыз
- Қандай бөлімдерді біріктіру керегі. Тоқсанда бөлім қағидалар рұқсат еткеннен көп болса, көрші бөлімдер жұмыстардағы мақсаттар саны шамамен тең болатындай біріктірілді.
- БЖБ-да қандай мақсаттарды тексеру керегі. «Тексеруге ұсынамыз» белгісі 2–4 мақсатта тұр: алдымен әр тақырыптан қолдану мен жоғары деңгей дағдыларына арналған мақсаттар, олар жетпесе — білу және түсіну мақсаттары. Бөлімнің қалған мақсаттары формативті бағаланады.
- БЖБ-ның ұсынылатын ең жоғары балы — 7–12 балл: тексерілетін 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл, қағидалардағы 7–20 аралығында.
- Ойлау дағдыларының деңгейі — мақсаттың етістігі бойынша: «білу», «түсіну», «атау» — білу және түсіну; «шешу», «қолдану», «есептеу» — қолдану; «талдау», «бағалау», «негіздеу» — жоғары деңгей дағдылары.
- Тапсырма түрі — деңгейге қарай. Мақсаттарды, тапсырмалар мен балдарды түпкілікті мұғалім таңдайды.
1-тоқсан
Тоқсанда 4 бөлім, ал БЖБ тоқсанына ең көбі 3 рет өткізіледі — көрші бөлімдер біріктірілді (12‑тармақ).
БЖБ 1. Саяхат және көрікті жерлер; Ыстық және суық: ел және тіршілік салты
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Саяхат және көрікті жерлер | 7.1.1.1 | қажетті ақпаратты алып және/немесе оқиғалардың реттілігін анықтап, ұзақтығы 3-5 минуттан артық емес хабарламаны түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 7.1.4.1 | мәтіннің мазмұнына сүйене отырып, мәтіндегі негізгі ойды анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 7.2.3.1 | сөйлеудің әр түрлі бөліктерінің формаларын пайдалануда морфологиялық нормаларын сақтау тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.2.5.1 | ұсынылған тақырып бойынша пікірлермен алмасып, диалогке қатысу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.3.3.1 | идеялар, болжамдар шығаруға мүмкіндік беретін проблемалық сұрақтарды тұжырымдау және дәлелдер келтіре отырып, сұрақтарға жауап беру, мәтіннің ақпаратын шынайы өмірден басқа деректермен байланыстыру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.3.6.1 | жанрлық ерекшеліктерді және көркем-бейнелеу құралдарын анықтай отырып, көркем шығармалардың (поэтикалық, прозалық) мазмұнын талдау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 7.4.1.1 | публицистикалық стиль (оқиға туралы репортаж, жазба, пікір) және ресми іскерлік стильге (сенімхат, мәлімдеме, ресми құттықтау, іскерлік хат) мәтіндер құру | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 7.4.7.1 | қыстырма сөздері мен конструкциялары бар сөйлемдерде тыныс белгілерін қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.5.1.2 | қарым-қатынас жағдайына сәйкес келетін етістіктің болымды және болымсыз түрін, шартты, ашық және бұйрық рай түрлерін қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| Ыстық және суық: ел және тіршілік салты | 7.1.2.1 | оқу-білім беру тақырыбындағы сөздердің мағынасын түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 7.1.3.1 | сюжеттік желіні немесе өлеңнің көңіл-күйін анықтап, шағын прозалық және поэтикалық туындылардың/бөліктердің мазмұнын түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 7.2.1.1 | эмоционалды реңкі бар лексиканы, терминдерді қамтитын сөздік қорды меңгеру тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.2.4.1 | жеке әсерлері мен бақылауларының негізінде дәлелді пікір құру (сипаттау және/немесе баяндау элементтері бар талқылау) тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 7.3.1.1 | ақпаратты жалпыға мәлім, күнделікті білімдерді байланыстыра отырып, тұтас және тұтас емес мәтіндердің басты және жанама ақпаратын түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 7.3.5.1 | күрделі жоспар құру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.4.3.1 | ақпаратты кесте, сызба, диаграмма, график түрінде ұсыну | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.4.6.1 | сөздердің әртүрлі бөліктерінде дауысты және дауызсыздарды, дефис арқылы сөздерді дұрыс жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.5.1.1 | жалпы, деректі және дерексіз зат есімдерді, салыстырмалы сын есімдер мен үстеулерді қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.5.2.1 | жай сөйлем мен күрделенген жай сөйлемдерді және бірыңғай сөйлем мүшелерін қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
БЖБ 2. Саяхат және көрікті жерлер
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Саяхат және көрікті жерлер | 7.1.1.1 | қажетті ақпаратты алып және/немесе оқиғалардың реттілігін анықтап, ұзақтығы 3-5 минуттан артық емес хабарламаны түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 7.1.4.1 | мәтіннің мазмұнына сүйене отырып, мәтіндегі негізгі ойды анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 7.2.3.1 | сөйлеудің әр түрлі бөліктерінің формаларын пайдалануда морфологиялық нормаларын сақтау тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.2.5.1 | ұсынылған тақырып бойынша пікірлермен алмасып, диалогке қатысу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.3.3.1 | идеялар, болжамдар шығаруға мүмкіндік беретін проблемалық сұрақтарды тұжырымдау және дәлелдер келтіре отырып, сұрақтарға жауап беру, мәтіннің ақпаратын шынайы өмірден басқа деректермен байланыстыру тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.3.6.1 | жанрлық ерекшеліктерді және көркем-бейнелеу құралдарын анықтай отырып, көркем шығармалардың (поэтикалық, прозалық) мазмұнын талдау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 7.4.1.1 | публицистикалық стиль (оқиға туралы репортаж, жазба, пікір) және ресми іскерлік стильге (сенімхат, мәлімдеме, ресми құттықтау, іскерлік хат) мәтіндер құру | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 7.4.7.1 | қыстырма сөздері мен конструкциялары бар сөйлемдерде тыныс белгілерін қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.5.1.2 | қарым-қатынас жағдайына сәйкес келетін етістіктің болымды және болымсыз түрін, шартты, ашық және бұйрық рай түрлерін қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
БЖБ 3. Ыстық және суық: ел және тіршілік салты
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Ыстық және суық: ел және тіршілік салты | 7.1.2.1 | оқу-білім беру тақырыбындағы сөздердің мағынасын түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 7.1.3.1 | сюжеттік желіні немесе өлеңнің көңіл-күйін анықтап, шағын прозалық және поэтикалық туындылардың/бөліктердің мазмұнын түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 7.2.1.1 | эмоционалды реңкі бар лексиканы, терминдерді қамтитын сөздік қорды меңгеру тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.2.4.1 | жеке әсерлері мен бақылауларының негізінде дәлелді пікір құру (сипаттау және/немесе баяндау элементтері бар талқылау) тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 7.3.1.1 | ақпаратты жалпыға мәлім, күнделікті білімдерді байланыстыра отырып, тұтас және тұтас емес мәтіндердің басты және жанама ақпаратын түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 7.3.5.1 | күрделі жоспар құру тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.4.3.1 | ақпаратты кесте, сызба, диаграмма, график түрінде ұсыну тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.4.6.1 | сөздердің әртүрлі бөліктерінде дауысты және дауызсыздарды, дефис арқылы сөздерді дұрыс жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.5.1.1 | жалпы, деректі және дерексіз зат есімдерді, салыстырмалы сын есімдер мен үстеулерді қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.5.2.1 | жай сөйлем мен күрделенген жай сөйлемдерді және бірыңғай сөйлем мүшелерін қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
1-тоқсан бойынша ТЖБ
Тоқсанның барлық мақсаттары бөлімдер бойынша. ТЖБ-ның ең жоғары балы мен уақытын қағидалар белгілемейді: жұмыстың көлемі мен уақыты әдістемелік бірлестікте талқыланады (21‑тармақ).
