БЖБ мен ТЖБ спецификациялары
Қазақ тілі, 9‑сынып: БЖБ мен ТЖБ спецификациясы, 2026–2027 (қазақ тілінде оқытатын мектептерге)
Тоқсандар бойынша: әр БЖБ қандай бөлімдер мен мақсаттарды тексереді, ұсынылатын ең жоғары балл және тапсырма түрлері, ТЖБ-ға арналған барлық мақсаттар.
Тілдік пәндер бойынша БЖБ мен ТЖБ сөйлеу әрекетінің төрт түрі — тыңдалым, айтылым, оқылым және жазылым бойынша өткізіледі. Тыңдалым мен айтылым сол аптадағы сабақтарда бағаланады (21‑тармақ).
Бағалау қағидалары не дейді
- БЖБ — 7 балдан 20 балға дейін, жұмыстың нысаны мен уақытын мұғалім өзі айқындайды (9‑тармақ).
- Тоқсанда БЖБ үш реттен артық өткізілмейді; төрт және одан көп бөлім болса, тақырыптар мен мақсаттар саны ескеріліп, бөлімдер біріктіріледі (12‑тармақ).
- Аптасына 1 сағат болса, тоқсанда БЖБ екі реттен артық өткізілмейді, бөлімдер біріктіріледі; баға жартыжылдыққа формативтік бағалау мен БЖБ бойынша қойылады (11, 28‑тармақтар).
- ТЖБ тоқсанның соңғы оқу күнінде өткізілмейді, бір пән бойынша БЖБ мен ТЖБ бір күнде өткізілмейді (13‑тармақ).
- ТЖБ тапсырмалары, олардың көлемі мен уақыты әдістемелік бірлестікте талқыланады (21‑тармақ).
- Тоқсандық баға — формативтік бағалаудың 25 %, БЖБ-ның 25 % және ТЖБ-ның 50 % (28‑тармақ).
Үлгілік қағидалар, № 125 бұйрық, 16.09.2026 жылғы № 257‑НҚ бұйрықтың редакциясында.
Мұндағы біздің ұсынысымыз
- Қандай бөлімдерді біріктіру керегі. Тоқсанда бөлім қағидалар рұқсат еткеннен көп болса, көрші бөлімдер жұмыстардағы мақсаттар саны шамамен тең болатындай біріктірілді.
- БЖБ-да қандай мақсаттарды тексеру керегі. «Тексеруге ұсынамыз» белгісі 2–4 мақсатта тұр: алдымен әр тақырыптан қолдану мен жоғары деңгей дағдыларына арналған мақсаттар, олар жетпесе — білу және түсіну мақсаттары. Бөлімнің қалған мақсаттары формативті бағаланады.
- БЖБ-ның ұсынылатын ең жоғары балы — 7–12 балл: тексерілетін 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл, қағидалардағы 7–20 аралығында.
- Ойлау дағдыларының деңгейі — мақсаттың етістігі бойынша: «білу», «түсіну», «атау» — білу және түсіну; «шешу», «қолдану», «есептеу» — қолдану; «талдау», «бағалау», «негіздеу» — жоғары деңгей дағдылары.
- Тапсырма түрі — деңгейге қарай. Мақсаттарды, тапсырмалар мен балдарды түпкілікті мұғалім таңдайды.
1-тоқсан
Тоқсанда 2 бөлім — әр бөлімге бір БЖБ.
