БЖБ мен ТЖБ спецификациялары
Қазақ тілі мен әдебиеті, 9‑сынып: БЖБ мен ТЖБ спецификациясы, 2026–2027 (орыс тілінде оқытатын мектептерге)
Тоқсандар бойынша: әр БЖБ қандай бөлімдер мен мақсаттарды тексереді, ұсынылатын ең жоғары балл және тапсырма түрлері, ТЖБ-ға арналған барлық мақсаттар.
Тілдік пәндер бойынша БЖБ мен ТЖБ сөйлеу әрекетінің төрт түрі — тыңдалым, айтылым, оқылым және жазылым бойынша өткізіледі. Тыңдалым мен айтылым сол аптадағы сабақтарда бағаланады (21‑тармақ).
Бағалау қағидалары не дейді
- БЖБ — 7 балдан 20 балға дейін, жұмыстың нысаны мен уақытын мұғалім өзі айқындайды (9‑тармақ).
- Тоқсанда БЖБ үш реттен артық өткізілмейді; төрт және одан көп бөлім болса, тақырыптар мен мақсаттар саны ескеріліп, бөлімдер біріктіріледі (12‑тармақ).
- Аптасына 1 сағат болса, тоқсанда БЖБ екі реттен артық өткізілмейді, бөлімдер біріктіріледі; баға жартыжылдыққа формативтік бағалау мен БЖБ бойынша қойылады (11, 28‑тармақтар).
- ТЖБ тоқсанның соңғы оқу күнінде өткізілмейді, бір пән бойынша БЖБ мен ТЖБ бір күнде өткізілмейді (13‑тармақ).
- ТЖБ тапсырмалары, олардың көлемі мен уақыты әдістемелік бірлестікте талқыланады (21‑тармақ).
- Тоқсандық баға — формативтік бағалаудың 25 %, БЖБ-ның 25 % және ТЖБ-ның 50 % (28‑тармақ).
Үлгілік қағидалар, № 125 бұйрық, 16.09.2026 жылғы № 257‑НҚ бұйрықтың редакциясында.
Мұндағы біздің ұсынысымыз
- Қандай бөлімдерді біріктіру керегі. Тоқсанда бөлім қағидалар рұқсат еткеннен көп болса, көрші бөлімдер жұмыстардағы мақсаттар саны шамамен тең болатындай біріктірілді.
- БЖБ-да қандай мақсаттарды тексеру керегі. «Тексеруге ұсынамыз» белгісі 2–4 мақсатта тұр: алдымен әр тақырыптан қолдану мен жоғары деңгей дағдыларына арналған мақсаттар, олар жетпесе — білу және түсіну мақсаттары. Бөлімнің қалған мақсаттары формативті бағаланады.
- БЖБ-ның ұсынылатын ең жоғары балы — 7–12 балл: тексерілетін 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл, қағидалардағы 7–20 аралығында.
- Ойлау дағдыларының деңгейі — мақсаттың етістігі бойынша: «білу», «түсіну», «атау» — білу және түсіну; «шешу», «қолдану», «есептеу» — қолдану; «талдау», «бағалау», «негіздеу» — жоғары деңгей дағдылары.
- Тапсырма түрі — деңгейге қарай. Мақсаттарды, тапсырмалар мен балдарды түпкілікті мұғалім таңдайды.
1-тоқсан
Тоқсанда 3 бөлім — әр бөлімге бір БЖБ.
БЖБ 1. Қазақ жазуының даму жолы
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Қазақ жазуының даму жолы | 9.1.1.1 | тыңдалатын мәтіндегі фразалар мен дәйексөздерді талқылай отырып, тақырып пен көтерілетін мәселені болжау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
| 9.1.4.1 | орта көлемді прозалық, поэзиялық шығармалардан үзінді тыңдау, көтерілген (тұрмыстық, әлеуметтік, қоғамдық) мәселені анықтап, өз пікірін білдіру тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.2.1.1 | берілген тақырыпқа сай сөздерді орынды қолдана отырып, мақсатты аудиторияға арналған ауызша мәтіндер құрау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 9.2.3.1 | коммуникативтік жағдаятқа сай сөйлеу тіліндегі интонация, кідіріс, логикалық екпіннің мәнін түсініп, өз ойын жеткізу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.3.2.1 | ғылыми стильде (аннотация, пікір, тезис, мақала, баяндама, презентация) жазылған еңбектердің тілдік және жанрлық ерекшелігін анықтап, талдау жасау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.3.6.1 | мәтінде көтерілген мәселені ғаламдық мәселелер мен байланыстыра отырып сыни тұрғыда баға беру | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 9.4.2.1 | эссе құрылымы мен дамуын сақтап, мәселе бойынша ұсынылған шешімнің артықшылығы мен кемшілік тұстарын салыстыра отырып, өз ойын дәлелдеп жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.4.4.1 | тақырып бойынша түрлі стильдегі мәтіндер құрауда мәліметтерді жинақтап, дереккөздеріне сілтеме көрсетіп жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.5.1.1 | өздік, өзгелік, ортақ және ырықсыз етістің қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
БЖБ 2. Жолың болсын, жолаушы
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Жолың болсын, жолаушы | 9.1.2.1 | тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну, ақпараттың шынайылығы мен нақтылығын анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 9.1.6.1 | тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде көтерілген мәселеге сыни көзқарасын білдіру тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.2.4.1 | шығарманың идеясы мен мазмұнына байланысты "автордың ойын" бағалау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 9.2.2.1 | коммуникативтік жағдаяттарға байланысты сөйлеу этикеті формаларын дұрыс таңдай білу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.3.2.1 | ғылыми стильде (аннотация, пікір, тезис, мақала, баяндама, презентация) жазылған еңбектердің тілдік және жанрлық ерекшелігін анықтап, талдау жасау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.3.4.1 | мәтіндердің стилін, жанрлық ерекшеліктерін салыстырып, талдау жасау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 9.4.1.1 | мәтіндердің жанрлық және стильдік ерекшелігін сақтап, шағын мақала, аннотация, шолу, нұсқаулық жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.4.3.1 | жазба жұмыстарында афоризмдерді тиімді қолданып жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.5.1.1 | өздік, өзгелік, ортақ және ырықсыз етістің қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
