БЖБ мен ТЖБ спецификациялары
Қазақ тілі, 7‑сынып: БЖБ мен ТЖБ спецификациясы, 2026–2027 (қазақ тілінде оқытатын мектептерге)
Тоқсандар бойынша: әр БЖБ қандай бөлімдер мен мақсаттарды тексереді, ұсынылатын ең жоғары балл және тапсырма түрлері, ТЖБ-ға арналған барлық мақсаттар.
Тілдік пәндер бойынша БЖБ мен ТЖБ сөйлеу әрекетінің төрт түрі — тыңдалым, айтылым, оқылым және жазылым бойынша өткізіледі. Тыңдалым мен айтылым сол аптадағы сабақтарда бағаланады (21‑тармақ).
Бағалау қағидалары не дейді
- БЖБ — 7 балдан 20 балға дейін, жұмыстың нысаны мен уақытын мұғалім өзі айқындайды (9‑тармақ).
- Тоқсанда БЖБ үш реттен артық өткізілмейді; төрт және одан көп бөлім болса, тақырыптар мен мақсаттар саны ескеріліп, бөлімдер біріктіріледі (12‑тармақ).
- Аптасына 1 сағат болса, тоқсанда БЖБ екі реттен артық өткізілмейді, бөлімдер біріктіріледі; баға жартыжылдыққа формативтік бағалау мен БЖБ бойынша қойылады (11, 28‑тармақтар).
- ТЖБ тоқсанның соңғы оқу күнінде өткізілмейді, бір пән бойынша БЖБ мен ТЖБ бір күнде өткізілмейді (13‑тармақ).
- ТЖБ тапсырмалары, олардың көлемі мен уақыты әдістемелік бірлестікте талқыланады (21‑тармақ).
- Тоқсандық баға — формативтік бағалаудың 25 %, БЖБ-ның 25 % және ТЖБ-ның 50 % (28‑тармақ).
Үлгілік қағидалар, № 125 бұйрық, 16.09.2026 жылғы № 257‑НҚ бұйрықтың редакциясында.
Мұндағы біздің ұсынысымыз
- Қандай бөлімдерді біріктіру керегі. Тоқсанда бөлім қағидалар рұқсат еткеннен көп болса, көрші бөлімдер жұмыстардағы мақсаттар саны шамамен тең болатындай біріктірілді.
- БЖБ-да қандай мақсаттарды тексеру керегі. «Тексеруге ұсынамыз» белгісі 2–4 мақсатта тұр: алдымен әр тақырыптан қолдану мен жоғары деңгей дағдыларына арналған мақсаттар, олар жетпесе — білу және түсіну мақсаттары. Бөлімнің қалған мақсаттары формативті бағаланады.
- БЖБ-ның ұсынылатын ең жоғары балы — 7–12 балл: тексерілетін 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл, қағидалардағы 7–20 аралығында.
- Ойлау дағдыларының деңгейі — мақсаттың етістігі бойынша: «білу», «түсіну», «атау» — білу және түсіну; «шешу», «қолдану», «есептеу» — қолдану; «талдау», «бағалау», «негіздеу» — жоғары деңгей дағдылары.
- Тапсырма түрі — деңгейге қарай. Мақсаттарды, тапсырмалар мен балдарды түпкілікті мұғалім таңдайды.
1-тоқсан
Тоқсанда 3 бөлім — әр бөлімге бір БЖБ.