БЖБ 1. 1. Мәңгілік Ел – мұратым. Стилистика
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| 1. Мәңгілік Ел – мұратым. Стилистика | 9.1.1.1 | мәтін мазмұны бойынша дайындалған сұрақтарға болжаммен жауап беру, түпнұсқамен салыстыру тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
| 9.1.2.1 | қоғамдық-саяси, әлеуметтік-экономикалық, ғылыми тақырыптарға байланысты әртүрлі жанрдағы кең көлемді мәтіндердегі (дәріс, интервью, пікірталас, мақала, Жолдау) мақсатты аудитория мен көркемдегіш құралдардың рөлін талдау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 9.2.3.1 | мақала, аннотация, презентация, тұжырымдамалар, тезистердің құрылымы мен ресімделуі арқылы жанрлық ерекшеліктерін ажырату | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.2.2.1 | қазақ тілі стильдері мен шешендік сөздің түрлерін қолданылған тілдік құралдар арқылы тану | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.3.1.1 | жинақталған материалдар негізінде көзделген мақсатқа сәйкес ауызша және жазбаша мәтіндер үшін күрделі жоспар құру тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.3.2.1 | мақсатты аудитория ның қызығушылығын ынталандыру үшін әртүрлі жанрда мәтіндер құрастыру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.3.6.1 | жазба жұмысын абзацтар мен бөліктерге бөлу, ойын (ақпарат, идея) дұрыс жүйелеп, логикалық түзетулер енгізу, редакциялау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.4.1.1 | мәнмәтін бойынша тілдік бірліктерді орфографиялық нормаға сай жазу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
БЖБ 2. 2. Жаһандану мәселелері. Стилистика
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| 2. Жаһандану мәселелері. Стилистика | 9.1.4.1 | мәтіннің мақсаты арқылы негізгі ойды анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 9.1.5.1 | мәтіндегі айтылған ойға өз көзқарасын білдіреді, сыни тұрғыдан баға беріп айту тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.2.1.1 | тұтас емес (кесте, диаграмма, сызба, сурет) мәтіндердегі мәліметтерді салыстыру, өңдеу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.2.4.1 | әртүрлі стильдегі мәтіндердің тақырыбын, қызметін, құрылымын, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 9.3.3.1 | мәтін құрылымын сақтай отырып, бірнеше графиктік мәтіндегі (диаграмма, кесте) деректерді салыстыру, маңызды тұстары мен үрдістерді (тенденция) анықтап жазу | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.3.4.1 | эссе құрылымы мен даму желісін сақтап, көтерілген мәселе бойынша екіжақты пікірді немесе жағдаятты талқылау, біреуіне таңдау жасап, өз ойын дәлелдеп жазу (аргументативті эссе) тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 9.4.3.1 | стильдік ерекшеліктерге сай тілдік бірліктерді дұрыс қолдана білу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
1-тоқсан бойынша ТЖБ
Тоқсанның барлық мақсаттары бөлімдер бойынша. ТЖБ-ның ең жоғары балы мен уақытын қағидалар белгілемейді: жұмыстың көлемі мен уақыты әдістемелік бірлестікте талқыланады (21‑тармақ).
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| 1. Мәңгілік Ел – мұратым. Стилистика | 9.1.1.1 | мәтін мазмұны бойынша дайындалған сұрақтарға болжаммен жауап беру, түпнұсқамен салыстыру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
| 9.1.2.1 | қоғамдық-саяси, әлеуметтік-экономикалық, ғылыми тақырыптарға байланысты әртүрлі жанрдағы кең көлемді мәтіндердегі (дәріс, интервью, пікірталас, мақала, Жолдау) мақсатты аудитория мен көркемдегіш құралдардың рөлін талдау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 9.2.3.1 | мақала, аннотация, презентация, тұжырымдамалар, тезистердің құрылымы мен ресімделуі арқылы жанрлық ерекшеліктерін ажырату | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.2.2.1 | қазақ тілі стильдері мен шешендік сөздің түрлерін қолданылған тілдік құралдар арқылы тану | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.3.1.1 | жинақталған материалдар негізінде көзделген