БЖБ 3. Көшпенділер мәдениеті. Қазақтың халық күнтізбесі
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Көшпенділер мәдениеті. Қазақтың халық күнтізбесі | 9.1.3.1 | әлеуметтік - қоғамдық тақырыптар аясында айтылған сөздер мен термин сөздердің мағынасын түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 9.1.5.1 | мәтіннің мақсатты аудиториясын, автордың негізгі ойы мен көзқарасын анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.2.5.1 | сөйлеу барысында түрлі стильде берілген тақырып бойынша қажетті аргументтерді орынды қолдану, диалогте, полилогте сенімді сөйлеу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.1.6.1 | тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде көтерілген мәселеге сыни көзқарасын білдіру тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.3.3.1 | прозалық және поэзиялық шығармалардағы автордың ойы мен көтерілген мәселені анықтап, оқырманға әсерін бағалау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.3.2.1 | ғылыми стильде (аннотация, пікір, тезис, мақала, баяндама, презентация) жазылған еңбектердің тілдік және жанрлық ерекшелігін анықтап, талдау жасау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.4.1.1 | мәтіндердің жанрлық және стильдік ерекшелігін сақтап, шағын мақала, аннотация, шолу, нұсқаулық жазу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.4.3.1 | жазба жұмыстарында афоризмдерді тиімді қолданып жазу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.5.1.1 | өздік, өзгелік, ортақ және ырықсыз етістің қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
1-тоқсан бойынша ТЖБ
Тоқсанның барлық мақсаттары бөлімдер бойынша. ТЖБ-ның ең жоғары балы мен уақытын қағидалар белгілемейді: жұмыстың көлемі мен уақыты әдістемелік бірлестікте талқыланады (21‑тармақ).
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Қазақ жазуының даму жолы | 9.1.1.1 | тыңдалатын мәтіндегі фразалар мен дәйексөздерді талқылай отырып, тақырып пен көтерілетін мәселені болжау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
| 9.1.4.1 | орта көлемді прозалық, поэзиялық шығармалардан үзінді тыңдау, көтерілген (тұрмыстық, әлеуметтік, қоғамдық) мәселені анықтап, өз пікірін білдіру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.2.1.1 | берілген тақырыпқа сай сөздерді орынды қолдана отырып, мақсатты аудиторияға арналған ауызша мәтіндер құрау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 9.2.3.1 | коммуникативтік жағдаятқа сай сөйлеу тіліндегі интонация, кідіріс, логикалық екпіннің мәнін түсініп, өз ойын жеткізу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.3.2.1 | ғылыми стильде (аннотация, пікір, тезис, мақала, баяндама, презентация) жазылған еңбектердің тілдік және жанрлық ерекшелігін анықтап, талдау жасау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.3.6.1 | мәтінде көтерілген мәселені ғаламдық мәселелер мен байланыстыра отырып сыни тұрғыда баға беру | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 9.4.2.1 | эссе құрылымы мен дамуын сақтап, мәселе бойынша ұсынылған шешімнің артықшылығы мен кемшілік тұстарын салыстыра отырып, өз ойын дәлелдеп жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.4.4.1 | тақырып бойынша түрлі стильдегі мәтіндер құрауда мәліметтерді жинақтап, дереккөздеріне сілтеме көрсетіп жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.5.1.1 | өздік, өзгелік, ортақ және ырықсыз етістің қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| Жолың болсын, жолаушы | 9.1.2.1 | тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну, ақпараттың шынайылығы мен нақтылығын анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 9.1.6.1 | тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде көтерілген мәселеге сыни көзқарасын білдіру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.2.4.1 | шығарманың идеясы мен мазмұнына байланысты "автордың ойын" бағалау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 9.2.2.1 | коммуникативтік жағдаяттарға байланысты сөйлеу этикеті формаларын дұрыс таңдай білу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.3.4.1 | мәтіндердің стилін, жанрлық ерекшеліктерін салыстырып, талдау жасау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 9.4.1.1 | мәтіндердің жанрлық және стильдік ерекшелігін сақтап, шағын мақала, аннотация, шолу, нұсқаулық жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.4.3.1 | жазба жұмыстарында афоризмдерді тиімді қолданып жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| Көшпенділер мәдениеті. Қазақтың халық күнтізбесі | 9.1.3.1 | әлеуметтік - қоғамдық тақырыптар аясында айтылған сөздер мен термин сөздердің мағынасын түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 9.1.5.1 | мәтіннің мақсатты аудиториясын, автордың негізгі ойы мен көзқарасын анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.2.5.1 | сөйлеу барысында түрлі стильде берілген тақырып бойынша қажетті аргументтерді орынды қолдану, диалогте, полилогте сенімді сөйлеу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.3.3.1 | прозалық және поэзиялық шығармалардағы автордың ойы мен көтерілген мәселені анықтап, оқырманға әсерін бағалау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
2-тоқсан
Тоқсанда 3 бөлім — әр бөлімге бір БЖБ.