БЖБ 1. 1. Ауа райы және климаттық өзгерістер. Фонетика
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| 1. Ауа райы және климаттық өзгерістер. Фонетика | 7.1.1.1 | мәтін үзінділерін тыңдай отырып, оқиғаның дамуы мен аяқталуын болжау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
| 7.1.4.1 | мәтін тақырыбы, сөйлеушінің дауыс ырғағы мен сөйлеу мәнері арқылы негізгі ойды анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 7.2.1.1 | мәтіндік және графиктік (кесте, диаграмма, сурет, шартты белгілер) ақпаратты интерпретациялау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 7.2.5.1 | мәтін бойынша проблемалық сұрақтар құрастыру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.3.3.1 | мәтін құрылымын (кіріспе бөлім, жалпы мәлімет беру, детальді мәлімет беру) сақтай отырып, графиктік мәтін (шартты белгі, сурет, сызба) түрінде берілген процесті сипаттап жазу | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 7.3.5.1 | оқылым және тыңдалым материалдары бойынша тірек сөздер мен сөз тіркестерін синонимдік қатармен ауыстыра отырып, жинақы мәтін жазу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.4.2.1 | сөйлеу тіліндегі интонация, кідіріс, логикалық екпіннің мәнін түсініп қолдану тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
БЖБ 2. 2. Көшпенділер мәдениеті. Орфография
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| 2. Көшпенділер мәдениеті. Орфография | 7.1.2.1 | әлеуметтік-қоғамдық, оқу-еңбек тақырыптарына байланысты диалог, монолог, полилогтердегі (интервью, пікірталас, жаңалық, ән, көркем әдеби шығармалар дан үзінді) автор көзқарасы мен көтерілген мәселені талдау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
| 7.1.6.1 | коммуникативтік жағдаятқа сай көркем бейнелеуіш, эмоционалды-экспрессивті сөздерді және мақал-мәтелдер мен тұрақты тіркестерді еркін қолданып, диалогке қатысу, пікірталаста тез және дұрыс шешім қабылдай білу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.2.3.1 | хроника, хабар, очерктердің және кеңсе құжаттарының, қызметтік жазбалардың құрылымы мен ресімделуі арқылы жанрлық ерекшеліктерін ажырату | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 7.2.4.1 | идеясы ұқсас публицистикалық және көркем әдебиет стиліндегі мәтіндердің тақырыбы, құрылымы, мақсатты аудиториясы, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 7.3.1.1 | әртүрлі жанрдағы мәтіндерді жазу үшін құрылымын ескере отырып, күрделі жоспар құру тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.3.2.1 | жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай көркемдегіш құралдарды орынды қолдана отырып, шағын мақала, нұсқаулық, әңгіме құрастырып жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.4.1.1 | жалғаулар мен шылаулардың ерекшелігін ескере отырып, үндестік заңына сәйкес орфографиялық нормаға сай жазу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
БЖБ 3. 3. Денсаулық – зор байлық. Лексика
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| 3. Денсаулық – зор байлық. Лексика | 7.1.3.1 | тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, ұсынылған ақпарат бойынша факті мен көзқарасты ажырата білу | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 7.1.6.1 | коммуникативтік жағдаятқа сай көркем бейнелеуіш, эмоционалды-экспрессивті сөздерді және мақал-мәтелдер мен тұрақты тіркестерді еркін қолданып, диалогке қатысу, пікірталаста тез және дұрыс шешім қабылдай білу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.2.1.1 | мәтіндік және графиктік (кесте, диаграмма, сурет, шартты белгілер) ақпаратты интерпретациялау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 7.2.2.1 | публицистикалық және ресми стиль ерекшеліктерін қолданылған тілдік құралдар арқылы тану | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 7.2.3.1 | хроника, хабар, очерктердің және кеңсе құжаттарының, қызметтік жазбалардың құрылымы мен ресімделуі арқылы жанрлық ерекшеліктерін ажырату | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 7.3.2.1 | жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай көркемдегіш құралдарды орынды қолдана отырып, шағын мақала, нұсқаулық, әңгіме құрастырып жазу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.3.4.1 | эссе құрылымы мен даму желісін сақтап, тақырыпқа байланысты берілген мәселенің оңтайлы шешілу жолдары немесе себептеріне өз көзқарасын жазу (дискуссивті эссе) | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.4.3.1 | фразеологизм, мақал-мәтелдердің эмоционалды мәнін, көркемдік ерекшеліктерін түсініп қолдану тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
1-тоқсан бойынша ТЖБ
Тоқсанның барлық мақсаттары бөлімдер бойынша. ТЖБ-ның ең жоғары балы мен уақытын қағидалар белгілемейді: жұмыстың көлемі мен уақыты әдістемелік бірлестікте талқыланады (21‑тармақ).