мақсатқа сәйкес ауызша және жазбаша мәтіндер үшін күрделі жоспар құру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.3.2.1 | мақсатты аудитория ның қызығушылығын ынталандыру үшін әртүрлі жанрда мәтіндер құрастыру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.3.6.1 | жазба жұмысын абзацтар мен бөліктерге бөлу, ойын (ақпарат, идея) дұрыс жүйелеп, логикалық түзетулер енгізу, редакциялау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.4.1.1 | мәнмәтін бойынша тілдік бірліктерді орфографиялық нормаға сай жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 2. Жаһандану мәселелері. Стилистика | 9.1.4.1 | мәтіннің мақсаты арқылы негізгі ойды анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 9.1.5.1 | мәтіндегі айтылған ойға өз көзқарасын білдіреді, сыни тұрғыдан баға беріп айту | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.2.1.1 | тұтас емес (кесте, диаграмма, сызба, сурет) мәтіндердегі мәліметтерді салыстыру, өңдеу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.2.4.1 | әртүрлі стильдегі мәтіндердің тақырыбын, қызметін, құрылымын, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 9.3.3.1 | мәтін құрылымын сақтай отырып, бірнеше графиктік мәтіндегі (диаграмма, кесте) деректерді салыстыру, маңызды тұстары мен үрдістерді (тенденция) анықтап жазу | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.3.4.1 | эссе құрылымы мен даму желісін сақтап, көтерілген мәселе бойынша екіжақты пікірді немесе жағдаятты талқылау, біреуіне таңдау жасап, өз ойын дәлелдеп жазу (аргументативті эссе) | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 9.4.3.1 | стильдік ерекшеліктерге сай тілдік бірліктерді дұрыс қолдана білу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
2-тоқсан
Тоқсанда 2 бөлім — әр бөлімге бір БЖБ.
БЖБ 1. 3. Тәуелсіздік жылдарындағы Қазақстан. ЭКСПО-2017 Синтаксис
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| 3. Тәуелсіздік жылдарындағы Қазақстан. ЭКСПО-2017 Синтаксис | 9.1.2.1 | қоғамдық-саяси, әлеуметтік-экономикалық, ғылыми тақырыптарға байланысты әртүрлі жанрдағы кең көлемді мәтіндердегі (дәріс, интервью, пікірталас, мақала, Жолдау) мақсатты аудитория мен көркемдегіш құралдардың рөлін талдау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
| 9.1.3.1 | тыңдалған мәтіндегі ақпаратты өмірлік мәселелермен байланыстыра білу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.2.3.1 | мақала, аннотация, презентация, тұжырымдамалар, тезистердің құрылымы мен ресімделуі арқылы жанрлық ерекшеліктерін ажырату | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.2.6.1 | белгілі бір мақсат үшін оқылым стратегияларын тиімді қолдана білу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.2.7.1 | ғаламтор, энциклопедия, газет-журналдар, оқулықтар, ғылыми еңбектерден алынған деректерді дәлел ретінде қолдану, авторына сілтеме жасау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.3.5.1 | оқылым және тыңдалым материалдары бойынша автордың негізгі ойын сақтай отырып, перифраз тәсілдері арқылы жинақы мәтін (аннотация, тезис) жазу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.3.6.1 | жазба жұмысын абзацтар мен бөліктерге бөлу, ойын (ақпарат, идея) дұрыс жүйелеп, логикалық түзетулер енгізу, редакциялау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.4.4.1 | құрмалас сөйлем жасалу жолдарын, түрлерін білу | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
БЖБ 2. 4. Адам құқығы мен бостандығы. Синтаксис
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| 4. Адам құқығы мен бостандығы. Синтаксис | 9.1.1.1 | мәтін мазмұны бойынша дайындалған сұрақтарға болжаммен жауап беру, түпнұсқамен салыстыру тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