БЖБ 1. Заң – қоғамның тірегі
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Заң – қоғамның тірегі | 9.1.4.1 | орта көлемді прозалық, поэзиялық шығармалардан үзінді тыңдау, көтерілген (тұрмыстық, әлеуметтік, қоғамдық) мәселені анықтап, өз пікірін білдіру тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
| 9.1.6.1 | тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде көтерілген мәселеге сыни көзқарасын білдіру тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.2.3.1 | коммуникативтік жағдаятқа сай сөйлеу тіліндегі интонация, кідіріс, логикалық екпіннің мәнін түсініп, өз ойын жеткізу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.2.2.1 | коммуникативтік жағдаяттарға байланысты сөйлеу этикеті формаларын дұрыс таңдай білу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.3.2.1 | ғылыми стильде (аннотация, пікір, тезис, мақала, баяндама, презентация) жазылған еңбектердің тілдік және жанрлық ерекшелігін анықтап, талдау жасау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.3.4.1 | мәтіндердің стилін, жанрлық ерекшеліктерін салыстырып, талдау жасау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 9.4.1.1 | мәтіндердің жанрлық және стильдік ерекшелігін сақтап, шағын мақала, аннотация, шолу, нұсқаулық жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.4.5.1 | тақырып бойынша бас әріппен жазылатын күрделі, құрама атауларды дұрыс жазу; сөйлем ішінде қойылатын тыныс белгілерді орынды қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.5.1.1 | өздік, өзгелік, ортақ және ырықсыз етістің қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
БЖБ 2. Қазақстан Республикасының Тұңғыш Президенті күні – Тәуелсіз Қазақстанның айбынды мейрамы
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Қазақстан Республикасының Тұңғыш Президенті күні – Тәуелсіз Қазақстанның айбынды мейрамы | 9.1.1.1 | тыңдалатын мәтіндегі фразалар мен дәйексөздерді талқылай отырып, тақырып пен көтерілетін мәселені болжау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
| 9.1.3.1 | әлеуметтік - қоғамдық тақырыптар аясында айтылған сөздер мен термин сөздердің мағынасын түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.2.1.1 | берілген тақырыпқа сай сөздерді орынды қолдана отырып, мақсатты аудиторияға арналған ауызша мәтіндер құрау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 9.2.4.1 | шығарманың идеясы мен мазмұнына байланысты "автордың ойын" бағалау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 9.3.2.1 | ғылыми стильде (аннотация, пікір, тезис, мақала, баяндама, презентация) жазылған еңбектердің тілдік және жанрлық ерекшелігін анықтап, талдау жасау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.3.5.1 | қосымша ақпарат көздерінен алынған мәліметтерден қорытынды жасау, өз көзқарасын білдіру тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 9.4.1.1 | мәтіндердің жанрлық және стильдік ерекшелігін сақтап, шағын мақала, аннотация, шолу, нұсқаулық жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.4.5.1 | тақырып бойынша бас әріппен жазылатын күрделі, құрама атауларды дұрыс жазу; сөйлем ішінде қойылатын тыныс белгілерді орынды қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.5.1.2 | мекен және мезгіл үстеулерді ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
БЖБ 3. Жастар және бұқаралық ақпарат құралдары
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Жастар және бұқаралық ақпарат құралдары | 9.1.2.1 | тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну, ақпараттың шынайылығы мен нақтылығын анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 9.1.5.1 | мәтіннің мақсатты аудиториясын, автордың негізгі ойы мен көзқарасын анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.2.2.1 | коммуникативтік жағдаяттарға байланысты сөйлеу этикеті формаларын дұрыс таңдай білу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.2.5.1 | сөйлеу барысында түрлі стильде берілген тақырып бойынша қажетті аргументтерді орынды қолдану, диалогте, полилогте сенімді сөйлеу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.3.3.1 | прозалық және поэзиялық шығармалардағы автордың ойы мен көтерілген мәселені анықтап, оқырманға әсерін бағалау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.3.4.1 | мәтіндердің стилін, жанрлық ерекшеліктерін салыстырып, талдау жасау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 9.4.2.1 | эссе құрылымы мен дамуын сақтап, мәселе бойынша ұсынылған шешімнің артықшылығы мен кемшілік тұстарын салыстыра отырып, өз ойын дәлелдеп жазу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.4.4.1 | тақырып бойынша түрлі стильдегі мәтіндер құрауда мәліметтерді жинақтап, дереккөздеріне сілтеме көрсетіп жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.5.1.2 | мекен және мезгіл үстеулерді ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
2-тоқсан бойынша ТЖБ
Тоқсанның барлық мақсаттары бөлімдер бойынша. ТЖБ-ның ең жоғары балы мен уақытын қағидалар белгілемейді: жұмыстың көлемі мен уақыты әдістемелік бірлестікте талқыланады (21‑тармақ).