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| 1. Ауа райы және климаттық өзгерістер. Фонетика | 7.1.1.1 | мәтін үзінділерін тыңдай отырып, оқиғаның дамуы мен аяқталуын болжау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
| 7.1.4.1 | мәтін тақырыбы, сөйлеушінің дауыс ырғағы мен сөйлеу мәнері арқылы негізгі ойды анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 7.2.1.1 | мәтіндік және графиктік (кесте, диаграмма, сурет, шартты белгілер) ақпаратты интерпретациялау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 7.2.5.1 | мәтін бойынша проблемалық сұрақтар құрастыру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.3.3.1 | мәтін құрылымын (кіріспе бөлім, жалпы мәлімет беру, детальді мәлімет беру) сақтай отырып, графиктік мәтін (шартты белгі, сурет, сызба) түрінде берілген процесті сипаттап жазу | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 7.3.5.1 | оқылым және тыңдалым материалдары бойынша тірек сөздер мен сөз тіркестерін синонимдік қатармен ауыстыра отырып, жинақы мәтін жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.4.2.1 | сөйлеу тіліндегі интонация, кідіріс, логикалық екпіннің мәнін түсініп қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 2. Көшпенділер мәдениеті. Орфография | 7.1.2.1 | әлеуметтік-қоғамдық, оқу-еңбек тақырыптарына байланысты диалог, монолог, полилогтердегі (интервью, пікірталас, жаңалық, ән, көркем әдеби шығармалар дан үзінді) автор көзқарасы мен көтерілген мәселені талдау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
| 7.1.6.1 | коммуникативтік жағдаятқа сай көркем бейнелеуіш, эмоционалды-экспрессивті сөздерді және мақал-мәтелдер мен тұрақты тіркестерді еркін қолданып, диалогке қатысу, пікірталаста тез және дұрыс шешім қабылдай білу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.2.3.1 | хроника, хабар, очерктердің және кеңсе құжаттарының, қызметтік жазбалардың құрылымы мен ресімделуі арқылы жанрлық ерекшеліктерін ажырату | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 7.2.4.1 | идеясы ұқсас публицистикалық және көркем әдебиет стиліндегі мәтіндердің тақырыбы, құрылымы, мақсатты аудиториясы, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 7.3.1.1 | әртүрлі жанрдағы мәтіндерді жазу үшін құрылымын ескере отырып, күрделі жоспар құру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.3.2.1 | жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай көркемдегіш құралдарды орынды қолдана отырып, шағын мақала, нұсқаулық, әңгіме құрастырып жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.4.1.1 | жалғаулар мен шылаулардың ерекшелігін ескере отырып, үндестік заңына сәйкес орфографиялық нормаға сай жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 3. Денсаулық – зор байлық. Лексика | 7.1.3.1 | тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, ұсынылған ақпарат бойынша факті мен көзқарасты ажырата білу | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 7.2.2.1 | публицистикалық және ресми стиль ерекшеліктерін қолданылған тілдік құралдар арқылы тану | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 7.3.4.1 | эссе құрылымы мен даму желісін сақтап, тақырыпқа байланысты берілген мәселенің оңтайлы шешілу жолдары немесе себептеріне өз көзқарасын жазу (дискуссивті эссе) | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.4.3.1 | фразеологизм, мақал-мәтелдердің эмоционалды мәнін, көркемдік ерекшеліктерін түсініп қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
2-тоқсан
Тоқсанда 2 бөлім — әр бөлімге бір БЖБ.