| 9.1.5.1 | мәтіндегі айтылған ойға өз көзқарасын білдіреді, сыни тұрғыдан баға беріп айту тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.1.6.1 | қоғамдық-саяси, ғылыми, коммуникативтік жағдаятқа сай тиісті сөздер мен фразаларды таңдау,орта көлемді монолог дайындау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.2.4.1 | әртүрлі стильдегі мәтіндердің тақырыбын, қызметін, құрылымын, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 9.2.5.1 | мәтінде көтерілген мәселеге оқырманның қарым-қатынасын анықтауға арналған талқылау сұрақтарын құрастыру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.3.4.1 | эссе құрылымы мен даму желісін сақтап, көтерілген мәселе бойынша екіжақты пікірді немесе жағдаятты талқылау, біреуіне таңдау жасап, өз ойын дәлелдеп жазу (аргументативті эссе) тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 9.3.6.1 | жазба жұмысын абзацтар мен бөліктерге бөлу, ойын (ақпарат, идея) дұрыс жүйелеп, логикалық түзетулер енгізу, редакциялау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.4.4.2 | салалас құрмалас сөйлемдердің мағыналық түрлерін ажырата білу, түрлендіріп қолдану | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
2-тоқсан бойынша ТЖБ
Тоқсанның барлық мақсаттары бөлімдер бойынша. ТЖБ-ның ең жоғары балы мен уақытын қағидалар белгілемейді: жұмыстың көлемі мен уақыты әдістемелік бірлестікте талқыланады (21‑тармақ).
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| 3. Тәуелсіздік жылдарындағы Қазақстан. ЭКСПО-2017 Синтаксис | 9.1.2.1 | қоғамдық-саяси, әлеуметтік-экономикалық, ғылыми тақырыптарға байланысты әртүрлі жанрдағы кең көлемді мәтіндердегі (дәріс, интервью, пікірталас, мақала, Жолдау) мақсатты аудитория мен көркемдегіш құралдардың рөлін талдау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
| 9.1.3.1 | тыңдалған мәтіндегі ақпаратты өмірлік мәселелермен байланыстыра білу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.2.3.1 | мақала, аннотация, презентация, тұжырымдамалар, тезистердің құрылымы мен ресімделуі арқылы жанрлық ерекшеліктерін ажырату | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.2.6.1 | белгілі бір мақсат үшін оқылым стратегияларын тиімді қолдана білу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.2.7.1 | ғаламтор, энциклопедия, газет-журналдар, оқулықтар, ғылыми еңбектерден алынған деректерді дәлел ретінде қолдану, авторына сілтеме жасау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.3.5.1 | оқылым және тыңдалым материалдары бойынша автордың негізгі ойын сақтай отырып, перифраз тәсілдері арқылы жинақы мәтін (аннотация, тезис) жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.3.6.1 | жазба жұмысын абзацтар мен бөліктерге бөлу, ойын (ақпарат, идея) дұрыс жүйелеп, логикалық түзетулер енгізу, редакциялау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.4.4.1 | құрмалас сөйлем жасалу жолдарын, түрлерін білу | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 4. Адам құқығы мен бостандығы. Синтаксис | 9.1.1.1 | мәтін мазмұны бойынша дайындалған сұрақтарға болжаммен жауап беру, түпнұсқамен салыстыру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
| 9.1.5.1 | мәтіндегі айтылған ойға өз көзқарасын білдіреді, сыни тұрғыдан баға беріп айту | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.1.6.1 | қоғамдық-саяси, ғылыми, коммуникативтік жағдаятқа сай тиісті сөздер мен фразаларды таңдау,орта көлемді монолог дайындау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.2.4.1 | әртүрлі стильдегі мәтіндердің тақырыбын, қызметін, құрылымын, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 9.2.5.1 | мәтінде көтерілген мәселеге оқырманның қарым-қатынасын анықтауға арналған талқылау сұрақтарын құрастыру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.3.4.1 | эссе құрылымы мен даму желісін сақтап, көтерілген мәселе бойынша екіжақты пікірді немесе жағдаятты талқылау, біреуіне таңдау жасап, өз ойын дәлелдеп жазу (аргументативті эссе) | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 9.4.4.2 | салалас құрмалас сөйлемдердің мағыналық түрлерін ажырата білу, түрлендіріп қолдану | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
3-тоқсан
Тоқсанда 3 бөлім — әр бөлімге бір БЖБ.
