БЖБ мен ТЖБ спецификациялары
Қазақ тілі, 11‑сынып: БЖБ мен ТЖБ спецификациясы, 2026–2027 (қоғамдық-гуманитарлық бағыт, қазақ тілінде оқытатын мектептерге)
Тоқсандар бойынша: әр БЖБ қандай бөлімдер мен мақсаттарды тексереді, ұсынылатын ең жоғары балл және тапсырма түрлері, ТЖБ-ға арналған барлық мақсаттар.
Тілдік пәндер бойынша БЖБ мен ТЖБ сөйлеу әрекетінің төрт түрі — тыңдалым, айтылым, оқылым және жазылым бойынша өткізіледі. Тыңдалым мен айтылым сол аптадағы сабақтарда бағаланады (21‑тармақ).
Бағалау қағидалары не дейді
- БЖБ — 7 балдан 20 балға дейін, жұмыстың нысаны мен уақытын мұғалім өзі айқындайды (9‑тармақ).
- Тоқсанда БЖБ үш реттен артық өткізілмейді; төрт және одан көп бөлім болса, тақырыптар мен мақсаттар саны ескеріліп, бөлімдер біріктіріледі (12‑тармақ).
- Аптасына 1 сағат болса, тоқсанда БЖБ екі реттен артық өткізілмейді, бөлімдер біріктіріледі; баға жартыжылдыққа формативтік бағалау мен БЖБ бойынша қойылады (11, 28‑тармақтар).
- ТЖБ тоқсанның соңғы оқу күнінде өткізілмейді, бір пән бойынша БЖБ мен ТЖБ бір күнде өткізілмейді (13‑тармақ).
- ТЖБ тапсырмалары, олардың көлемі мен уақыты әдістемелік бірлестікте талқыланады (21‑тармақ).
- Тоқсандық баға — формативтік бағалаудың 25 %, БЖБ-ның 25 % және ТЖБ-ның 50 % (28‑тармақ).
Үлгілік қағидалар, № 125 бұйрық, 16.09.2026 жылғы № 257‑НҚ бұйрықтың редакциясында.
Мұндағы біздің ұсынысымыз
- Қандай бөлімдерді біріктіру керегі. Тоқсанда бөлім қағидалар рұқсат еткеннен көп болса, көрші бөлімдер жұмыстардағы мақсаттар саны шамамен тең болатындай біріктірілді.
- БЖБ-да қандай мақсаттарды тексеру керегі. «Тексеруге ұсынамыз» белгісі 2–4 мақсатта тұр: алдымен әр тақырыптан қолдану мен жоғары деңгей дағдыларына арналған мақсаттар, олар жетпесе — білу және түсіну мақсаттары. Бөлімнің қалған мақсаттары формативті бағаланады.
- БЖБ-ның ұсынылатын ең жоғары балы — 7–12 балл: тексерілетін 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл, қағидалардағы 7–20 аралығында.
- Ойлау дағдыларының деңгейі — мақсаттың етістігі бойынша: «білу», «түсіну», «атау» — білу және түсіну; «шешу», «қолдану», «есептеу» — қолдану; «талдау», «бағалау», «негіздеу» — жоғары деңгей дағдылары.
- Тапсырма түрі — деңгейге қарай. Мақсаттарды, тапсырмалар мен балдарды түпкілікті мұғалім таңдайды.
1-тоқсан
Тоқсанда 2 бөлім — әр бөлімге бір БЖБ.