БЖБ 1. 4. Сүйіспеншілік пен достық. Морфология
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| 4. Сүйіспеншілік пен достық. Морфология | 7.1.1.1 | мәтін үзінділерін тыңдай отырып, оқиғаның дамуы мен аяқталуын болжау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
| 7.1.5.1 | проблемалық сұрақтарға тыңдалған мәтіннен деректер келтіре отырып, дәлелді жауап беру, өз жауабын өзгенің жауабымен салыстыру, талқылау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.2.4.1 | идеясы ұқсас публицистикалық және көркем әдебиет стиліндегі мәтіндердің тақырыбы, құрылымы, мақсатты аудиториясы, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 7.2.6.1 | оқылым стратегияларын қолдану: комментарий жасау, іріктеп оқу, зерттеп оқу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.3.1.1 | әртүрлі жанрдағы мәтіндерді жазу үшін құрылымын ескере отырып, күрделі жоспар құру тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.3.4.1 | эссе құрылымы мен даму желісін сақтап, тақырыпқа байланысты берілген мәселенің оңтайлы шешілу жолдары немесе себептеріне өз көзқарасын жазу (дискуссивті эссе) | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.4.4.1 | етістіктің есімше, көсемше, тұйық етістік, шақ, рай түрлерін тілдесім барысында қолдану тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
БЖБ 2. 5. Музыка өнері және қазақтың киелі домбырасы. Морфология
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| 5. Музыка өнері және қазақтың киелі домбырасы. Морфология | 7.1.2.1 | әлеуметтік-қоғамдық, оқу-еңбек тақырыптарына байланысты диалог, монолог, полилогтердегі (интервью, пікірталас, жаңалық, ән, көркем әдеби шығармалар дан үзінді) автор көзқарасы мен көтерілген мәселені талдау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
| 7.1.4.1 | мәтін тақырыбы, сөйлеушінің дауыс ырғағы мен сөйлеу мәнері арқылы негізгі ойды анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 7.2.5.1 | мәтін бойынша проблемалық сұрақтар құрастыру тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.2.7.1 | ғаламтор, энциклопедия, газет-журналдар, оқулықтардан алынған деректерді қолдану, авторына сілтеме жасау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.3.2.1 | жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай көркемдегіш құралдарды орынды қолдана отырып, шағын мақала, нұсқаулық, әңгіме құрастырып жазу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.3.6.1 | мәтіндегі сөздердің тақырыпқа сай орынды қолданылуын тексеру, синонимдік қатармен ауыстыра отырып, лексикалық түзетулер енгізу, редакциялау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.4.4.1 | етістіктің есімше, көсемше, тұйық етістік, шақ, рай түрлерін тілдесім барысында қолдану тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
2-тоқсан бойынша ТЖБ
Тоқсанның барлық мақсаттары бөлімдер бойынша. ТЖБ-ның ең жоғары балы мен уақытын қағидалар белгілемейді: жұмыстың көлемі мен уақыты әдістемелік бірлестікте талқыланады (21‑тармақ).