БЖБ 1. 5. Отбасы және демографиялық өзгеріс. Синтаксис
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| 5. Отбасы және демографиялық өзгеріс. Синтаксис | 9.1.3.1 | тыңдалған мәтіндегі ақпаратты өмірлік мәселелермен байланыстыра білу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
| 9.1.4.1 | мәтіннің мақсаты арқылы негізгі ойды анықтау тексеруге ұсынамыз | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.2.1.1 | тұтас емес (кесте, диаграмма, сызба, сурет) мәтіндердегі мәліметтерді салыстыру, өңдеу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.2.2.1 | қазақ тілі стильдері мен шешендік сөздің түрлерін қолданылған тілдік құралдар арқылы тану | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.3.2.1 | мақсатты аудитория ның қызығушылығын ынталандыру үшін әртүрлі жанрда мәтіндер құрастыру тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.3.3.1 | мәтін құрылымын сақтай отырып, бірнеше графиктік мәтіндегі (диаграмма, кесте) деректерді салыстыру, маңызды тұстары мен үрдістерді (тенденция) анықтап жазу | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.4.4.2 | салалас құрмалас сөйлемдердің мағыналық түрлерін ажырата білу, түрлендіріп қолдану | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
БЖБ 2. 6. Биотехнология және гендік инженерия келешегі. Синтаксис
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| 6. Биотехнология және гендік инженерия келешегі. Синтаксис | 9.1.2.1 | қоғамдық-саяси, әлеуметтік-экономикалық, ғылыми тақырыптарға байланысты әртүрлі жанрдағы кең көлемді мәтіндердегі (дәріс, интервью, пікірталас, мақала, Жолдау) мақсатты аудитория мен көркемдегіш құралдардың рөлін талдау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
| 9.1.6.1 | қоғамдық-саяси, ғылыми, коммуникативтік жағдаятқа сай тиісті сөздер мен фразаларды таңдау,орта көлемді монолог дайындау тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.2.4.1 | әртүрлі стильдегі мәтіндердің тақырыбын, қызметін, құрылымын, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 9.2.6.1 | белгілі бір мақсат үшін оқылым стратегияларын тиімді қолдана білу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.2.7.1 | ғаламтор, энциклопедия, газет-журналдар, оқулықтар, ғылыми еңбектерден алынған деректерді дәлел ретінде қолдану, авторына сілтеме жасау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.3.1.1 | жинақталған материалдар негізінде көзделген мақсатқа сәйкес ауызша және жазбаша мәтіндер үшін күрделі жоспар құру тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.3.4.1 | эссе құрылымы мен даму желісін сақтап, көтерілген мәселе бойынша екіжақты пікірді немесе жағдаятты талқылау, біреуіне таңдау жасап, өз ойын дәлелдеп жазу (аргументативті эссе) | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 9.4.4.3 | сабақтас құрмалас сөйлемдердің мағыналық түрлерін ажырата білу, түрлендіріп қолдану | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
БЖБ 3. 7. Бұқаралық ақпарат құралдары. Синтаксис
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| 7. Бұқаралық ақпарат құралдары. Синтаксис | 9.1.4.1 | мәтіннің мақсаты арқылы негізгі ойды анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 9.1.5.1 | мәтіндегі айтылған ойға өз көзқарасын білдіреді, сыни тұрғыдан баға беріп айту тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.2.1.1 | тұтас емес (кесте, диаграмма, сызба, сурет) мәтіндердегі мәліметтерді салыстыру, өңдеу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.2.3.1 | мақала, аннотация, презентация, тұжырымдамалар, тезистердің құрылымы мен ресімделуі арқылы жанрлық ерекшеліктерін ажырату | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.3.2.1 | мақсатты аудитория ның қызығушылығын ынталандыру үшін әртүрлі жанрда мәтіндер құрастыру тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.3.3.1 | мәтін құрылымын сақтай отырып, бірнеше графиктік мәтіндегі (диаграмма, кесте) деректерді салыстыру, маңызды тұстары мен үрдістерді (тенденция) анықтап жазу | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.3.6.1 | жазба жұмысын абзацтар мен бөліктерге бөлу, ойын (ақпарат, идея) дұрыс жүйелеп, логикалық түзетулер енгізу, редакциялау тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.4.4.3 | сабақтас құрмалас сөйлемдердің мағыналық түрлерін ажырата білу, түрлендіріп қолдану | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
3-тоқсан бойынша ТЖБ
Тоқсанның барлық мақсаттары бөлімдер бойынша. ТЖБ-ның ең жоғары балы мен уақытын қағидалар белгілемейді: жұмыстың көлемі мен уақыты әдістемелік бірлестікте талқыланады (21‑тармақ).