БЖБ 1. 1. Қазақстан бейнесі. Қазақстанның өткені мен келешегі. Шешендік сөздер
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| 1. Қазақстан бейнесі. Қазақстанның өткені мен келешегі. Шешендік сөздер | 11.1.1.1 | мәтін үзінділері бойынша болжам жасау, тиісті ақпаратты анықтай білу тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
| 11.1.5.1 | мәтінде көтерілген мәселеге автор мен оқырманның қарым-қатынасын ескере отырып, талқылау сұрақтарын құрастыру және сыни тұрғыда бағалау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.2.2.1 | таза ғылыми стильді тілдік құралдар арқылы тану (терминдер, ұғымдар, шартты белгілер, синтаксистік құрылымы) тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.2.5.1 | мәтіндегі негізгі ойды анықтау, берілген мәліметтер мен пікірлерді өңдеу және толықтыру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.2.7.1 | БАҚ, энциклопедиялық, ғылыми-көпшілік, ғылыми еңбектерден деректерді ала білу, сілтеме жасау, дәйексөз келтіру жолдарын білу | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 11.3.4.1 | қажетті ақпараттарды орынды қолданып, көтерілген мәселе бойынша өз ойын дәлелдеп эссе жазу (дискуссивті эссе, аргументативті эссе) тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.3.7.1 | жазба жұмысын абзац пен бөліктерге бөлу, ойын (ақпарат, идея) дұрыс жүйелеп, логикалық және стильдік түзетулер енгізу, редакциялау) | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.4.1.1 | мәнмәтін бойынша тілдік бірліктерді орфографиялық нормаға сай жазу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
БЖБ 2. 2. Жастар мәдениеті және мәселесі. Шешендік сөздер
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| 2. Жастар мәдениеті және мәселесі. Шешендік сөздер | 11.1.2.1 | мамандандырылған тар аядағы арнайы мәтіндердегі (дәріс, интервью, пікірталас, мақала, бейнебаян) мақсатты аудиторияға арналған терминдер мен ұғымдарды, тілдік оралымдарды, мәтін үзінділерін талдау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
| 11.1.3.3 | тыңдалған мәтіндегі ақпаратты ғаламдық (отандық) мәселелермен байланыстыра білу, салыстыру, факті мен көзқарасты ажырата білу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.2.3.1 | таза ғылыми стильдегі дәріс, интервью, мақала, баяндама, тезис, аннотация, рецензияның құрылымы мен рәсімделуін білу, жанрлық ерекшеліктерін талдау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 11.2.4.1 | әртүрлі стильдегі (ғылыми, ресми іс-қағаздар, публицистикалық, ауызекі сөйлеу, көркем әдебиет стилі) мәтіндердің тақырыбын, автор көзқарасын, мақсатты аудиторияға сәйкес қызметін, құрылымын, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.3.5.1 | оқылым және тыңдалым материалдары бойынша түртіп жазудың (конспектілеудің) әртүрлі жолдарын меңгеру арқылы негізгі ақпаратты іріктеу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.3.6.1 | әртүрлі тақырып бойынша көркемдегіш құралдарды ұтымды қолданып, шығармашылық жұмыстар (өлең, әңгіме, естелік, шығарма) ұсына білу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.4.1.1 | мәнмәтін бойынша тілдік бірліктерді орфографиялық нормаға сай жазу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
1-тоқсан бойынша ТЖБ
Тоқсанның барлық мақсаттары бөлімдер бойынша. ТЖБ-ның ең жоғары балы мен уақытын қағидалар белгілемейді: жұмыстың көлемі мен уақыты әдістемелік бірлестікте талқыланады (21‑тармақ).