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Саяхат және көрікті жерлер | 7.1.1.1 | қажетті ақпаратты алып және/немесе оқиғалардың реттілігін анықтап, ұзақтығы 3-5 минуттан артық емес хабарламаны түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 7.1.4.1 | мәтіннің мазмұнына сүйене отырып, мәтіндегі негізгі ойды анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 7.2.3.1 | сөйлеудің әр түрлі бөліктерінің формаларын пайдалануда морфологиялық нормаларын сақтау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.2.5.1 | ұсынылған тақырып бойынша пікірлермен алмасып, диалогке қатысу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.3.3.1 | идеялар, болжамдар шығаруға мүмкіндік беретін проблемалық сұрақтарды тұжырымдау және дәлелдер келтіре отырып, сұрақтарға жауап беру, мәтіннің ақпаратын шынайы өмірден басқа деректермен байланыстыру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.3.6.1 | жанрлық ерекшеліктерді және көркем-бейнелеу құралдарын анықтай отырып, көркем шығармалардың (поэтикалық, прозалық) мазмұнын талдау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 7.4.1.1 | публицистикалық стиль (оқиға туралы репортаж, жазба, пікір) және ресми іскерлік стильге (сенімхат, мәлімдеме, ресми құттықтау, іскерлік хат) мәтіндер құру | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 7.4.7.1 | қыстырма сөздері мен конструкциялары бар сөйлемдерде тыныс белгілерін қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.5.1.2 | қарым-қатынас жағдайына сәйкес келетін етістіктің болымды және болымсыз түрін, шартты, ашық және бұйрық рай түрлерін қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| Ыстық және суық: ел және тіршілік салты | 7.1.2.1 | оқу-білім беру тақырыбындағы сөздердің мағынасын түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 7.1.3.1 | сюжеттік желіні немесе өлеңнің көңіл-күйін анықтап, шағын прозалық және поэтикалық туындылардың/бөліктердің мазмұнын түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 7.2.1.1 | эмоционалды реңкі бар лексиканы, терминдерді қамтитын сөздік қорды меңгеру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.2.4.1 | жеке әсерлері мен бақылауларының негізінде дәлелді пікір құру (сипаттау және/немесе баяндау элементтері бар талқылау) | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 7.3.1.1 | ақпаратты жалпыға мәлім, күнделікті білімдерді байланыстыра отырып, тұтас және тұтас емес мәтіндердің басты және жанама ақпаратын түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 7.3.5.1 | күрделі жоспар құру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.4.3.1 | ақпаратты кесте, сызба, диаграмма, график түрінде ұсыну | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.4.6.1 | сөздердің әртүрлі бөліктерінде дауысты және дауызсыздарды, дефис арқылы сөздерді дұрыс жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.5.1.1 | жалпы, деректі және дерексіз зат есімдерді, салыстырмалы сын есімдер мен үстеулерді қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.5.2.1 | жай сөйлем мен күрделенген жай сөйлемдерді және бірыңғай сөйлем мүшелерін қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
2-тоқсан
Тоқсанда 4 бөлім, ал БЖБ тоқсанына ең көбі 3 рет өткізіледі — көрші бөлімдер біріктірілді (12‑тармақ).