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| 4. Сүйіспеншілік пен достық. Морфология | 7.1.1.1 | мәтін үзінділерін тыңдай отырып, оқиғаның дамуы мен аяқталуын болжау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
| 7.1.5.1 | проблемалық сұрақтарға тыңдалған мәтіннен деректер келтіре отырып, дәлелді жауап беру, өз жауабын өзгенің жауабымен салыстыру, талқылау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.2.4.1 | идеясы ұқсас публицистикалық және көркем әдебиет стиліндегі мәтіндердің тақырыбы, құрылымы, мақсатты аудиториясы, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 7.2.6.1 | оқылым стратегияларын қолдану: комментарий жасау, іріктеп оқу, зерттеп оқу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.3.1.1 | әртүрлі жанрдағы мәтіндерді жазу үшін құрылымын ескере отырып, күрделі жоспар құру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.3.4.1 | эссе құрылымы мен даму желісін сақтап, тақырыпқа байланысты берілген мәселенің оңтайлы шешілу жолдары немесе себептеріне өз көзқарасын жазу (дискуссивті эссе) | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.4.4.1 | етістіктің есімше, көсемше, тұйық етістік, шақ, рай түрлерін тілдесім барысында қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 5. Музыка өнері және қазақтың киелі домбырасы. Морфология | 7.1.2.1 | әлеуметтік-қоғамдық, оқу-еңбек тақырыптарына байланысты диалог, монолог, полилогтердегі (интервью, пікірталас, жаңалық, ән, көркем әдеби шығармалар дан үзінді) автор көзқарасы мен көтерілген мәселені талдау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
| 7.1.4.1 | мәтін тақырыбы, сөйлеушінің дауыс ырғағы мен сөйлеу мәнері арқылы негізгі ойды анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 7.2.5.1 | мәтін бойынша проблемалық сұрақтар құрастыру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.2.7.1 | ғаламтор, энциклопедия, газет-журналдар, оқулықтардан алынған деректерді қолдану, авторына сілтеме жасау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.3.2.1 | жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай көркемдегіш құралдарды орынды қолдана отырып, шағын мақала, нұсқаулық, әңгіме құрастырып жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.3.6.1 | мәтіндегі сөздердің тақырыпқа сай орынды қолданылуын тексеру, синонимдік қатармен ауыстыра отырып, лексикалық түзетулер енгізу, редакциялау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
3-тоқсан
Тоқсанда 3 бөлім — әр бөлімге бір БЖБ.
БЖБ 1. 6. Ғаламтор ғаламаты. Морфология
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| 6. Ғаламтор ғаламаты. Морфология | 7.1.3.1 | тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, ұсынылған ақпарат бойынша факті мен көзқарасты ажырата білу | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 7.1.5.1 | проблемалық сұрақтарға тыңдалған мәтіннен деректер келтіре отырып, дәлелді жауап беру, өз жауабын өзгенің жауабымен салыстыру, талқылау тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.2.1.1 | мәтіндік және графиктік (кесте, диаграмма, сурет, шартты белгілер) ақпаратты интерпретациялау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 7.2.5.1 | мәтін бойынша проблемалық сұрақтар құрастыру тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.3.3.1 | мәтін құрылымын (кіріспе бөлім, жалпы мәлімет беру, детальді мәлімет беру) сақтай отырып, графиктік мәтін (шартты белгі, сурет, сызба) түрінде берілген процесті сипаттап жазу | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 7.3.5.1 | оқылым және тыңдалым материалдары бойынша тірек сөздер мен сөз тіркестерін синонимдік қатармен ауыстыра отырып, жинақы мәтін жазу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.4.4.3 | шылау түрлерін ажырата білу, орынды қолдану | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
БЖБ 2. 7. Қазақстандағы ұлттар достастығы. Морфология
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| 7. Қазақстандағы ұлттар достастығы. Морфология | 7.1.1.1 | мәтін үзінділерін тыңдай отырып, оқиғаның дамуы мен аяқталуын болжау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