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| 1. Қазақстан бейнесі. Қазақстанның өткені мен келешегі. Шешендік сөздер | 11.1.1.1 | мәтін үзінділері бойынша болжам жасау, тиісті ақпаратты анықтай білу | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
| 11.1.5.1 | мәтінде көтерілген мәселеге автор мен оқырманның қарым-қатынасын ескере отырып, талқылау сұрақтарын құрастыру және сыни тұрғыда бағалау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.2.2.1 | таза ғылыми стильді тілдік құралдар арқылы тану (терминдер, ұғымдар, шартты белгілер, синтаксистік құрылымы) | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.2.5.1 | мәтіндегі негізгі ойды анықтау, берілген мәліметтер мен пікірлерді өңдеу және толықтыру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.2.7.1 | БАҚ, энциклопедиялық, ғылыми-көпшілік, ғылыми еңбектерден деректерді ала білу, сілтеме жасау, дәйексөз келтіру жолдарын білу | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 11.3.4.1 | қажетті ақпараттарды орынды қолданып, көтерілген мәселе бойынша өз ойын дәлелдеп эссе жазу (дискуссивті эссе, аргументативті эссе) | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.3.7.1 | жазба жұмысын абзац пен бөліктерге бөлу, ойын (ақпарат, идея) дұрыс жүйелеп, логикалық және стильдік түзетулер енгізу, редакциялау) | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.4.1.1 | мәнмәтін бойынша тілдік бірліктерді орфографиялық нормаға сай жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 2. Жастар мәдениеті және мәселесі. Шешендік сөздер | 11.1.2.1 | мамандандырылған тар аядағы арнайы мәтіндердегі (дәріс, интервью, пікірталас, мақала, бейнебаян) мақсатты аудиторияға арналған терминдер мен ұғымдарды, тілдік оралымдарды, мәтін үзінділерін талдау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
| 11.1.3.3 | тыңдалған мәтіндегі ақпаратты ғаламдық (отандық) мәселелермен байланыстыра білу, салыстыру, факті мен көзқарасты ажырата білу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.2.3.1 | таза ғылыми стильдегі дәріс, интервью, мақала, баяндама, тезис, аннотация, рецензияның құрылымы мен рәсімделуін білу, жанрлық ерекшеліктерін талдау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 11.2.4.1 | әртүрлі стильдегі (ғылыми, ресми іс-қағаздар, публицистикалық, ауызекі сөйлеу, көркем әдебиет стилі) мәтіндердің тақырыбын, автор көзқарасын, мақсатты аудиторияға сәйкес қызметін, құрылымын, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.3.5.1 | оқылым және тыңдалым материалдары бойынша түртіп жазудың (конспектілеудің) әртүрлі жолдарын меңгеру арқылы негізгі ақпаратты іріктеу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.3.6.1 | әртүрлі тақырып бойынша көркемдегіш құралдарды ұтымды қолданып, шығармашылық жұмыстар (өлең, әңгіме, естелік, шығарма) ұсына білу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
2-тоқсан
Тоқсанда 2 бөлім — әр бөлімге бір БЖБ.
БЖБ 1. 3. Қазіргі қоғам. Миграция. Зияткерлік миграция. Шешендік сөздер
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| 3. Қазіргі қоғам. Миграция. Зияткерлік миграция. Шешендік сөздер | 11.1.2.1 | мамандандырылған тар аядағы арнайы мәтіндердегі (дәріс, интервью, пікірталас, мақала, бейнебаян) мақсатты аудиторияға арналған терминдер мен ұғымдарды, тілдік оралымдарды, мәтін үзінділерін талдау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
| 11.1.6.1 | коммуникативтік жағдаятқа сай көпшілік алдында дұрыс сөйлеу, тыңдаушыларға ықпал ете білу, шешен сөйлеу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.2.2.1 | таза ғылыми стильді тілдік құралдар арқылы тану (терминдер, ұғымдар, шартты белгілер, синтаксистік құрылымы) | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.2.1.1 | әртүрлі графиктік мәтіндердегі (кесте, диаграмма, сызба, шартты белгі) мәліметтерді салыстырып талдау, негізгі үрдістерді анықтау тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.3.2.1 | таза ғылыми стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, мақала, интервью, тезис, аннотация, рецензия жазу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.3.3.1 | мәтін құрылымын сақтай отырып, әртүрлі графиктік мәтіндегі деректерді салыстырып, маңызды тұстары мен үрдістерді талдап жазу, өзіндік тұжырым жасау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.4.2.1 | сөйлеу ағымындағы интонацияның құрамдас бөліктері: әуен, әуез, тембр, қарқын, кідірісті сөйлеу мәнеріне сай қолдану тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