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Заң – қоғамның тірегі | 9.1.4.1 | орта көлемді прозалық, поэзиялық шығармалардан үзінді тыңдау, көтерілген (тұрмыстық, әлеуметтік, қоғамдық) мәселені анықтап, өз пікірін білдіру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
| 9.1.6.1 | тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде көтерілген мәселеге сыни көзқарасын білдіру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.2.3.1 | коммуникативтік жағдаятқа сай сөйлеу тіліндегі интонация, кідіріс, логикалық екпіннің мәнін түсініп, өз ойын жеткізу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.2.2.1 | коммуникативтік жағдаяттарға байланысты сөйлеу этикеті формаларын дұрыс таңдай білу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.3.2.1 | ғылыми стильде (аннотация, пікір, тезис, мақала, баяндама, презентация) жазылған еңбектердің тілдік және жанрлық ерекшелігін анықтап, талдау жасау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.3.4.1 | мәтіндердің стилін, жанрлық ерекшеліктерін салыстырып, талдау жасау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 9.4.1.1 | мәтіндердің жанрлық және стильдік ерекшелігін сақтап, шағын мақала, аннотация, шолу, нұсқаулық жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.4.5.1 | тақырып бойынша бас әріппен жазылатын күрделі, құрама атауларды дұрыс жазу; сөйлем ішінде қойылатын тыныс белгілерді орынды қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.5.1.1 | өздік, өзгелік, ортақ және ырықсыз етістің қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| Қазақстан Республикасының Тұңғыш Президенті күні – Тәуелсіз Қазақстанның айбынды мейрамы | 9.1.1.1 | тыңдалатын мәтіндегі фразалар мен дәйексөздерді талқылай отырып, тақырып пен көтерілетін мәселені болжау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
| 9.1.3.1 | әлеуметтік - қоғамдық тақырыптар аясында айтылған сөздер мен термин сөздердің мағынасын түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.2.1.1 | берілген тақырыпқа сай сөздерді орынды қолдана отырып, мақсатты аудиторияға арналған ауызша мәтіндер құрау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 9.2.4.1 | шығарманың идеясы мен мазмұнына байланысты "автордың ойын" бағалау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 9.3.5.1 | қосымша ақпарат көздерінен алынған мәліметтерден қорытынды жасау, өз көзқарасын білдіру | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 9.5.1.2 | мекен және мезгіл үстеулерді ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| Жастар және бұқаралық ақпарат құралдары | 9.1.2.1 | тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну, ақпараттың шынайылығы мен нақтылығын анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 9.1.5.1 | мәтіннің мақсатты аудиториясын, автордың негізгі ойы мен көзқарасын анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.2.5.1 | сөйлеу барысында түрлі стильде берілген тақырып бойынша қажетті аргументтерді орынды қолдану, диалогте, полилогте сенімді сөйлеу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.3.3.1 | прозалық және поэзиялық шығармалардағы автордың ойы мен көтерілген мәселені анықтап, оқырманға әсерін бағалау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.4.2.1 | эссе құрылымы мен дамуын сақтап, мәселе бойынша ұсынылған шешімнің артықшылығы мен кемшілік тұстарын салыстыра отырып, өз ойын дәлелдеп жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.4.4.1 | тақырып бойынша түрлі стильдегі мәтіндер құрауда мәліметтерді жинақтап, дереккөздеріне сілтеме көрсетіп жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
3-тоқсан
Тоқсанда 4 бөлім, ал БЖБ тоқсанына ең көбі 3 рет өткізіледі — көрші бөлімдер біріктірілді (12‑тармақ).