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| 5. Отбасы және демографиялық өзгеріс. Синтаксис | 9.1.3.1 | тыңдалған мәтіндегі ақпаратты өмірлік мәселелермен байланыстыра білу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
| 9.1.4.1 | мәтіннің мақсаты арқылы негізгі ойды анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.2.1.1 | тұтас емес (кесте, диаграмма, сызба, сурет) мәтіндердегі мәліметтерді салыстыру, өңдеу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.2.2.1 | қазақ тілі стильдері мен шешендік сөздің түрлерін қолданылған тілдік құралдар арқылы тану | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.3.2.1 | мақсатты аудитория ның қызығушылығын ынталандыру үшін әртүрлі жанрда мәтіндер құрастыру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.3.3.1 | мәтін құрылымын сақтай отырып, бірнеше графиктік мәтіндегі (диаграмма, кесте) деректерді салыстыру, маңызды тұстары мен үрдістерді (тенденция) анықтап жазу | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.4.4.2 | салалас құрмалас сөйлемдердің мағыналық түрлерін ажырата білу, түрлендіріп қолдану | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 6. Биотехнология және гендік инженерия келешегі. Синтаксис | 9.1.2.1 | қоғамдық-саяси, әлеуметтік-экономикалық, ғылыми тақырыптарға байланысты әртүрлі жанрдағы кең көлемді мәтіндердегі (дәріс, интервью, пікірталас, мақала, Жолдау) мақсатты аудитория мен көркемдегіш құралдардың рөлін талдау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
| 9.1.6.1 | қоғамдық-саяси, ғылыми, коммуникативтік жағдаятқа сай тиісті сөздер мен фразаларды таңдау,орта көлемді монолог дайындау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.2.4.1 | әртүрлі стильдегі мәтіндердің тақырыбын, қызметін, құрылымын, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 9.2.6.1 | белгілі бір мақсат үшін оқылым стратегияларын тиімді қолдана білу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.2.7.1 | ғаламтор, энциклопедия, газет-журналдар, оқулықтар, ғылыми еңбектерден алынған деректерді дәлел ретінде қолдану, авторына сілтеме жасау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.3.1.1 | жинақталған материалдар негізінде көзделген мақсатқа сәйкес ауызша және жазбаша мәтіндер үшін күрделі жоспар құру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.3.4.1 | эссе құрылымы мен даму желісін сақтап, көтерілген мәселе бойынша екіжақты пікірді немесе жағдаятты талқылау, біреуіне таңдау жасап, өз ойын дәлелдеп жазу (аргументативті эссе) | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 9.4.4.3 | сабақтас құрмалас сөйлемдердің мағыналық түрлерін ажырата білу, түрлендіріп қолдану | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 7. Бұқаралық ақпарат құралдары. Синтаксис | 9.1.5.1 | мәтіндегі айтылған ойға өз көзқарасын білдіреді, сыни тұрғыдан баға беріп айту | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
| 9.2.3.1 | мақала, аннотация, презентация, тұжырымдамалар, тезистердің құрылымы мен ресімделуі арқылы жанрлық ерекшеліктерін ажырату | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.3.6.1 | жазба жұмысын абзацтар мен бөліктерге бөлу, ойын (ақпарат, идея) дұрыс жүйелеп, логикалық түзетулер енгізу, редакциялау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
4-тоқсан
Тоқсанда 2 бөлім — әр бөлімге бір БЖБ.