БЖБ 2. 4. Әлемді өзгерткен өнертабыстары. Шешендік сөздер
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| 4. Әлемді өзгерткен өнертабыстары. Шешендік сөздер | 11.1.2.1 | мамандандырылған тар аядағы арнайы мәтіндердегі (дәріс, интервью, пікірталас, мақала, бейнебаян) мақсатты аудиторияға арналған терминдер мен ұғымдарды, тілдік оралымдарды, мәтін үзінділерін талдау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
| 11.1.3.3 | тыңдалған мәтіндегі ақпаратты ғаламдық (отандық) мәселелермен байланыстыра білу, салыстыру, факті мен көзқарасты ажырата білу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.2.3.1 | таза ғылыми стильдегі дәріс, интервью, мақала, баяндама, тезис, аннотация, рецензияның құрылымы мен рәсімделуін білу, жанрлық ерекшеліктерін талдау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 11.2.4.1 | әртүрлі стильдегі (ғылыми, ресми іс-қағаздар, публицистикалық, ауызекі сөйлеу, көркем әдебиет стилі) мәтіндердің тақырыбын, автор көзқарасын, мақсатты аудиторияға сәйкес қызметін, құрылымын, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.3.1.1 | жоспар түрлерін құру (күрделі, тезистік, тірек-схема түріндегі жоспар) тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.3.2.1 | таза ғылыми стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, мақала, интервью, тезис, аннотация, рецензия жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.4.3.1 | белгілі бір тақырып аясында тілдегі көркемдік құралдарды орынды пайдалану: көркемдеу, айшықтау, дəлелдеу, сөздерді сұрыптай білу (образды-эстетикалық) тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
2-тоқсан бойынша ТЖБ
Тоқсанның барлық мақсаттары бөлімдер бойынша. ТЖБ-ның ең жоғары балы мен уақытын қағидалар белгілемейді: жұмыстың көлемі мен уақыты әдістемелік бірлестікте талқыланады (21‑тармақ).
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| 3. Қазіргі қоғам. Миграция. Зияткерлік миграция. Шешендік сөздер | 11.1.2.1 | мамандандырылған тар аядағы арнайы мәтіндердегі (дәріс, интервью, пікірталас, мақала, бейнебаян) мақсатты аудиторияға арналған терминдер мен ұғымдарды, тілдік оралымдарды, мәтін үзінділерін талдау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
| 11.1.6.1 | коммуникативтік жағдаятқа сай көпшілік алдында дұрыс сөйлеу, тыңдаушыларға ықпал ете білу, шешен сөйлеу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.2.2.1 | таза ғылыми стильді тілдік құралдар арқылы тану (терминдер, ұғымдар, шартты белгілер, синтаксистік құрылымы) | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.2.1.1 | әртүрлі графиктік мәтіндердегі (кесте, диаграмма, сызба, шартты белгі) мәліметтерді салыстырып талдау, негізгі үрдістерді анықтау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.3.2.1 | таза ғылыми стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, мақала, интервью, тезис, аннотация, рецензия жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.3.3.1 | мәтін құрылымын сақтай отырып, әртүрлі графиктік мәтіндегі деректерді салыстырып, маңызды тұстары мен үрдістерді талдап жазу, өзіндік тұжырым жасау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.4.2.1 | сөйлеу ағымындағы интонацияның құрамдас бөліктері: әуен, әуез, тембр, қарқын, кідірісті сөйлеу мәнеріне сай қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 4. Әлемді өзгерткен өнертабыстары. Шешендік сөздер | 11.1.3.3 | тыңдалған мәтіндегі ақпаратты ғаламдық (отандық) мәселелермен байланыстыра білу, салыстыру, факті мен көзқарасты ажырата білу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
| 11.2.3.1 | таза ғылыми стильдегі дәріс, интервью, мақала, баяндама, тезис, аннотация, рецензияның құрылымы мен рәсімделуін білу, жанрлық ерекшеліктерін талдау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 11.2.4.1 | әртүрлі стильдегі (ғылыми, ресми іс-қағаздар, публицистикалық, ауызекі сөйлеу, көркем әдебиет стилі) мәтіндердің тақырыбын, автор көзқарасын, мақсатты аудиторияға сәйкес қызметін, құрылымын, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.3.1.1 | жоспар түрлерін құру (күрделі, тезистік, тірек-схема түріндегі жоспар) | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.4.3.1 | белгілі бір тақырып аясында тілдегі көркемдік құралдарды орынды пайдалану: көркемдеу, айшықтау, дəлелдеу, сөздерді сұрыптай білу (образды-эстетикалық) | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
3-тоқсан
Тоқсанда 3 бөлім — әр бөлімге бір БЖБ.