БЖБ 1. ЭКСПО-2017 – Қазақстан белесі; Биотехнология жаңалықтары
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| ЭКСПО-2017 – Қазақстан белесі | 9.1.1.1 | тыңдалатын мәтіндегі фразалар мен дәйексөздерді талқылай отырып, тақырып пен көтерілетін мәселені болжау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
| 9.1.3.1 | әлеуметтік - қоғамдық тақырыптар аясында айтылған сөздер мен термин сөздердің мағынасын түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.2.3.1 | коммуникативтік жағдаятқа сай сөйлеу тіліндегі интонация, кідіріс, логикалық екпіннің мәнін түсініп, өз ойын жеткізу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.2.5.1 | сөйлеу барысында түрлі стильде берілген тақырып бойынша қажетті аргументтерді орынды қолдану, диалогте, полилогте сенімді сөйлеу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.3.1.1 | мәтіндегі ақпараттың өзектілігін анықтау, қорытынды жасау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.3.6.1 | мәтінде көтерілген мәселені ғаламдық мәселелер мен байланыстыра отырып сыни тұрғыда баға беру | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 9.4.1.1 | мәтіндердің жанрлық және стильдік ерекшелігін сақтап, шағын мақала, аннотация, шолу, нұсқаулық жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.4.4.1 | тақырып бойынша түрлі стильдегі мәтіндер құрауда мәліметтерді жинақтап, дереккөздеріне сілтеме көрсетіп жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.5.1.3 | ыңғайластық қатынасты білдіретін және қарсылықтық қатынасты білдіретін жалғаулықтардың қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдану | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| Биотехнология жаңалықтары | 9.1.2.1 | тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну, ақпараттың шынайылығы мен нақтылығын анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 9.1.5.1 | мәтіннің мақсатты аудиториясын, автордың негізгі ойы мен көзқарасын анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.2.4.1 | шығарманың идеясы мен мазмұнына байланысты "автордың ойын" бағалау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 9.3.3.1 | прозалық және поэзиялық шығармалардағы автордың ойы мен көтерілген мәселені анықтап, оқырманға әсерін бағалау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.3.4.1 | мәтіндердің стилін, жанрлық ерекшеліктерін салыстырып, талдау жасау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 9.4.2.1 | эссе құрылымы мен дамуын сақтап, мәселе бойынша ұсынылған шешімнің артықшылығы мен кемшілік тұстарын салыстыра отырып, өз ойын дәлелдеп жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.4.5.1 | тақырып бойынша бас әріппен жазылатын күрделі, құрама атауларды дұрыс жазу; сөйлем ішінде қойылатын тыныс белгілерді орынды қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.5.1.2 | мекен және мезгіл үстеулерді ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
БЖБ 2. Болашақ энергия көздері
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Болашақ энергия көздері | 9.1.4.1 | орта көлемді прозалық, поэзиялық шығармалардан үзінді тыңдау, көтерілген (тұрмыстық, әлеуметтік, қоғамдық) мәселені анықтап, өз пікірін білдіру тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
| 9.1.3.1 | әлеуметтік - қоғамдық тақырыптар аясында айтылған сөздер мен термин сөздердің мағынасын түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.2.1.1 | берілген тақырыпқа сай сөздерді орынды қолдана отырып, мақсатты аудиторияға арналған ауызша мәтіндер құрау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 9.2.4.1 | шығарманың идеясы мен мазмұнына байланысты "автордың ойын" бағалау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 9.3.2.1 | ғылыми стильде (аннотация, пікір, тезис, мақала, баяндама, презентация) жазылған еңбектердің тілдік және жанрлық ерекшелігін анықтап, талдау жасау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.3.6.1 | мәтінде көтерілген мәселені ғаламдық мәселелер мен байланыстыра отырып сыни тұрғыда баға беру тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 9.4.2.1 | эссе құрылымы мен дамуын сақтап, мәселе бойынша ұсынылған шешімнің артықшылығы мен кемшілік тұстарын салыстыра отырып, өз ойын дәлелдеп жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.4.3.1 | жазба жұмыстарында афоризмдерді тиімді қолданып жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.5.1.2 | мекен және мезгіл үстеулерді ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
БЖБ 3. Алаш идеясы мен қайраткерлері
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Алаш идеясы мен қайраткерлері | 9.1.2.1 | тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну, ақпараттың шынайылығы мен нақтылығын анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 9.1.6.1 | тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде көтерілген мәселеге сыни көзқарасын білдіру тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.2.2.1 | коммуникативтік жағдаяттарға байланысты сөйлеу этикеті формаларын дұрыс таңдай білу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.2.3.1 | коммуникативтік жағдаятқа сай сөйлеу тіліндегі интонация, кідіріс, логикалық екпіннің мәнін түсініп, өз ойын жеткізу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.3.3.1 | прозалық және поэзиялық шығармалардағы автордың ойы мен көтерілген мәселені анықтап, оқырманға әсерін бағалау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.3.5.1 | қосымша ақпарат көздерінен алынған мәліметтерден қорытынды жасау, өз көзқарасын білдіру тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 9.4.1.1 | мәтіндердің жанрлық және стильдік ерекшелігін сақтап, шағын мақала, аннотация, шолу, нұсқаулық жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.4.5.1 | тақырып бойынша бас әріппен жазылатын күрделі, құрама атауларды дұрыс жазу; сөйлем ішінде қойылатын тыныс белгілерді орынды қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.5.2.1 | жазба жұмыстарында (шартты, қарсылықты, мезгіл, себеп, қимыл-сын, мақсат бағыныңқы) сабақтасқұрмалас сөйлемдерді құрастыру | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
3-тоқсан бойынша ТЖБ
Тоқсанның барлық мақсаттары бөлімдер бойынша. ТЖБ-ның ең жоғары балы мен уақытын қағидалар белгілемейді: жұмыстың көлемі мен уақыты әдістемелік бірлестікте талқыланады (21‑тармақ).