БЖБ 1. Мәдениет: мінез-құлық және тұлға; Салауатты өмір салты: спорт және тағам
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Мәдениет: мінез-құлық және тұлға | 7.1.1.1 | қажетті ақпаратты алып және/немесе оқиғалардың реттілігін анықтап, ұзақтығы 3-5 минуттан артық емес хабарламаны түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 7.1.3.1 | сюжеттік желіні немесе өлеңнің көңіл-күйін анықтап, шағын прозалық және поэтикалық туындылардың/бөліктердің мазмұнын түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 7.2.1.1 | эмоционалды реңкі бар лексиканы, терминдерді қамтитын сөздік қорды меңгеру тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.2.2.1 | мәтінді қысқартудың әртүрлі тәсілдерін пайдаланып, мазмұнын қайта айту | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 7.2.5.1 | ұсынылған тақырып бойынша пікірлермен алмасып, диалогке қатысу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.3.1.1 | ақпаратты жалпыға мәлім, күнделікті білімдерді байланыстыра отырып, тұтас және тұтас емес мәтіндердің басты және жанама ақпаратын түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 7.3.5.1 | күрделі жоспар құру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.3.6.1 | жанрлық ерекшеліктерді және көркем-бейнелеу құралдарын анықтай отырып, көркем шығармалардың (поэтикалық, прозалық) мазмұнын талдау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 7.4.2.1 | мәтіннің мазмұнын тыңдалған, оқылған және/немесе аудиовизуалды материал негізінде қысқаша баяндау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.4.5.1 | талқылау, баяндау/ сипаттау элементтері-мен талқылау мәтінінің ерекшеліктерін сақтай отырып, дәйек сөздердің, мақал-мәтелдердің, қанатты сөздердің негізінде эссе жазу (көлемі 100-120 сөз) | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.4.7.1 | қыстырма сөздері мен конструкциялары бар сөйлемдерде тыныс белгілерін қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.5.1.2 | қарым-қатынас жағдайына сәйкес келетін етістіктің болымды және болымсыз түрін, шартты, ашық және бұйрық рай түрлерін қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| Салауатты өмір салты: спорт және тағам | 7.1.2.1 | оқу-білім беру тақырыбындағы сөздердің мағынасын түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 7.1.5.1 | мәтіннің тақырыбы немесе басталуы бойынша мәтін мазмұнын болжау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 7.2.4.1 | жеке әсерлері мен бақылауларының негізінде дәлелді пікір құру (сипаттау және/немесе баяндау элементтері бар талқылау) тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 7.2.6.1 | жеке әсерлерге/ бақылауларға негізделген пікірді (монолог/ диалог) бағалау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 7.3.2.1 | публицистикалық стиль (оқиға туралы репортаж, ескерту, шолу), ресми-іскерлік стиль (сенімхат, мәлімдеме, шарт, ресми құттықтау, іскерлік хат) мәтіндерінің стилистикалық ерекшеліктерін анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 7.3.4.1 | оқу түрлерін, соның ішінде іздеп оқу түрін пайдалану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.4.1.1 | публицистикалық стиль (оқиға туралы репортаж, жазба, пікір) және ресми іскерлік стильге (сенімхат, мәлімдеме, ресми құттықтау, іскерлік хат) мәтіндер құру | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 7.4.3.1 | ақпаратты кесте, сызба, диаграмма, график түрінде ұсыну | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.4.6.1 | сөздердің әртүрлі бөліктерінде дауысты және дауызсыздарды, дефис арқылы сөздерді дұрыс жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.5.2.1 | жай сөйлем мен күрделенген жай сөйлемдерді және бірыңғай сөйлем мүшелерін қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
БЖБ 2. Мәдениет: мінез-құлық және тұлға
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Мәдениет: мінез-құлық және тұлға | 7.1.1.1 | қажетті ақпаратты алып және/немесе оқиғалардың реттілігін анықтап, ұзақтығы 3-5 минуттан артық емес хабарламаны түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 7.1.3.1 | сюжеттік желіні немесе өлеңнің көңіл-күйін анықтап, шағын прозалық және поэтикалық туындылардың/бөліктердің мазмұнын түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 7.2.1.1 | эмоционалды реңкі бар лексиканы, терминдерді қамтитын сөздік қорды меңгеру тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.2.2.1 | мәтінді қысқартудың әртүрлі тәсілдерін пайдаланып, мазмұнын қайта айту | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 7.2.5.1 | ұсынылған тақырып бойынша пікірлермен алмасып, диалогке қатысу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.3.1.1 | ақпаратты жалпыға мәлім, күнделікті білімдерді байланыстыра отырып, тұтас және тұтас емес мәтіндердің басты және жанама ақпаратын түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 7.3.5.1 | күрделі жоспар құру тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.3.6.1 | жанрлық ерекшеліктерді және көркем-бейнелеу құралдарын анықтай отырып, көркем шығармалардың (поэтикалық, прозалық) мазмұнын талдау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 7.4.2.1 | мәтіннің мазмұнын тыңдалған, оқылған және/немесе аудиовизуалды материал негізінде қысқаша баяндау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.4.5.1 | талқылау, баяндау/ сипаттау элементтері-мен талқылау мәтінінің ерекшеліктерін сақтай отырып, дәйек сөздердің, мақал-мәтелдердің, қанатты сөздердің негізінде эссе жазу (көлемі 100-120 сөз) | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.4.7.1 | қыстырма сөздері мен конструкциялары бар сөйлемдерде тыныс белгілерін қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.5.1.2 | қарым-қатынас жағдайына сәйкес келетін етістіктің болымды және болымсыз түрін, шартты, ашық және бұйрық рай түрлерін қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
БЖБ 3. Салауатты өмір салты: спорт және тағам
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Салауатты өмір салты: спорт және тағам | 7.1.2.1 | оқу-білім беру тақырыбындағы сөздердің мағынасын түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 7.1.5.1 | мәтіннің тақырыбы немесе басталуы бойынша мәтін мазмұнын болжау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 7.2.4.1 | жеке әсерлері мен бақылауларының негізінде дәлелді пікір құру (сипаттау және/немесе баяндау элементтері бар талқылау) тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 7.2.6.1 | жеке әсерлерге/ бақылауларға негізделген пікірді (монолог/ диалог) бағалау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 7.3.2.1 | публицистикалық стиль (оқиға туралы репортаж, ескерту, шолу), ресми-іскерлік стиль (сенімхат, мәлімдеме, шарт, ресми құттықтау, іскерлік хат) мәтіндерінің стилистикалық ерекшеліктерін анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 7.3.4.1 | оқу түрлерін, соның ішінде іздеп оқу түрін пайдалану тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.4.1.1 | публицистикалық стиль (оқиға туралы репортаж, жазба, пікір) және ресми іскерлік стильге (сенімхат, мәлімдеме, ресми құттықтау, іскерлік хат) мәтіндер құру | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 7.4.3.1 | ақпаратты кесте, сызба, диаграмма, график түрінде ұсыну | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.4.6.1 | сөздердің әртүрлі бөліктерінде дауысты және дауызсыздарды, дефис арқылы сөздерді дұрыс жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.5.2.1 | жай сөйлем мен күрделенген жай сөйлемдерді және бірыңғай сөйлем мүшелерін қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
2-тоқсан бойынша ТЖБ
Тоқсанның барлық мақсаттары бөлімдер бойынша. ТЖБ-ның ең жоғары балы мен уақытын қағидалар белгілемейді: жұмыстың көлемі мен уақыты әдістемелік бірлестікте талқыланады (21‑тармақ).