БЖБ 1. 5.Бейбітшілік, қауіпсіздік және жаһандық экономика. Шешендік сөздер
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| 5.Бейбітшілік, қауіпсіздік және жаһандық экономика. Шешендік сөздер | 11.1.2.1 | мамандандырылған тар аядағы арнайы мәтіндердегі (дәріс, интервью, пікірталас, мақала, бейнебаян) мақсатты аудиторияға арналған терминдер мен ұғымдарды, тілдік оралымдарды, мәтін үзінділерін талдау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
| 11.1.4.1 | мәтінде көтерілген мәселені, автор позициясын (қоғамдық-саяси, ғылыми) талдай отырып, негізгі ойды анықтау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.2.3.1 | таза ғылыми стильдегі дәріс, интервью, мақала, баяндама, тезис, аннотация, рецензияның құрылымы мен рәсімделуін білу, жанрлық ерекшеліктерін талдау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 11.2.5.1 | мәтіндегі негізгі ойды анықтау, берілген мәліметтер мен пікірлерді өңдеу және толықтыру тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.2.6.1 | белгілі бір мақсат үшін оқылым стратегияларын жүйелі қолдана білу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.3.4.1 | қажетті ақпараттарды орынды қолданып, көтерілген мәселе бойынша өз ойын дәлелдеп эссе жазу (дискуссивті эссе, аргументативті эссе) тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.3.5.1 | оқылым және тыңдалым материалдары бойынша түртіп жазудың (конспектілеудің) әртүрлі жолдарын меңгеру арқылы негізгі ақпаратты іріктеу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.4.3.1 | белгілі бір тақырып аясында тілдегі көркемдік құралдарды орынды пайдалану: көркемдеу, айшықтау, дəлелдеу, сөздерді сұрыптай білу (образды-эстетикалық) тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
БЖБ 2. 6. Ұлттың тарихи жәдігерлерін сақтау. Шешендік сөздер
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| 6. Ұлттың тарихи жәдігерлерін сақтау. Шешендік сөздер | 11.1.2.1 | мамандандырылған тар аядағы арнайы мәтіндердегі (дәріс, интервью, пікірталас, мақала, бейнебаян) мақсатты аудиторияға арналған терминдер мен ұғымдарды, тілдік оралымдарды, мәтін үзінділерін талдау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
| 11.1.6.1 | коммуникативтік жағдаятқа сай көпшілік алдында дұрыс сөйлеу, тыңдаушыларға ықпал ете білу, шешен сөйлеу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.2.3.1 | таза ғылыми стильдегі дәріс, интервью, мақала, баяндама, тезис, аннотация, рецензияның құрылымы мен рәсімделуін білу, жанрлық ерекшеліктерін талдау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 11.2.4.1 | әртүрлі стильдегі (ғылыми, ресми іс-қағаздар, публицистикалық, ауызекі сөйлеу, көркем әдебиет стилі) мәтіндердің тақырыбын, автор көзқарасын, мақсатты аудиторияға сәйкес қызметін, құрылымын, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.3.2.1 | таза ғылыми стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, мақала, интервью, тезис, аннотация, рецензия жазу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.3.6.1 | әртүрлі тақырып бойынша көркемдегіш құралдарды ұтымды қолданып, шығармашылық жұмыстар (өлең, әңгіме, естелік, шығарма) ұсына білу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.4.4.1 | мәтін нормаларын сақтап жазу (мәтін құрылымы, абзац, мәтін бөліктері, тақырып) тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
БЖБ 3. 7. Табиғат және экология. Шешендік сөздер
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| 7. Табиғат және экология. Шешендік сөздер | 11.1.1.1 | мәтін үзінділері бойынша болжам жасау, тиісті ақпаратты анықтай білу тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