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| ЭКСПО-2017 – Қазақстан белесі | 9.1.1.1 | тыңдалатын мәтіндегі фразалар мен дәйексөздерді талқылай отырып, тақырып пен көтерілетін мәселені болжау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
| 9.1.3.1 | әлеуметтік - қоғамдық тақырыптар аясында айтылған сөздер мен термин сөздердің мағынасын түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.2.3.1 | коммуникативтік жағдаятқа сай сөйлеу тіліндегі интонация, кідіріс, логикалық екпіннің мәнін түсініп, өз ойын жеткізу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.2.5.1 | сөйлеу барысында түрлі стильде берілген тақырып бойынша қажетті аргументтерді орынды қолдану, диалогте, полилогте сенімді сөйлеу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.3.1.1 | мәтіндегі ақпараттың өзектілігін анықтау, қорытынды жасау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.3.6.1 | мәтінде көтерілген мәселені ғаламдық мәселелер мен байланыстыра отырып сыни тұрғыда баға беру | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 9.4.1.1 | мәтіндердің жанрлық және стильдік ерекшелігін сақтап, шағын мақала, аннотация, шолу, нұсқаулық жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.4.4.1 | тақырып бойынша түрлі стильдегі мәтіндер құрауда мәліметтерді жинақтап, дереккөздеріне сілтеме көрсетіп жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.5.1.3 | ыңғайластық қатынасты білдіретін және қарсылықтық қатынасты білдіретін жалғаулықтардың қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдану | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| Биотехнология жаңалықтары | 9.1.2.1 | тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну, ақпараттың шынайылығы мен нақтылығын анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 9.1.5.1 | мәтіннің мақсатты аудиториясын, автордың негізгі ойы мен көзқарасын анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.2.4.1 | шығарманың идеясы мен мазмұнына байланысты "автордың ойын" бағалау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 9.3.3.1 | прозалық және поэзиялық шығармалардағы автордың ойы мен көтерілген мәселені анықтап, оқырманға әсерін бағалау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.3.4.1 | мәтіндердің стилін, жанрлық ерекшеліктерін салыстырып, талдау жасау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 9.4.2.1 | эссе құрылымы мен дамуын сақтап, мәселе бойынша ұсынылған шешімнің артықшылығы мен кемшілік тұстарын салыстыра отырып, өз ойын дәлелдеп жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.4.5.1 | тақырып бойынша бас әріппен жазылатын күрделі, құрама атауларды дұрыс жазу; сөйлем ішінде қойылатын тыныс белгілерді орынды қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.5.1.2 | мекен және мезгіл үстеулерді ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| Болашақ энергия көздері | 9.1.4.1 | орта көлемді прозалық, поэзиялық шығармалардан үзінді тыңдау, көтерілген (тұрмыстық, әлеуметтік, қоғамдық) мәселені анықтап, өз пікірін білдіру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
| 9.2.1.1 | берілген тақырыпқа сай сөздерді орынды қолдана отырып, мақсатты аудиторияға арналған ауызша мәтіндер құрау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 9.3.2.1 | ғылыми стильде (аннотация, пікір, тезис, мақала, баяндама, презентация) жазылған еңбектердің тілдік және жанрлық ерекшелігін анықтап, талдау жасау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.4.3.1 | жазба жұмыстарында афоризмдерді тиімді қолданып жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| Алаш идеясы мен қайраткерлері | 9.1.6.1 | тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде көтерілген мәселеге сыни көзқарасын білдіру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
| 9.2.2.1 | коммуникативтік жағдаяттарға байланысты сөйлеу этикеті формаларын дұрыс таңдай білу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.3.5.1 | қосымша ақпарат көздерінен алынған мәліметтерден қорытынды жасау, өз көзқарасын білдіру | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 9.5.2.1 | жазба жұмыстарында (шартты, қарсылықты, мезгіл, себеп, қимыл-сын, мақсат бағыныңқы) сабақтасқұрмалас сөйлемдерді құрастыру | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
4-тоқсан
Тоқсанда 3 бөлім — әр бөлімге бір БЖБ.