| 7.1.6.1 | коммуникативтік жағдаятқа сай көркем бейнелеуіш, эмоционалды-экспрессивті сөздерді және мақал-мәтелдер мен тұрақты тіркестерді еркін қолданып, диалогке қатысу, пікірталаста тез және дұрыс шешім қабылдай білу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.2.4.1 | идеясы ұқсас публицистикалық және көркем әдебиет стиліндегі мәтіндердің тақырыбы, құрылымы, мақсатты аудиториясы, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 7.2.3.1 | хроника, хабар, очерктердің және кеңсе құжаттарының, қызметтік жазбалардың құрылымы мен ресімделуі арқылы жанрлық ерекшеліктерін ажырату | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 7.3.4.1 | эссе құрылымы мен даму желісін сақтап, тақырыпқа байланысты берілген мәселенің оңтайлы шешілу жолдары немесе себептеріне өз көзқарасын жазу (дискуссивті эссе) тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.3.6.1 | мәтіндегі сөздердің тақырыпқа сай орынды қолданылуын тексеру, синонимдік қатармен ауыстыра отырып, лексикалық түзетулер енгізу, редакциялау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.4.4.2 | еліктеуіш сөздердің мәнмәтіндегі қолданысын түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
БЖБ 3. 8. Дұрыс тамақтану. Морфология
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| 8. Дұрыс тамақтану. Морфология | 7.1.2.1 | әлеуметтік-қоғамдық, оқу-еңбек тақырыптарына байланысты диалог, монолог, полилогтердегі (интервью, пікірталас, жаңалық, ән, көркем әдеби шығармалар дан үзінді) автор көзқарасы мен көтерілген мәселені талдау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
| 7.1.3.1 | тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, ұсынылған ақпарат бойынша факті мен көзқарасты ажырата білу | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 7.2.5.1 | мәтін бойынша проблемалық сұрақтар құрастыру тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.2.7.1 | ғаламтор, энциклопедия, газет-журналдар, оқулықтардан алынған деректерді қолдану, авторына сілтеме жасау тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.3.1.1 | әртүрлі жанрдағы мәтіндерді жазу үшін құрылымын ескере отырып, күрделі жоспар құру тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.3.2.1 | жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай көркемдегіш құралдарды орынды қолдана отырып, шағын мақала, нұсқаулық, әңгіме құрастырып жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.4.4.4 | одағай түрлерін ажырата білу, қолдану | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
3-тоқсан бойынша ТЖБ
Тоқсанның барлық мақсаттары бөлімдер бойынша. ТЖБ-ның ең жоғары балы мен уақытын қағидалар белгілемейді: жұмыстың көлемі мен уақыты әдістемелік бірлестікте талқыланады (21‑тармақ).
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| 6. Ғаламтор ғаламаты. Морфология | 7.1.3.1 | тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, ұсынылған ақпарат бойынша факті мен көзқарасты ажырата білу | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 7.1.5.1 | проблемалық сұрақтарға тыңдалған мәтіннен деректер келтіре отырып, дәлелді жауап беру, өз жауабын өзгенің жауабымен салыстыру, талқылау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.2.1.1 | мәтіндік және графиктік (кесте, диаграмма, сурет, шартты белгілер) ақпаратты интерпретациялау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 7.2.5.1 | мәтін бойынша проблемалық сұрақтар құрастыру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.3.3.1 | мәтін құрылымын (кіріспе бөлім, жалпы мәлімет беру, детальді мәлімет беру) сақтай отырып, графиктік мәтін (шартты белгі, сурет, сызба) түрінде берілген процесті сипаттап жазу | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 7.3.5.1 | оқылым және тыңдалым материалдары бойынша тірек сөздер мен сөз тіркестерін синонимдік қатармен ауыстыра отырып, жинақы мәтін жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.4.4.3 | шылау түрлерін ажырата білу, орынды қолдану | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 7. Қазақстандағы ұлттар достастығы. Морфология | 7.1.1.1 | мәтін үзінділерін тыңдай отырып, оқиғаның дамуы мен аяқталуын болжау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