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Мәдениет: мінез-құлық және тұлға | 7.1.1.1 | қажетті ақпаратты алып және/немесе оқиғалардың реттілігін анықтап, ұзақтығы 3-5 минуттан артық емес хабарламаны түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 7.1.3.1 | сюжеттік желіні немесе өлеңнің көңіл-күйін анықтап, шағын прозалық және поэтикалық туындылардың/бөліктердің мазмұнын түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 7.2.1.1 | эмоционалды реңкі бар лексиканы, терминдерді қамтитын сөздік қорды меңгеру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.2.2.1 | мәтінді қысқартудың әртүрлі тәсілдерін пайдаланып, мазмұнын қайта айту | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 7.2.5.1 | ұсынылған тақырып бойынша пікірлермен алмасып, диалогке қатысу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.3.1.1 | ақпаратты жалпыға мәлім, күнделікті білімдерді байланыстыра отырып, тұтас және тұтас емес мәтіндердің басты және жанама ақпаратын түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 7.3.5.1 | күрделі жоспар құру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.3.6.1 | жанрлық ерекшеліктерді және көркем-бейнелеу құралдарын анықтай отырып, көркем шығармалардың (поэтикалық, прозалық) мазмұнын талдау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 7.4.2.1 | мәтіннің мазмұнын тыңдалған, оқылған және/немесе аудиовизуалды материал негізінде қысқаша баяндау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.4.5.1 | талқылау, баяндау/ сипаттау элементтері-мен талқылау мәтінінің ерекшеліктерін сақтай отырып, дәйек сөздердің, мақал-мәтелдердің, қанатты сөздердің негізінде эссе жазу (көлемі 100-120 сөз) | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.4.7.1 | қыстырма сөздері мен конструкциялары бар сөйлемдерде тыныс белгілерін қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.5.1.2 | қарым-қатынас жағдайына сәйкес келетін етістіктің болымды және болымсыз түрін, шартты, ашық және бұйрық рай түрлерін қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| Салауатты өмір салты: спорт және тағам | 7.1.2.1 | оқу-білім беру тақырыбындағы сөздердің мағынасын түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 7.1.5.1 | мәтіннің тақырыбы немесе басталуы бойынша мәтін мазмұнын болжау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 7.2.4.1 | жеке әсерлері мен бақылауларының негізінде дәлелді пікір құру (сипаттау және/немесе баяндау элементтері бар талқылау) | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 7.2.6.1 | жеке әсерлерге/ бақылауларға негізделген пікірді (монолог/ диалог) бағалау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 7.3.2.1 | публицистикалық стиль (оқиға туралы репортаж, ескерту, шолу), ресми-іскерлік стиль (сенімхат, мәлімдеме, шарт, ресми құттықтау, іскерлік хат) мәтіндерінің стилистикалық ерекшеліктерін анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 7.3.4.1 | оқу түрлерін, соның ішінде іздеп оқу түрін пайдалану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.4.1.1 | публицистикалық стиль (оқиға туралы репортаж, жазба, пікір) және ресми іскерлік стильге (сенімхат, мәлімдеме, ресми құттықтау, іскерлік хат) мәтіндер құру | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 7.4.3.1 | ақпаратты кесте, сызба, диаграмма, график түрінде ұсыну | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.4.6.1 | сөздердің әртүрлі бөліктерінде дауысты және дауызсыздарды, дефис арқылы сөздерді дұрыс жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.5.2.1 | жай сөйлем мен күрделенген жай сөйлемдерді және бірыңғай сөйлем мүшелерін қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
3-тоқсан
Тоқсанда 6 бөлім, ал БЖБ тоқсанына ең көбі 3 рет өткізіледі — көрші бөлімдер біріктірілді (12‑тармақ).
БЖБ 1. Ұлттық дәстүрлер мен мерекелер; Хобби және бос уақыт
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Ұлттық дәстүрлер мен мерекелер | 7.1.1.1 | қажетті ақпаратты алып және/немесе оқиғалардың реттілігін анықтап, ұзақтығы 3-5 минуттан артық емес хабарламаны түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 7.1.3.1 | сюжеттік желіні немесе өлеңнің көңіл-күйін анықтап, шағын прозалық және поэтикалық туындылардың/бөліктердің мазмұнын түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 7.2.1.1 | эмоционалды реңкі бар лексиканы, терминдерді қамтитын сөздік қорды меңгеру тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.2.5.1 | ұсынылған тақырып бойынша пікірлермен алмасып, диалогке қатысу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.3.1.1 | ақпаратты жалпыға мәлім, күнделікті білімдерді байланыстыра отырып, тұтас және тұтас емес мәтіндердің басты және жанама ақпаратын түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 7.3.5.1 | күрделі жоспар құру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.3.8.1 | мәтіндердің мазмұнын салыстыру, мақсатын және нысаналы аудиторияны анықтау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.4.3.1 | ақпаратты кесте, сызба, диаграмма, график түрінде ұсыну | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.4.5.1 | талқылау, баяндау/ сипаттау элементтері-мен талқылау мәтінінің ерекшеліктерін сақтай отырып, дәйек сөздердің, мақал-мәтелдердің, қанатты сөздердің негізінде эссе жазу (көлемі 100-120 сөз) | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.5.2.2 | шартты, қарсылықты, салыстырмалы қарым-қатынасты білдіретін құрмалас сөйлемдерді қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| Хобби және бос уақыт | 7.1.4.1 | мәтіннің мазмұнына сүйене отырып, мәтіндегі негізгі ойды анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 7.1.5.1 | мәтіннің тақырыбы немесе басталуы бойынша мәтін мазмұнын болжау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 7.2.2.1 | мәтінді қысқартудың әртүрлі тәсілдерін пайдаланып, мазмұнын қайта айту | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 7.2.3.1 | сөйлеудің әр түрлі бөліктерінің формаларын пайдалануда морфологиялық нормаларын сақтау тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.3.3.1 | идеялар, болжамдар шығаруға мүмкіндік беретін проблемалық сұрақтарды тұжырымдау және дәлелдер келтіре отырып, сұрақтарға жауап беру, мәтіннің ақпаратын шынайы өмірден басқа деректермен байланыстыру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.3.4.1 | оқу түрлерін, соның ішінде іздеп оқу түрін пайдалану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.3.7.1 | қарама-қайшы ақпаратты сәйкестендіріп және анықтап, қажетті ақпарат алу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.4.2.1 | мәтіннің мазмұнын тыңдалған, оқылған және/немесе аудиовизуалды материал негізінде қысқаша баяндау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.4.4.1 | ұсынылған жағдайда өзін таныстыру және эмоционалды реңкі бар лексиканы, эпитеттерді, салыстыруларды, фразеологиялық бірліктер мен дараландыруды қолдана отырып, өз сезімдерін сипаттау арқылы шығармашылық жұмыстар (оның ішінде әдеби тақырыптар бойынша) жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.5.1.3 | құрама сан есімдерді тиісті формаларда қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