БЖБ 1. 8. Әлемдегі қақтығыстар және бейбітшілік. Синтаксис
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| 8. Әлемдегі қақтығыстар және бейбітшілік. Синтаксис | 9.1.2.1 | қоғамдық-саяси, әлеуметтік-экономикалық, ғылыми тақырыптарға байланысты әртүрлі жанрдағы кең көлемді мәтіндердегі (дәріс, интервью, пікірталас, мақала, Жолдау) мақсатты аудитория мен көркемдегіш құралдардың рөлін талдау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
| 9.1.6.1 | қоғамдық-саяси, ғылыми, коммуникативтік жағдаятқа сай тиісті сөздер мен фразаларды таңдау,орта көлемді монолог дайындау тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.2.3.1 | мақала, аннотация, презентация, тұжырымдамалар, тезистердің құрылымы мен ресімделуі арқылы жанрлық ерекшеліктерін ажырату | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.2.5.1 | мәтінде көтерілген мәселеге оқырманның қарым-қатынасын анықтауға арналған талқылау сұрақтарын құрастыру тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.2.6.1 | белгілі бір мақсат үшін оқылым стратегияларын тиімді қолдана білу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.3.1.1 | жинақталған материалдар негізінде көзделген мақсатқа сәйкес ауызша және жазбаша мәтіндер үшін күрделі жоспар құру тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.3.4.1 | эссе құрылымы мен даму желісін сақтап, көтерілген мәселе бойынша екіжақты пікірді немесе жағдаятты талқылау, біреуіне таңдау жасап, өз ойын дәлелдеп жазу (аргументативті эссе) | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 9.4.4.4 | аралас құрмалас сөйлемдердің жасалу жолдарын білу, қолдану | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
БЖБ 2. 9. Табиғи ресурстарды тиімді пайдалану. Пунктуация
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| 9. Табиғи ресурстарды тиімді пайдалану. Пунктуация | 9.1.2.1 | қоғамдық-саяси, әлеуметтік-экономикалық, ғылыми тақырыптарға байланысты әртүрлі жанрдағы кең көлемді мәтіндердегі (дәріс, интервью, пікірталас, мақала, Жолдау) мақсатты аудитория мен көркемдегіш құралдардың рөлін талдау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
| 9.1.3.1 | тыңдалған мәтіндегі ақпаратты өмірлік мәселелермен байланыстыра білу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.2.3.1 | мақала, аннотация, презентация, тұжырымдамалар, тезистердің құрылымы мен ресімделуі арқылы жанрлық ерекшеліктерін ажырату | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.2.5.1 | мәтінде көтерілген мәселеге оқырманның қарым-қатынасын анықтауға арналған талқылау сұрақтарын құрастыру тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.2.7.1 | ғаламтор, энциклопедия, газет-журналдар, оқулықтар, ғылыми еңбектерден алынған деректерді дәлел ретінде қолдану, авторына сілтеме жасау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.3.2.1 | мақсатты аудитория ның қызығушылығын ынталандыру үшін әртүрлі жанрда мәтіндер құрастыру тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.3.6.1 | жазба жұмысын абзацтар мен бөліктерге бөлу, ойын (ақпарат, идея) дұрыс жүйелеп, логикалық түзетулер енгізу, редакциялау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.4.5.1 | құрмалас сөйлемнің тыныс белгілерін (даралаушы, ерекшелеуші, ойдың аражігін ажырататын) ережеге сай қолдану тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
4-тоқсан бойынша ТЖБ
Тоқсанның барлық мақсаттары бөлімдер бойынша. ТЖБ-ның ең жоғары балы мен уақытын қағидалар белгілемейді: жұмыстың көлемі мен уақыты әдістемелік бірлестікте талқыланады (21‑тармақ).