| 7.1.6.1 | коммуникативтік жағдаятқа сай көркем бейнелеуіш, эмоционалды-экспрессивті сөздерді және мақал-мәтелдер мен тұрақты тіркестерді еркін қолданып, диалогке қатысу, пікірталаста тез және дұрыс шешім қабылдай білу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.2.4.1 | идеясы ұқсас публицистикалық және көркем әдебиет стиліндегі мәтіндердің тақырыбы, құрылымы, мақсатты аудиториясы, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 7.2.3.1 | хроника, хабар, очерктердің және кеңсе құжаттарының, қызметтік жазбалардың құрылымы мен ресімделуі арқылы жанрлық ерекшеліктерін ажырату | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 7.3.4.1 | эссе құрылымы мен даму желісін сақтап, тақырыпқа байланысты берілген мәселенің оңтайлы шешілу жолдары немесе себептеріне өз көзқарасын жазу (дискуссивті эссе) | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.3.6.1 | мәтіндегі сөздердің тақырыпқа сай орынды қолданылуын тексеру, синонимдік қатармен ауыстыра отырып, лексикалық түзетулер енгізу, редакциялау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.4.4.2 | еліктеуіш сөздердің мәнмәтіндегі қолданысын түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8. Дұрыс тамақтану. Морфология | 7.1.2.1 | әлеуметтік-қоғамдық, оқу-еңбек тақырыптарына байланысты диалог, монолог, полилогтердегі (интервью, пікірталас, жаңалық, ән, көркем әдеби шығармалар дан үзінді) автор көзқарасы мен көтерілген мәселені талдау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
| 7.2.7.1 | ғаламтор, энциклопедия, газет-журналдар, оқулықтардан алынған деректерді қолдану, авторына сілтеме жасау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.3.1.1 | әртүрлі жанрдағы мәтіндерді жазу үшін құрылымын ескере отырып, күрделі жоспар құру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.3.2.1 | жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай көркемдегіш құралдарды орынды қолдана отырып, шағын мақала, нұсқаулық, әңгіме құрастырып жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.4.4.4 | одағай түрлерін ажырата білу, қолдану | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
4-тоқсан
Тоқсанда 2 бөлім — әр бөлімге бір БЖБ.
БЖБ 1. 9. Жеңіс күні. Ұлы ерлікке тағзым. Морфология
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| 9. Жеңіс күні. Ұлы ерлікке тағзым. Морфология | 7.1.2.1 | әлеуметтік-қоғамдық, оқу-еңбек тақырыптарына байланысты диалог, монолог, полилогтердегі (интервью, пікірталас, жаңалық, ән, көркем әдеби шығармалар дан үзінді) автор көзқарасы мен көтерілген мәселені талдау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
| 7.1.4.1 | мәтін тақырыбы, сөйлеушінің дауыс ырғағы мен сөйлеу мәнері арқылы негізгі ойды анықтау тексеруге ұсынамыз | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 7.2.2.1 | публицистикалық және ресми стиль ерекшеліктерін қолданылған тілдік құралдар арқылы тану | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 7.2.3.1 | хроника, хабар, очерктердің және кеңсе құжаттарының, қызметтік жазбалардың құрылымы мен ресімделуі арқылы жанрлық ерекшеліктерін ажырату | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 7.3.1.1 | әртүрлі жанрдағы мәтіндерді жазу үшін құрылымын ескере отырып, күрделі жоспар құру тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.3.2.1 | жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай көркемдегіш құралдарды орынды қолдана отырып, шағын мақала, нұсқаулық, әңгіме құрастырып жазу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.4.4.5 | оқшау сөздердің қызметін түсіну, ажырата білу | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
БЖБ 2. 10. Ғылыми фантастика. Пунктуация
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| 10. Ғылыми фантастика. Пунктуация | 7.1.1.1 | мәтін үзінділерін тыңдай отырып, оқиғаның дамуы мен аяқталуын болжау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
| 7.1.5.1 | проблемалық сұрақтарға тыңдалған мәтіннен деректер келтіре отырып, дәлелді жауап беру, өз жауабын өзгенің жауабымен салыстыру, талқылау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.2.4.1 | идеясы ұқсас публицистикалық және көркем әдебиет стиліндегі мәтіндердің тақырыбы, құрылымы, мақсатты аудиториясы, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 7.2.5.1 | мәтін бойынша проблемалық сұрақтар құрастыру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.2.7.1 | ғаламтор, энциклопедия, газет-журналдар, оқулықтардан алынған деректерді қолдану, авторына сілтеме жасау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.3.4.1 | эссе құрылымы мен даму желісін сақтап, тақырыпқа байланысты берілген мәселенің оңтайлы шешілу жолдары немесе себептеріне өз көзқарасын жазу (дискуссивті эссе) тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.4.5.1 | сөйлем соңында және сөйлем ішінде қойылатын тыныс белгілерін (даралаушы және ерекшелеуші) дұрыс қолдану тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
4-тоқсан бойынша ТЖБ
Тоқсанның барлық мақсаттары бөлімдер бойынша. ТЖБ-ның ең жоғары балы мен уақытын қағидалар белгілемейді: жұмыстың көлемі мен уақыты әдістемелік бірлестікте талқыланады (21‑тармақ).