БЖБ 1. Жаһандық мәселе: демография
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Жаһандық мәселе: демография | 9.1.3.1 | әлеуметтік - қоғамдық тақырыптар аясында айтылған сөздер мен термин сөздердің мағынасын түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 9.1.4.1 | орта көлемді прозалық, поэзиялық шығармалардан үзінді тыңдау, көтерілген (тұрмыстық, әлеуметтік, қоғамдық) мәселені анықтап, өз пікірін білдіру тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.2.5.1 | сөйлеу барысында түрлі стильде берілген тақырып бойынша қажетті аргументтерді орынды қолдану, диалогте, полилогте сенімді сөйлеу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.2.6.1 | кесте, диаграмма, шартты белгілер мен сызбаларда берілген ақпараттарды өзара салыстырып бағалау тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.3.3.1 | прозалық және поэзиялық шығармалардағы автордың ойы мен көтерілген мәселені анықтап, оқырманға әсерін бағалау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.3.5.1 | қосымша ақпарат көздерінен алынған мәліметтерден қорытынды жасау, өз көзқарасын білдіру тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 9.4.1.1 | мәтіндердің жанрлық және стильдік ерекшелігін сақтап, шағын мақала, аннотация, шолу, нұсқаулық жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.4.4.1 | тақырып бойынша түрлі стильдегі мәтіндер құрауда мәліметтерді жинақтап, дереккөздеріне сілтеме көрсетіп жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.5.2.1 | жазба жұмыстарында (шартты, қарсылықты, мезгіл, себеп, қимыл-сын, мақсат бағыныңқы) сабақтасқұрмалас сөйлемдерді құрастыру | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
БЖБ 2. Роботтар мен киборгтар әлемі
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Роботтар мен киборгтар әлемі | 9.1.2.1 | тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну, ақпараттың шынайылығы мен нақтылығын анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 9.1.5.1 | мәтіннің мақсатты аудиториясын, автордың негізгі ойы мен көзқарасын анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.2.1.1 | берілген тақырыпқа сай сөздерді орынды қолдана отырып, мақсатты аудиторияға арналған ауызша мәтіндер құрау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 9.2.4.1 | шығарманың идеясы мен мазмұнына байланысты "автордың ойын" бағалау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 9.3.1.1 | мәтіндегі ақпараттың өзектілігін анықтау, қорытынды жасау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.3.4.1 | мәтіндердің стилін, жанрлық ерекшеліктерін салыстырып, талдау жасау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 9.4.2.1 | эссе құрылымы мен дамуын сақтап, мәселе бойынша ұсынылған шешімнің артықшылығы мен кемшілік тұстарын салыстыра отырып, өз ойын дәлелдеп жазу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.4.3.1 | жазба жұмыстарында афоризмдерді тиімді қолданып жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.5.2.1 | жазба жұмыстарында (шартты, қарсылықты, мезгіл, себеп, қимыл-сын, мақсат бағыныңқы) сабақтасқұрмалас сөйлемдерді құрастыру | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
БЖБ 3. Қазақстандағы туризм және экотуризм
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Қазақстандағы туризм және экотуризм | 9.1.1.1 | тыңдалатын мәтіндегі фразалар мен дәйексөздерді талқылай отырып, тақырып пен көтерілетін мәселені болжау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
| 9.1.6.1 | тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде көтерілген мәселеге сыни көзқарасын білдіру тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.2.2.1 | коммуникативтік жағдаяттарға байланысты сөйлеу этикеті формаларын дұрыс таңдай білу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.2.3.1 | коммуникативтік жағдаятқа сай сөйлеу тіліндегі интонация, кідіріс, логикалық екпіннің мәнін түсініп, өз ойын жеткізу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.3.2.1 | ғылыми стильде (аннотация, пікір, тезис, мақала, баяндама, презентация) жазылған еңбектердің тілдік және жанрлық ерекшелігін анықтап, талдау жасау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.3.6.1 | мәтінде көтерілген мәселені ғаламдық мәселелер мен байланыстыра отырып сыни тұрғыда баға беру | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 9.4.1.1 | мәтіндердің жанрлық және стильдік ерекшелігін сақтап, шағын мақала, аннотация, шолу, нұсқаулық жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.4.5.1 | тақырып бойынша бас әріппен жазылатын күрделі, құрама атауларды дұрыс жазу; сөйлем ішінде қойылатын тыныс белгілерді орынды қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.5.2.1 | жазба жұмыстарында (шартты, қарсылықты, мезгіл, себеп, қимыл-сын, мақсат бағыныңқы) сабақтасқұрмалас сөйлемдерді құрастыру | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
4-тоқсан бойынша ТЖБ
Тоқсанның барлық мақсаттары бөлімдер бойынша. ТЖБ-ның ең жоғары балы мен уақытын қағидалар белгілемейді: жұмыстың көлемі мен уақыты әдістемелік бірлестікте талқыланады (21‑тармақ).