| 11.1.5.1 | мәтінде көтерілген мәселеге автор мен оқырманның қарым-қатынасын ескере отырып, талқылау сұрақтарын құрастыру және сыни тұрғыда бағалау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.2.1.1 | әртүрлі графиктік мәтіндердегі (кесте, диаграмма, сызба, шартты белгі) мәліметтерді салыстырып талдау, негізгі үрдістерді анықтау тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.2.6.1 | белгілі бір мақсат үшін оқылым стратегияларын жүйелі қолдана білу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.3.3.1 | мәтін құрылымын сақтай отырып, әртүрлі графиктік мәтіндегі деректерді салыстырып, маңызды тұстары мен үрдістерді талдап жазу, өзіндік тұжырым жасау тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.3.6.1 | әртүрлі тақырып бойынша көркемдегіш құралдарды ұтымды қолданып, шығармашылық жұмыстар (өлең, әңгіме, естелік, шығарма) ұсына білу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.4.4.1 | мәтін нормаларын сақтап жазу (мәтін құрылымы, абзац, мәтін бөліктері, тақырып) тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
3-тоқсан бойынша ТЖБ
Тоқсанның барлық мақсаттары бөлімдер бойынша. ТЖБ-ның ең жоғары балы мен уақытын қағидалар белгілемейді: жұмыстың көлемі мен уақыты әдістемелік бірлестікте талқыланады (21‑тармақ).
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| 5.Бейбітшілік, қауіпсіздік және жаһандық экономика. Шешендік сөздер | 11.1.2.1 | мамандандырылған тар аядағы арнайы мәтіндердегі (дәріс, интервью, пікірталас, мақала, бейнебаян) мақсатты аудиторияға арналған терминдер мен ұғымдарды, тілдік оралымдарды, мәтін үзінділерін талдау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
| 11.1.4.1 | мәтінде көтерілген мәселені, автор позициясын (қоғамдық-саяси, ғылыми) талдай отырып, негізгі ойды анықтау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.2.3.1 | таза ғылыми стильдегі дәріс, интервью, мақала, баяндама, тезис, аннотация, рецензияның құрылымы мен рәсімделуін білу, жанрлық ерекшеліктерін талдау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 11.2.5.1 | мәтіндегі негізгі ойды анықтау, берілген мәліметтер мен пікірлерді өңдеу және толықтыру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.2.6.1 | белгілі бір мақсат үшін оқылым стратегияларын жүйелі қолдана білу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.3.4.1 | қажетті ақпараттарды орынды қолданып, көтерілген мәселе бойынша өз ойын дәлелдеп эссе жазу (дискуссивті эссе, аргументативті эссе) | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.3.5.1 | оқылым және тыңдалым материалдары бойынша түртіп жазудың (конспектілеудің) әртүрлі жолдарын меңгеру арқылы негізгі ақпаратты іріктеу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.4.3.1 | белгілі бір тақырып аясында тілдегі көркемдік құралдарды орынды пайдалану: көркемдеу, айшықтау, дəлелдеу, сөздерді сұрыптай білу (образды-эстетикалық) | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6. Ұлттың тарихи жәдігерлерін сақтау. Шешендік сөздер | 11.1.6.1 | коммуникативтік жағдаятқа сай көпшілік алдында дұрыс сөйлеу, тыңдаушыларға ықпал ете білу, шешен сөйлеу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
| 11.2.4.1 | әртүрлі стильдегі (ғылыми, ресми іс-қағаздар, публицистикалық, ауызекі сөйлеу, көркем әдебиет стилі) мәтіндердің тақырыбын, автор көзқарасын, мақсатты аудиторияға сәйкес қызметін, құрылымын, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.3.2.1 | таза ғылыми стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, мақала, интервью, тезис, аннотация, рецензия жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.3.6.1 | әртүрлі тақырып бойынша көркемдегіш құралдарды ұтымды қолданып, шығармашылық жұмыстар (өлең, әңгіме, естелік, шығарма) ұсына білу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.4.4.1 | мәтін нормаларын сақтап жазу (мәтін құрылымы, абзац, мәтін бөліктері, тақырып) | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7. Табиғат және экология. Шешендік сөздер | 11.1.1.1 | мәтін үзінділері бойынша болжам жасау, тиісті ақпаратты анықтай білу | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