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| 9. Жеңіс күні. Ұлы ерлікке тағзым. Морфология | 7.1.2.1 | әлеуметтік-қоғамдық, оқу-еңбек тақырыптарына байланысты диалог, монолог, полилогтердегі (интервью, пікірталас, жаңалық, ән, көркем әдеби шығармалар дан үзінді) автор көзқарасы мен көтерілген мәселені талдау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
| 7.1.4.1 | мәтін тақырыбы, сөйлеушінің дауыс ырғағы мен сөйлеу мәнері арқылы негізгі ойды анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 7.2.2.1 | публицистикалық және ресми стиль ерекшеліктерін қолданылған тілдік құралдар арқылы тану | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 7.2.3.1 | хроника, хабар, очерктердің және кеңсе құжаттарының, қызметтік жазбалардың құрылымы мен ресімделуі арқылы жанрлық ерекшеліктерін ажырату | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 7.3.1.1 | әртүрлі жанрдағы мәтіндерді жазу үшін құрылымын ескере отырып, күрделі жоспар құру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.3.2.1 | жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай көркемдегіш құралдарды орынды қолдана отырып, шағын мақала, нұсқаулық, әңгіме құрастырып жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.4.4.5 | оқшау сөздердің қызметін түсіну, ажырата білу | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 10. Ғылыми фантастика. Пунктуация | 7.1.1.1 | мәтін үзінділерін тыңдай отырып, оқиғаның дамуы мен аяқталуын болжау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
| 7.1.5.1 | проблемалық сұрақтарға тыңдалған мәтіннен деректер келтіре отырып, дәлелді жауап беру, өз жауабын өзгенің жауабымен салыстыру, талқылау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.2.4.1 | идеясы ұқсас публицистикалық және көркем әдебиет стиліндегі мәтіндердің тақырыбы, құрылымы, мақсатты аудиториясы, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 7.2.5.1 | мәтін бойынша проблемалық сұрақтар құрастыру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.2.7.1 | ғаламтор, энциклопедия, газет-журналдар, оқулықтардан алынған деректерді қолдану, авторына сілтеме жасау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.3.4.1 | эссе құрылымы мен даму желісін сақтап, тақырыпқа байланысты берілген мәселенің оңтайлы шешілу жолдары немесе себептеріне өз көзқарасын жазу (дискуссивті эссе) | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 7.4.5.1 | сөйлем соңында және сөйлем ішінде қойылатын тыныс белгілерін (даралаушы және ерекшелеуші) дұрыс қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
Ойлау дағдыларының деңгейлері және тапсырма түрлері
| Деңгей | Мақсаттардағы етістіктер | Ұсынылатын тапсырма түрлері |
|---|---|---|
| Білу және түсіну | білу, түсіну, атау, тану, сипаттау |
КДЖ — бірнеше жауаптың ішінен таңдау ҚЖ — қысқа жауап |
| Қолдану | қолдану, шешу, есептеу, табу, салу |
ҚЖ — қысқа жауап ТЖ — толық жауап |
| Жоғары деңгей дағдылары | талдау, бағалау, негіздеу, зерттеу | ТЖ — толық жауап |
БЖБ мен ТЖБ туралы оқу
Басқа сыныптар
Осы спецификация бойынша БЖБ немесе ТЖБ құрастырыңыз
Telly генераторы таңдалған оқу мақсаттарына тапсырмалар, дескрипторлар және қажетті ең жоғары баллға балл қою кестесін жинайды.