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Жаһандық мәселе: демография | 9.1.3.1 | әлеуметтік - қоғамдық тақырыптар аясында айтылған сөздер мен термин сөздердің мағынасын түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 9.1.4.1 | орта көлемді прозалық, поэзиялық шығармалардан үзінді тыңдау, көтерілген (тұрмыстық, әлеуметтік, қоғамдық) мәселені анықтап, өз пікірін білдіру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.2.5.1 | сөйлеу барысында түрлі стильде берілген тақырып бойынша қажетті аргументтерді орынды қолдану, диалогте, полилогте сенімді сөйлеу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.2.6.1 | кесте, диаграмма, шартты белгілер мен сызбаларда берілген ақпараттарды өзара салыстырып бағалау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.3.3.1 | прозалық және поэзиялық шығармалардағы автордың ойы мен көтерілген мәселені анықтап, оқырманға әсерін бағалау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.3.5.1 | қосымша ақпарат көздерінен алынған мәліметтерден қорытынды жасау, өз көзқарасын білдіру | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 9.4.1.1 | мәтіндердің жанрлық және стильдік ерекшелігін сақтап, шағын мақала, аннотация, шолу, нұсқаулық жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.4.4.1 | тақырып бойынша түрлі стильдегі мәтіндер құрауда мәліметтерді жинақтап, дереккөздеріне сілтеме көрсетіп жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.5.2.1 | жазба жұмыстарында (шартты, қарсылықты, мезгіл, себеп, қимыл-сын, мақсат бағыныңқы) сабақтасқұрмалас сөйлемдерді құрастыру | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| Роботтар мен киборгтар әлемі | 9.1.2.1 | тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну, ақпараттың шынайылығы мен нақтылығын анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 9.1.5.1 | мәтіннің мақсатты аудиториясын, автордың негізгі ойы мен көзқарасын анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.2.1.1 | берілген тақырыпқа сай сөздерді орынды қолдана отырып, мақсатты аудиторияға арналған ауызша мәтіндер құрау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 9.2.4.1 | шығарманың идеясы мен мазмұнына байланысты "автордың ойын" бағалау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 9.3.1.1 | мәтіндегі ақпараттың өзектілігін анықтау, қорытынды жасау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.3.4.1 | мәтіндердің стилін, жанрлық ерекшеліктерін салыстырып, талдау жасау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 9.4.2.1 | эссе құрылымы мен дамуын сақтап, мәселе бойынша ұсынылған шешімнің артықшылығы мен кемшілік тұстарын салыстыра отырып, өз ойын дәлелдеп жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.4.3.1 | жазба жұмыстарында афоризмдерді тиімді қолданып жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| Қазақстандағы туризм және экотуризм | 9.1.1.1 | тыңдалатын мәтіндегі фразалар мен дәйексөздерді талқылай отырып, тақырып пен көтерілетін мәселені болжау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
| 9.1.6.1 | тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде көтерілген мәселеге сыни көзқарасын білдіру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.2.2.1 | коммуникативтік жағдаяттарға байланысты сөйлеу этикеті формаларын дұрыс таңдай білу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.2.3.1 | коммуникативтік жағдаятқа сай сөйлеу тіліндегі интонация, кідіріс, логикалық екпіннің мәнін түсініп, өз ойын жеткізу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.3.2.1 | ғылыми стильде (аннотация, пікір, тезис, мақала, баяндама, презентация) жазылған еңбектердің тілдік және жанрлық ерекшелігін анықтап, талдау жасау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.3.6.1 | мәтінде көтерілген мәселені ғаламдық мәселелер мен байланыстыра отырып сыни тұрғыда баға беру | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 9.4.5.1 | тақырып бойынша бас әріппен жазылатын күрделі, құрама атауларды дұрыс жазу; сөйлем ішінде қойылатын тыныс белгілерді орынды қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
Ойлау дағдыларының деңгейлері және тапсырма түрлері
| Деңгей | Мақсаттардағы етістіктер | Ұсынылатын тапсырма түрлері |
|---|---|---|
| Білу және түсіну | білу, түсіну, атау, тану, сипаттау |
КДЖ — бірнеше жауаптың ішінен таңдау ҚЖ — қысқа жауап |
| Қолдану | қолдану, шешу, есептеу, табу, салу |
ҚЖ — қысқа жауап ТЖ — толық жауап |
| Жоғары деңгей дағдылары | талдау, бағалау, негіздеу, зерттеу | ТЖ — толық жауап |
БЖБ мен ТЖБ туралы оқу
Басқа сыныптар
Осы спецификация бойынша БЖБ немесе ТЖБ құрастырыңыз
Telly генераторы таңдалған оқу мақсаттарына тапсырмалар, дескрипторлар және қажетті ең жоғары баллға балл қою кестесін жинайды.