| 11.1.5.1 | мәтінде көтерілген мәселеге автор мен оқырманның қарым-қатынасын ескере отырып, талқылау сұрақтарын құрастыру және сыни тұрғыда бағалау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.2.1.1 | әртүрлі графиктік мәтіндердегі (кесте, диаграмма, сызба, шартты белгі) мәліметтерді салыстырып талдау, негізгі үрдістерді анықтау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.3.3.1 | мәтін құрылымын сақтай отырып, әртүрлі графиктік мәтіндегі деректерді салыстырып, маңызды тұстары мен үрдістерді талдап жазу, өзіндік тұжырым жасау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
4-тоқсан
Тоқсанда 2 бөлім — әр бөлімге бір БЖБ.
БЖБ 1. 8. Жаңа әлемдегі театр мен киноматография. Шешендік сөздер
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| 8. Жаңа әлемдегі театр мен киноматография. Шешендік сөздер | 11.1.2.1 | мамандандырылған тар аядағы арнайы мәтіндердегі (дәріс, интервью, пікірталас, мақала, бейнебаян) мақсатты аудиторияға арналған терминдер мен ұғымдарды, тілдік оралымдарды, мәтін үзінділерін талдау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
| 11.1.6.1 | коммуникативтік жағдаятқа сай көпшілік алдында дұрыс сөйлеу, тыңдаушыларға ықпал ете білу, шешен сөйлеу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.2.3.1 | таза ғылыми стильдегі дәріс, интервью, мақала, баяндама, тезис, аннотация, рецензияның құрылымы мен рәсімделуін білу, жанрлық ерекшеліктерін талдау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 11.2.6.1 | белгілі бір мақсат үшін оқылым стратегияларын жүйелі қолдана білу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.3.2.1 | таза ғылыми стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, мақала, интервью, тезис, аннотация, рецензия жазу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.3.7.1 | жазба жұмысын абзац пен бөліктерге бөлу, ойын (ақпарат, идея) дұрыс жүйелеп, логикалық және стильдік түзетулер енгізу, редакциялау) | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.4.5.1 | мәтін және мәтін үзінділері деңгейінде тыныс белгілерін қолдана білу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
БЖБ 2. 9. Еңбек нарығы және сұраныс. Шешендік сөздер
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| 9. Еңбек нарығы және сұраныс. Шешендік сөздер | 11.1.4.1 | мәтінде көтерілген мәселені, автор позициясын (қоғамдық-саяси, ғылыми) талдай отырып, негізгі ойды анықтау тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
| 11.1.5.1 | мәтінде көтерілген мәселеге автор мен оқырманның қарым-қатынасын ескере отырып, талқылау сұрақтарын құрастыру және сыни тұрғыда бағалау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.2.1.1 | әртүрлі графиктік мәтіндердегі (кесте, диаграмма, сызба, шартты белгі) мәліметтерді салыстырып талдау, негізгі үрдістерді анықтау тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.2.7.1 | БАҚ, энциклопедиялық, ғылыми-көпшілік, ғылыми еңбектерден деректерді ала білу, сілтеме жасау, дәйексөз келтіру жолдарын білу | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 11.3.1.1 | жоспар түрлерін құру (күрделі, тезистік, тірек-схема түріндегі жоспар) тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.3.4.1 | қажетті ақпараттарды орынды қолданып, көтерілген мәселе бойынша өз ойын дәлелдеп эссе жазу (дискуссивті эссе, аргументативті эссе) | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.4.5.1 | мәтін және мәтін үзінділері деңгейінде тыныс белгілерін қолдана білу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
4-тоқсан бойынша ТЖБ
Тоқсанның барлық мақсаттары бөлімдер бойынша. ТЖБ-ның ең жоғары балы мен уақытын қағидалар белгілемейді: жұмыстың көлемі мен уақыты әдістемелік бірлестікте талқыланады (21‑тармақ).