БЖБ 2. Музыка біздің өмірімізде; Ұлттық дәстүрлер мен мерекелер
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Музыка біздің өмірімізде | 7.1.2.1 | оқу-білім беру тақырыбындағы сөздердің мағынасын түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 7.2.4.1 | жеке әсерлері мен бақылауларының негізінде дәлелді пікір құру (сипаттау және/немесе баяндау элементтері бар талқылау) тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 7.2.6.1 | жеке әсерлерге/ бақылауларға негізделген пікірді (монолог/ диалог) бағалау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 7.3.2.1 | публицистикалық стиль (оқиға туралы репортаж, ескерту, шолу), ресми-іскерлік стиль (сенімхат, мәлімдеме, шарт, ресми құттықтау, іскерлік хат) мәтіндерінің стилистикалық ерекшеліктерін анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 7.3.6.1 | жанрлық ерекшеліктерді және көркем-бейнелеу құралдарын анықтай отырып, көркем шығармалардың (поэтикалық, прозалық) мазмұнын талдау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 7.4.1.1 | публицистикалық стиль (оқиға туралы репортаж, жазба, пікір) және ресми іскерлік стильге (сенімхат, мәлімдеме, ресми құттықтау, іскерлік хат) мәтіндер құру | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 7.4.6.1 | сөздердің әртүрлі бөліктерінде дауысты және дауызсыздарды, дефис арқылы сөздерді дұрыс жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.4.7.1 | қыстырма сөздері мен конструкциялары бар сөйлемдерде тыныс белгілерін қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.5.2.2 | шартты, қарсылықты, салыстырмалы қарым-қатынасты білдіретін құрмалас сөйлемдерді қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| Ұлттық дәстүрлер мен мерекелер | 7.1.1.1 | қажетті ақпаратты алып және/немесе оқиғалардың реттілігін анықтап, ұзақтығы 3-5 минуттан артық емес хабарламаны түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 7.1.3.1 | сюжеттік желіні немесе өлеңнің көңіл-күйін анықтап, шағын прозалық және поэтикалық туындылардың/бөліктердің мазмұнын түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 7.2.1.1 | эмоционалды реңкі бар лексиканы, терминдерді қамтитын сөздік қорды меңгеру тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.2.5.1 | ұсынылған тақырып бойынша пікірлермен алмасып, диалогке қатысу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.3.1.1 | ақпаратты жалпыға мәлім, күнделікті білімдерді байланыстыра отырып, тұтас және тұтас емес мәтіндердің басты және жанама ақпаратын түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 7.3.5.1 | күрделі жоспар құру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.3.8.1 | мәтіндердің мазмұнын салыстыру, мақсатын және нысаналы аудиторияны анықтау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.4.3.1 | ақпаратты кесте, сызба, диаграмма, график түрінде ұсыну | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.4.5.1 | талқылау, баяндау/ сипаттау элементтері-мен талқылау мәтінінің ерекшеліктерін сақтай отырып, дәйек сөздердің, мақал-мәтелдердің, қанатты сөздердің негізінде эссе жазу (көлемі 100-120 сөз) | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
БЖБ 3. Хобби және бос уақыт; Музыка біздің өмірімізде
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Хобби және бос уақыт | 7.1.4.1 | мәтіннің мазмұнына сүйене отырып, мәтіндегі негізгі ойды анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 7.1.5.1 | мәтіннің тақырыбы немесе басталуы бойынша мәтін мазмұнын болжау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 7.2.2.1 | мәтінді қысқартудың әртүрлі тәсілдерін пайдаланып, мазмұнын қайта айту | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 7.2.3.1 | сөйлеудің әр түрлі бөліктерінің формаларын пайдалануда морфологиялық нормаларын сақтау тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.3.3.1 | идеялар, болжамдар шығаруға мүмкіндік беретін проблемалық сұрақтарды тұжырымдау және дәлелдер келтіре отырып, сұрақтарға жауап беру, мәтіннің ақпаратын шынайы өмірден басқа деректермен байланыстыру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.3.4.1 | оқу түрлерін, соның ішінде іздеп оқу түрін пайдалану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.3.7.1 | қарама-қайшы ақпаратты сәйкестендіріп және анықтап, қажетті ақпарат алу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.4.2.1 | мәтіннің мазмұнын тыңдалған, оқылған және/немесе аудиовизуалды материал негізінде қысқаша баяндау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.4.4.1 | ұсынылған жағдайда өзін таныстыру және эмоционалды реңкі бар лексиканы, эпитеттерді, салыстыруларды, фразеологиялық бірліктер мен дараландыруды қолдана отырып, өз сезімдерін сипаттау арқылы шығармашылық жұмыстар (оның ішінде әдеби тақырыптар бойынша) жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.5.1.3 | құрама сан есімдерді тиісті формаларда қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.5.2.2 | шартты, қарсылықты, салыстырмалы қарым-қатынасты білдіретін құрмалас сөйлемдерді қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| Музыка біздің өмірімізде | 7.1.2.1 | оқу-білім беру тақырыбындағы сөздердің мағынасын түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 7.2.4.1 | жеке әсерлері мен бақылауларының негізінде дәлелді пікір құру (сипаттау және/немесе баяндау элементтері бар талқылау) тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 7.2.6.1 | жеке әсерлерге/ бақылауларға негізделген пікірді (монолог/ диалог) бағалау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 7.3.2.1 | публицистикалық стиль (оқиға туралы репортаж, ескерту, шолу), ресми-іскерлік стиль (сенімхат, мәлімдеме, шарт, ресми құттықтау, іскерлік хат) мәтіндерінің стилистикалық ерекшеліктерін анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 7.3.6.1 | жанрлық ерекшеліктерді және көркем-бейнелеу құралдарын анықтай отырып, көркем шығармалардың (поэтикалық, прозалық) мазмұнын талдау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 7.4.1.1 | публицистикалық стиль (оқиға туралы репортаж, жазба, пікір) және ресми іскерлік стильге (сенімхат, мәлімдеме, ресми құттықтау, іскерлік хат) мәтіндер құру | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 7.4.6.1 | сөздердің әртүрлі бөліктерінде дауысты және дауызсыздарды, дефис арқылы сөздерді дұрыс жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.4.7.1 | қыстырма сөздері мен конструкциялары бар сөйлемдерде тыныс белгілерін қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
3-тоқсан бойынша ТЖБ
Тоқсанның барлық мақсаттары бөлімдер бойынша. ТЖБ-ның ең жоғары балы мен уақытын қағидалар белгілемейді: жұмыстың көлемі мен уақыты әдістемелік бірлестікте талқыланады (21‑тармақ).