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| 8. Әлемдегі қақтығыстар және бейбітшілік. Синтаксис | 9.1.2.1 | қоғамдық-саяси, әлеуметтік-экономикалық, ғылыми тақырыптарға байланысты әртүрлі жанрдағы кең көлемді мәтіндердегі (дәріс, интервью, пікірталас, мақала, Жолдау) мақсатты аудитория мен көркемдегіш құралдардың рөлін талдау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
| 9.1.6.1 | қоғамдық-саяси, ғылыми, коммуникативтік жағдаятқа сай тиісті сөздер мен фразаларды таңдау,орта көлемді монолог дайындау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.2.3.1 | мақала, аннотация, презентация, тұжырымдамалар, тезистердің құрылымы мен ресімделуі арқылы жанрлық ерекшеліктерін ажырату | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.2.5.1 | мәтінде көтерілген мәселеге оқырманның қарым-қатынасын анықтауға арналған талқылау сұрақтарын құрастыру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.2.6.1 | белгілі бір мақсат үшін оқылым стратегияларын тиімді қолдана білу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.3.1.1 | жинақталған материалдар негізінде көзделген мақсатқа сәйкес ауызша және жазбаша мәтіндер үшін күрделі жоспар құру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.3.4.1 | эссе құрылымы мен даму желісін сақтап, көтерілген мәселе бойынша екіжақты пікірді немесе жағдаятты талқылау, біреуіне таңдау жасап, өз ойын дәлелдеп жазу (аргументативті эссе) | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 9.4.4.4 | аралас құрмалас сөйлемдердің жасалу жолдарын білу, қолдану | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9. Табиғи ресурстарды тиімді пайдалану. Пунктуация | 9.1.3.1 | тыңдалған мәтіндегі ақпаратты өмірлік мәселелермен байланыстыра білу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
| 9.2.7.1 | ғаламтор, энциклопедия, газет-журналдар, оқулықтар, ғылыми еңбектерден алынған деректерді дәлел ретінде қолдану, авторына сілтеме жасау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.3.2.1 | мақсатты аудитория ның қызығушылығын ынталандыру үшін әртүрлі жанрда мәтіндер құрастыру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.3.6.1 | жазба жұмысын абзацтар мен бөліктерге бөлу, ойын (ақпарат, идея) дұрыс жүйелеп, логикалық түзетулер енгізу, редакциялау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.4.5.1 | құрмалас сөйлемнің тыныс белгілерін (даралаушы, ерекшелеуші, ойдың аражігін ажырататын) ережеге сай қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
Ойлау дағдыларының деңгейлері және тапсырма түрлері
| Деңгей | Мақсаттардағы етістіктер | Ұсынылатын тапсырма түрлері |
|---|---|---|
| Білу және түсіну | білу, түсіну, атау, тану, сипаттау |
КДЖ — бірнеше жауаптың ішінен таңдау ҚЖ — қысқа жауап |
| Қолдану | қолдану, шешу, есептеу, табу, салу |
ҚЖ — қысқа жауап ТЖ — толық жауап |
| Жоғары деңгей дағдылары | талдау, бағалау, негіздеу, зерттеу | ТЖ — толық жауап |
БЖБ мен ТЖБ туралы оқу
Басқа сыныптар
Осы спецификация бойынша БЖБ немесе ТЖБ құрастырыңыз
Telly генераторы таңдалған оқу мақсаттарына тапсырмалар, дескрипторлар және қажетті ең жоғары баллға балл қою кестесін жинайды.