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| 8. Жаңа әлемдегі театр мен киноматография. Шешендік сөздер | 11.1.2.1 | мамандандырылған тар аядағы арнайы мәтіндердегі (дәріс, интервью, пікірталас, мақала, бейнебаян) мақсатты аудиторияға арналған терминдер мен ұғымдарды, тілдік оралымдарды, мәтін үзінділерін талдау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
| 11.1.6.1 | коммуникативтік жағдаятқа сай көпшілік алдында дұрыс сөйлеу, тыңдаушыларға ықпал ете білу, шешен сөйлеу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.2.3.1 | таза ғылыми стильдегі дәріс, интервью, мақала, баяндама, тезис, аннотация, рецензияның құрылымы мен рәсімделуін білу, жанрлық ерекшеліктерін талдау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 11.2.6.1 | белгілі бір мақсат үшін оқылым стратегияларын жүйелі қолдана білу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.3.2.1 | таза ғылыми стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, мақала, интервью, тезис, аннотация, рецензия жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.3.7.1 | жазба жұмысын абзац пен бөліктерге бөлу, ойын (ақпарат, идея) дұрыс жүйелеп, логикалық және стильдік түзетулер енгізу, редакциялау) | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.4.5.1 | мәтін және мәтін үзінділері деңгейінде тыныс белгілерін қолдана білу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9. Еңбек нарығы және сұраныс. Шешендік сөздер | 11.1.4.1 | мәтінде көтерілген мәселені, автор позициясын (қоғамдық-саяси, ғылыми) талдай отырып, негізгі ойды анықтау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
| 11.1.5.1 | мәтінде көтерілген мәселеге автор мен оқырманның қарым-қатынасын ескере отырып, талқылау сұрақтарын құрастыру және сыни тұрғыда бағалау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.2.1.1 | әртүрлі графиктік мәтіндердегі (кесте, диаграмма, сызба, шартты белгі) мәліметтерді салыстырып талдау, негізгі үрдістерді анықтау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.2.7.1 | БАҚ, энциклопедиялық, ғылыми-көпшілік, ғылыми еңбектерден деректерді ала білу, сілтеме жасау, дәйексөз келтіру жолдарын білу | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 11.3.1.1 | жоспар түрлерін құру (күрделі, тезистік, тірек-схема түріндегі жоспар) | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.3.4.1 | қажетті ақпараттарды орынды қолданып, көтерілген мәселе бойынша өз ойын дәлелдеп эссе жазу (дискуссивті эссе, аргументативті эссе) | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
Ойлау дағдыларының деңгейлері және тапсырма түрлері
| Деңгей | Мақсаттардағы етістіктер | Ұсынылатын тапсырма түрлері |
|---|---|---|
| Білу және түсіну | білу, түсіну, атау, тану, сипаттау |
КДЖ — бірнеше жауаптың ішінен таңдау ҚЖ — қысқа жауап |
| Қолдану | қолдану, шешу, есептеу, табу, салу |
ҚЖ — қысқа жауап ТЖ — толық жауап |
| Жоғары деңгей дағдылары | талдау, бағалау, негіздеу, зерттеу | ТЖ — толық жауап |
БЖБ мен ТЖБ туралы оқу
Басқа сыныптар
Осы спецификация бойынша БЖБ немесе ТЖБ құрастырыңыз
Telly генераторы таңдалған оқу мақсаттарына тапсырмалар, дескрипторлар және қажетті ең жоғары баллға балл қою кестесін жинайды.