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Ұлттық дәстүрлер мен мерекелер | 7.1.1.1 | қажетті ақпаратты алып және/немесе оқиғалардың реттілігін анықтап, ұзақтығы 3-5 минуттан артық емес хабарламаны түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 7.1.3.1 | сюжеттік желіні немесе өлеңнің көңіл-күйін анықтап, шағын прозалық және поэтикалық туындылардың/бөліктердің мазмұнын түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 7.2.1.1 | эмоционалды реңкі бар лексиканы, терминдерді қамтитын сөздік қорды меңгеру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.2.5.1 | ұсынылған тақырып бойынша пікірлермен алмасып, диалогке қатысу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.3.1.1 | ақпаратты жалпыға мәлім, күнделікті білімдерді байланыстыра отырып, тұтас және тұтас емес мәтіндердің басты және жанама ақпаратын түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 7.3.5.1 | күрделі жоспар құру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.3.8.1 | мәтіндердің мазмұнын салыстыру, мақсатын және нысаналы аудиторияны анықтау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.4.3.1 | ақпаратты кесте, сызба, диаграмма, график түрінде ұсыну | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.4.5.1 | талқылау, баяндау/ сипаттау элементтері-мен талқылау мәтінінің ерекшеліктерін сақтай отырып, дәйек сөздердің, мақал-мәтелдердің, қанатты сөздердің негізінде эссе жазу (көлемі 100-120 сөз) | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.5.2.2 | шартты, қарсылықты, салыстырмалы қарым-қатынасты білдіретін құрмалас сөйлемдерді қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| Хобби және бос уақыт | 7.1.4.1 | мәтіннің мазмұнына сүйене отырып, мәтіндегі негізгі ойды анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 7.1.5.1 | мәтіннің тақырыбы немесе басталуы бойынша мәтін мазмұнын болжау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 7.2.2.1 | мәтінді қысқартудың әртүрлі тәсілдерін пайдаланып, мазмұнын қайта айту | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 7.2.3.1 | сөйлеудің әр түрлі бөліктерінің формаларын пайдалануда морфологиялық нормаларын сақтау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.3.3.1 | идеялар, болжамдар шығаруға мүмкіндік беретін проблемалық сұрақтарды тұжырымдау және дәлелдер келтіре отырып, сұрақтарға жауап беру, мәтіннің ақпаратын шынайы өмірден басқа деректермен байланыстыру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.3.4.1 | оқу түрлерін, соның ішінде іздеп оқу түрін пайдалану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.3.7.1 | қарама-қайшы ақпаратты сәйкестендіріп және анықтап, қажетті ақпарат алу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.4.2.1 | мәтіннің мазмұнын тыңдалған, оқылған және/немесе аудиовизуалды материал негізінде қысқаша баяндау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.4.4.1 | ұсынылған жағдайда өзін таныстыру және эмоционалды реңкі бар лексиканы, эпитеттерді, салыстыруларды, фразеологиялық бірліктер мен дараландыруды қолдана отырып, өз сезімдерін сипаттау арқылы шығармашылық жұмыстар (оның ішінде әдеби тақырыптар бойынша) жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.5.1.3 | құрама сан есімдерді тиісті формаларда қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| Музыка біздің өмірімізде | 7.1.2.1 | оқу-білім беру тақырыбындағы сөздердің мағынасын түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 7.2.4.1 | жеке әсерлері мен бақылауларының негізінде дәлелді пікір құру (сипаттау және/немесе баяндау элементтері бар талқылау) | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 7.2.6.1 | жеке әсерлерге/ бақылауларға негізделген пікірді (монолог/ диалог) бағалау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 7.3.2.1 | публицистикалық стиль (оқиға туралы репортаж, ескерту, шолу), ресми-іскерлік стиль (сенімхат, мәлімдеме, шарт, ресми құттықтау, іскерлік хат) мәтіндерінің стилистикалық ерекшеліктерін анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 7.3.6.1 | жанрлық ерекшеліктерді және көркем-бейнелеу құралдарын анықтай отырып, көркем шығармалардың (поэтикалық, прозалық) мазмұнын талдау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 7.4.1.1 | публицистикалық стиль (оқиға туралы репортаж, жазба, пікір) және ресми іскерлік стильге (сенімхат, мәлімдеме, ресми құттықтау, іскерлік хат) мәтіндер құру | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 7.4.6.1 | сөздердің әртүрлі бөліктерінде дауысты және дауызсыздарды, дефис арқылы сөздерді дұрыс жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.4.7.1 | қыстырма сөздері мен конструкциялары бар сөйлемдерде тыныс белгілерін қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
4-тоқсан
Тоқсанда 4 бөлім, ал БЖБ тоқсанына ең көбі 3 рет өткізіледі — көрші бөлімдер біріктірілді (12‑тармақ).
БЖБ 1. Жеңіс күні: ешкім ұмытылмайды және ештеңе ұмытылмайды; Мәдениет: заманауи жастар
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Жеңіс күні: ешкім ұмытылмайды және ештеңе ұмытылмайды | 7.1.4.1 | мәтіннің мазмұнына сүйене отырып, мәтіндегі негізгі ойды анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 7.1.5.1 | мәтіннің тақырыбы немесе басталуы бойынша мәтін мазмұнын болжау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 7.2.1.1 | эмоционалды реңкі бар лексиканы, терминдерді қамтитын сөздік қорды меңгеру тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.2.3.1 | сөйлеудің әр түрлі бөліктерінің формаларын пайдалануда морфологиялық нормаларын сақтау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.2.4.1 | жеке әсерлері мен бақылауларының негізінде дәлелді пікір құру (сипаттау және/немесе баяндау элементтері бар талқылау) | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 7.3.3.1 | идеялар, болжамдар шығаруға мүмкіндік беретін проблемалық сұрақтарды тұжырымдау және дәлелдер келтіре отырып, сұрақтарға жауап беру, мәтіннің ақпаратын шынайы өмірден басқа деректермен байланыстыру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.3.4.1 | оқу түрлерін, соның ішінде іздеп оқу түрін пайдалану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.3.6.1 | жанрлық ерекшеліктерді және көркем-бейнелеу құралдарын анықтай отырып, көркем шығармалардың (поэтикалық, прозалық) мазмұнын талдау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 7.4.2.1 | мәтіннің мазмұнын тыңдалған, оқылған және/немесе аудиовизуалды материал негізінде қысқаша баяндау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.4.4.1 | ұсынылған жағдайда өзін таныстыру және эмоционалды реңкі бар лексиканы, эпитеттерді, салыстыруларды, фразеологиялық бірліктер мен дараландыруды қолдана отырып, өз сезімдерін сипаттау арқылы шығармашылық жұмыстар (оның ішінде әдеби тақырыптар бойынша) жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.5.1.2 | қарым-қатынас жағдайына сәйкес келетін етістіктің болымды және болымсыз түрін, шартты, ашық және бұйрық рай түрлерін қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.5.2.2 | шартты, қарсылықты, салыстырмалы қарым-қатынасты білдіретін құрмалас сөйлемдерді қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| Мәдениет: заманауи жастар | 7.1.2.1 | оқу-білім беру тақырыбындағы сөздердің мағынасын түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 7.2.5.1 | ұсынылған тақырып бойынша пікірлермен алмасып, диалогке қатысу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.2.6.1 | жеке әсерлерге/ бақылауларға негізделген пікірді (монолог/ диалог) бағалау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 7.3.1.1 | ақпаратты жалпыға мәлім, күнделікті білімдерді байланыстыра отырып, тұтас және тұтас емес мәтіндердің басты және жанама ақпаратын түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 7.3.2.1 | публицистикалық стиль (оқиға туралы репортаж, ескерту, шолу), ресми-іскерлік стиль (сенімхат, мәлімдеме, шарт, ресми құттықтау, іскерлік хат) мәтіндерінің стилистикалық ерекшеліктерін анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 7.3.5.1 | күрделі жоспар құру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.3.8.1 | мәтіндердің мазмұнын салыстыру, мақсатын және нысаналы аудиторияны анықтау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.4.5.1 | талқылау, баяндау/ сипаттау элементтері-мен талқылау мәтінінің ерекшеліктерін сақтай отырып, дәйек сөздердің, мақал-мәтелдердің, қанатты сөздердің негізінде эссе жазу (көлемі 100-120 сөз) | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.4.6.1 | сөздердің әртүрлі бөліктерінде дауысты және дауызсыздарды, дефис арқылы сөздерді дұрыс жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.5.2.1 | жай сөйлем мен күрделенген жай сөйлемдерді және бірыңғай сөйлем мүшелерін қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
БЖБ 2. Жеңіс күні: ешкім ұмытылмайды және ештеңе ұмытылмайды
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Жеңіс күні: ешкім ұмытылмайды және ештеңе ұмытылмайды | 7.1.4.1 | мәтіннің мазмұнына сүйене отырып, мәтіндегі негізгі ойды анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 7.1.5.1 | мәтіннің тақырыбы немесе басталуы бойынша мәтін мазмұнын болжау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 7.2.1.1 | эмоционалды реңкі бар лексиканы, терминдерді қамтитын сөздік қорды меңгеру тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.2.3.1 | сөйлеудің әр түрлі бөліктерінің формаларын пайдалануда морфологиялық нормаларын сақтау тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.2.4.1 | жеке әсерлері мен бақылауларының негізінде дәлелді пікір құру (сипаттау және/немесе баяндау элементтері бар талқылау) тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 7.3.3.1 | идеялар, болжамдар шығаруға мүмкіндік беретін проблемалық сұрақтарды тұжырымдау және дәлелдер келтіре отырып, сұрақтарға жауап беру, мәтіннің ақпаратын шынайы өмірден басқа деректермен байланыстыру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.3.4.1 | оқу түрлерін, соның ішінде іздеп оқу түрін пайдалану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.3.6.1 | жанрлық ерекшеліктерді және көркем-бейнелеу құралдарын анықтай отырып, көркем шығармалардың (поэтикалық, прозалық) мазмұнын талдау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 7.4.2.1 | мәтіннің мазмұнын тыңдалған, оқылған және/немесе аудиовизуалды материал негізінде қысқаша баяндау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.4.4.1 | ұсынылған жағдайда өзін таныстыру және эмоционалды реңкі бар лексиканы, эпитеттерді, салыстыруларды, фразеологиялық бірліктер мен дараландыруды қолдана отырып, өз сезімдерін сипаттау арқылы шығармашылық жұмыстар (оның ішінде әдеби тақырыптар бойынша) жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.5.1.2 | қарым-қатынас жағдайына сәйкес келетін етістіктің болымды және болымсыз түрін, шартты, ашық және бұйрық рай түрлерін қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.5.2.2 | шартты, қарсылықты, салыстырмалы қарым-қатынасты білдіретін құрмалас сөйлемдерді қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
БЖБ 3. Мәдениет: заманауи жастар
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Мәдениет: заманауи жастар | 7.1.2.1 | оқу-білім беру тақырыбындағы сөздердің мағынасын түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 7.2.5.1 | ұсынылған тақырып бойынша пікірлермен алмасып, диалогке қатысу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.2.6.1 | жеке әсерлерге/ бақылауларға негізделген пікірді (монолог/ диалог) бағалау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 7.3.1.1 | ақпаратты жалпыға мәлім, күнделікті білімдерді байланыстыра отырып, тұтас және тұтас емес мәтіндердің басты және жанама ақпаратын түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 7.3.2.1 | публицистикалық стиль (оқиға туралы репортаж, ескерту, шолу), ресми-іскерлік стиль (сенімхат, мәлімдеме, шарт, ресми құттықтау, іскерлік хат) мәтіндерінің стилистикалық ерекшеліктерін анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 7.3.5.1 | күрделі жоспар құру тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.3.8.1 | мәтіндердің мазмұнын салыстыру, мақсатын және нысаналы аудиторияны анықтау тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.4.5.1 | талқылау, баяндау/ сипаттау элементтері-мен талқылау мәтінінің ерекшеліктерін сақтай отырып, дәйек сөздердің, мақал-мәтелдердің, қанатты сөздердің негізінде эссе жазу (көлемі 100-120 сөз) | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.4.6.1 | сөздердің әртүрлі бөліктерінде дауысты және дауызсыздарды, дефис арқылы сөздерді дұрыс жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.5.2.1 | жай сөйлем мен күрделенген жай сөйлемдерді және бірыңғай сөйлем мүшелерін қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.5.2.2 | шартты, қарсылықты, салыстырмалы қарым-қатынасты білдіретін құрмалас сөйлемдерді қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
4-тоқсан бойынша ТЖБ
Тоқсанның барлық мақсаттары бөлімдер бойынша. ТЖБ-ның ең жоғары балы мен уақытын қағидалар белгілемейді: жұмыстың көлемі мен уақыты әдістемелік бірлестікте талқыланады (21‑тармақ).
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Жеңіс күні: ешкім ұмытылмайды және ештеңе ұмытылмайды | 7.1.4.1 | мәтіннің мазмұнына сүйене отырып, мәтіндегі негізгі ойды анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 7.1.5.1 | мәтіннің тақырыбы немесе басталуы бойынша мәтін мазмұнын болжау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 7.2.1.1 | эмоционалды реңкі бар лексиканы, терминдерді қамтитын сөздік қорды меңгеру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.2.3.1 | сөйлеудің әр түрлі бөліктерінің формаларын пайдалануда морфологиялық нормаларын сақтау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.2.4.1 | жеке әсерлері мен бақылауларының негізінде дәлелді пікір құру (сипаттау және/немесе баяндау элементтері бар талқылау) | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 7.3.3.1 | идеялар, болжамдар шығаруға мүмкіндік беретін проблемалық сұрақтарды тұжырымдау және дәлелдер келтіре отырып, сұрақтарға жауап беру, мәтіннің ақпаратын шынайы өмірден басқа деректермен байланыстыру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.3.4.1 | оқу түрлерін, соның ішінде іздеп оқу түрін пайдалану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.3.6.1 | жанрлық ерекшеліктерді және көркем-бейнелеу құралдарын анықтай отырып, көркем шығармалардың (поэтикалық, прозалық) мазмұнын талдау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 7.4.2.1 | мәтіннің мазмұнын тыңдалған, оқылған және/немесе аудиовизуалды материал негізінде қысқаша баяндау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.4.4.1 | ұсынылған жағдайда өзін таныстыру және эмоционалды реңкі бар лексиканы, эпитеттерді, салыстыруларды, фразеологиялық бірліктер мен дараландыруды қолдана отырып, өз сезімдерін сипаттау арқылы шығармашылық жұмыстар (оның ішінде әдеби тақырыптар бойынша) жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.5.1.2 | қарым-қатынас жағдайына сәйкес келетін етістіктің болымды және болымсыз түрін, шартты, ашық және бұйрық рай түрлерін қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.5.2.2 | шартты, қарсылықты, салыстырмалы қарым-қатынасты білдіретін құрмалас сөйлемдерді қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| Мәдениет: заманауи жастар | 7.1.2.1 | оқу-білім беру тақырыбындағы сөздердің мағынасын түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 7.2.5.1 | ұсынылған тақырып бойынша пікірлермен алмасып, диалогке қатысу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.2.6.1 | жеке әсерлерге/ бақылауларға негізделген пікірді (монолог/ диалог) бағалау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 7.3.1.1 | ақпаратты жалпыға мәлім, күнделікті білімдерді байланыстыра отырып, тұтас және тұтас емес мәтіндердің басты және жанама ақпаратын түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 7.3.2.1 | публицистикалық стиль (оқиға туралы репортаж, ескерту, шолу), ресми-іскерлік стиль (сенімхат, мәлімдеме, шарт, ресми құттықтау, іскерлік хат) мәтіндерінің стилистикалық ерекшеліктерін анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 7.3.5.1 | күрделі жоспар құру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.3.8.1 | мәтіндердің мазмұнын салыстыру, мақсатын және нысаналы аудиторияны анықтау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.4.5.1 | талқылау, баяндау/ сипаттау элементтері-мен талқылау мәтінінің ерекшеліктерін сақтай отырып, дәйек сөздердің, мақал-мәтелдердің, қанатты сөздердің негізінде эссе жазу (көлемі 100-120 сөз) | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.4.6.1 | сөздердің әртүрлі бөліктерінде дауысты және дауызсыздарды, дефис арқылы сөздерді дұрыс жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.5.2.1 | жай сөйлем мен күрделенген жай сөйлемдерді және бірыңғай сөйлем мүшелерін қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
Ойлау дағдыларының деңгейлері және тапсырма түрлері
| Деңгей | Мақсаттардағы етістіктер | Ұсынылатын тапсырма түрлері |
|---|---|---|
| Білу және түсіну | білу, түсіну, атау, тану, сипаттау |
КДЖ — бірнеше жауаптың ішінен таңдау ҚЖ — қысқа жауап |
| Қолдану | қолдану, шешу, есептеу, табу, салу |
ҚЖ — қысқа жауап ТЖ — толық жауап |
| Жоғары деңгей дағдылары | талдау, бағалау, негіздеу, зерттеу | ТЖ — толық жауап |
БЖБ мен ТЖБ туралы оқу
Басқа сыныптар
Осы спецификация бойынша БЖБ немесе ТЖБ құрастырыңыз
Telly генераторы таңдалған оқу мақсаттарына тапсырмалар, дескрипторлар және қажетті ең жоғары баллға балл қою кестесін жинайды.