БЖБ мен ТЖБ спецификациялары
Қазақ тілі мен әдебиеті, 6‑сынып: БЖБ мен ТЖБ спецификациясы, 2026–2027 (орыс тілінде оқытатын мектептерге)
Тоқсандар бойынша: әр БЖБ қандай бөлімдер мен мақсаттарды тексереді, ұсынылатын ең жоғары балл және тапсырма түрлері, ТЖБ-ға арналған барлық мақсаттар.
Тілдік пәндер бойынша БЖБ мен ТЖБ сөйлеу әрекетінің төрт түрі — тыңдалым, айтылым, оқылым және жазылым бойынша өткізіледі. Тыңдалым мен айтылым сол аптадағы сабақтарда бағаланады (21‑тармақ).
Бағалау қағидалары не дейді
- БЖБ — 7 балдан 20 балға дейін, жұмыстың нысаны мен уақытын мұғалім өзі айқындайды (9‑тармақ).
- Тоқсанда БЖБ үш реттен артық өткізілмейді; төрт және одан көп бөлім болса, тақырыптар мен мақсаттар саны ескеріліп, бөлімдер біріктіріледі (12‑тармақ).
- Аптасына 1 сағат болса, тоқсанда БЖБ екі реттен артық өткізілмейді, бөлімдер біріктіріледі; баға жартыжылдыққа формативтік бағалау мен БЖБ бойынша қойылады (11, 28‑тармақтар).
- ТЖБ тоқсанның соңғы оқу күнінде өткізілмейді, бір пән бойынша БЖБ мен ТЖБ бір күнде өткізілмейді (13‑тармақ).
- ТЖБ тапсырмалары, олардың көлемі мен уақыты әдістемелік бірлестікте талқыланады (21‑тармақ).
- Тоқсандық баға — формативтік бағалаудың 25 %, БЖБ-ның 25 % және ТЖБ-ның 50 % (28‑тармақ).
Үлгілік қағидалар, № 125 бұйрық, 16.09.2026 жылғы № 257‑НҚ бұйрықтың редакциясында.
Мұндағы біздің ұсынысымыз
- Қандай бөлімдерді біріктіру керегі. Тоқсанда бөлім қағидалар рұқсат еткеннен көп болса, көрші бөлімдер жұмыстардағы мақсаттар саны шамамен тең болатындай біріктірілді.
- БЖБ-да қандай мақсаттарды тексеру керегі. «Тексеруге ұсынамыз» белгісі 2–4 мақсатта тұр: алдымен әр тақырыптан қолдану мен жоғары деңгей дағдыларына арналған мақсаттар, олар жетпесе — білу және түсіну мақсаттары. Бөлімнің қалған мақсаттары формативті бағаланады.
- БЖБ-ның ұсынылатын ең жоғары балы — 7–12 балл: тексерілетін 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл, қағидалардағы 7–20 аралығында.
- Ойлау дағдыларының деңгейі — мақсаттың етістігі бойынша: «білу», «түсіну», «атау» — білу және түсіну; «шешу», «қолдану», «есептеу» — қолдану; «талдау», «бағалау», «негіздеу» — жоғары деңгей дағдылары.
- Тапсырма түрі — деңгейге қарай. Мақсаттарды, тапсырмалар мен балдарды түпкілікті мұғалім таңдайды.
1-тоқсан
Тоқсанда 3 бөлім — әр бөлімге бір БЖБ.
БЖБ 1. Отан отбасынан басталады
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Отан отбасынан басталады | 6.1.1.1 | тірек сөздер, мәтіннің бастапқы бөлігін тыңдау арқылы тақырыпты және көтерілетін мәселені болжау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
| 6.1.5.1 | тірек сөздер, жетекші сұрақтар, мәтін тақырыбы арқылы негізгі ойды анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 6.2.2.1 | тақырып бойынша диалогті бастау, жалғастыру, аяқтаудың ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын білу | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 6.2.3.1 | ауызша мәтіндер құрауда сұраулы, хабарлы, лепті және бұйрықты сөйлемдердің интонациялық ерекшелігін ескеріп айту тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.3.2.1 | ресми стильдегі мәтіндердің стильдік ерекшелігін анықтау (күнделік, мінездеме, түсініктеме, өмірбаян, түйіндеме) | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 6.3.5.1 | қосымша ақпарат көздерінен тақырыпқа байланысты мәліметтерді мәтін мазмұнымен салыстыру, қарама-қайшы ақпараттарды анықтау тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.4.4.1 | мәліметтерді жинақтай отырып, тақырып бойынша постер, сызба-кестелер жасау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 6.4.1.1 | мәтіндердің стильдік ерекшелігін сақтай отырып, күнделік, мінездеме, түсініктеме, өмірбаян жазу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.5.1.1 | мәтіндерден деректі және дерексіз зат, көптік мәнді есімдерді ажырата білу, жазбаша, ауызша жұмыстарда қолдану | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
БЖБ 2. Қазіргі қазақ ауылы мен қаланың тыныс-тіршілігі
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Қазіргі қазақ ауылы мен қаланың тыныс-тіршілігі | 6.5.2.1 | жазба жұмыстарында сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін сақтай отырып жай сөйлем құрастыру | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
| 6.1.6.1 | тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде шынайы өмірмен байланыстырып жауап беру тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.2.4.1 | шағын көлемді мәтіндегі жеке эпизодтарды сипаттау және тілдік ерекшелігіне салыстыру жасау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 6.2.1.1 | тура және ауыспалы мағынадағы сөздерді қолдану, ойын әсерлі, мазмұнды жеткізу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.3.2.1 | ресми стильдегі мәтіндердің стильдік ерекшелігін анықтау (күнделік, мінездеме, түсініктеме, өмірбаян, түйіндеме) | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 6.3.4.1 | мәтіндердің тақырыбына, мазмұндық құрылымына сүйене отырып, түрлерін салыстыру тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.4.1.1 | мәтіндердің стильдік ерекшелігін сақтай отырып, күнделік, мінездеме, түсініктеме, өмірбаян жазу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.4.5.1 | жазба жұмыстарында сөзге қосымша жалғауда үндестік заңын ескеріп, орфографиялық нормаға сай дұрыс жазу; сөйлем соңында қойылатын тыныс белгілерді орынды қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.5.1.2 | лексикалық мағынасы жағынан заттың сипатын, көлемін, салмағын, аумағын білдіретін сын есімдерді ажырата білу, жазба, ауызша жұмыстарда қолдану | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
БЖБ 3. Таулар сыры
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Таулар сыры | 6.1.3.1 | тұрмыстық - әлеуметтік тақырыптарға байланысты жаңа сөздер мен тірек сөздердің мағынасын түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 6.1.4.1 | әңгіме, хикаялардың және шағын поэзиялық шығармалардың мазмұнын талдай отырып кейіпкерлерге сипаттама жасау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 6.2.6.1 | тірек сөздерге сүйеніп, сюжетті суреттердің желісі бойынша әңгіме құрастыру тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 6.2.5.1 | коммуникативтік жағдаят бойынша диалогке қатысушылар өзара түсінісіп, ойларын толықтырып отыру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 6.3.1.1 | мәтіндегі негізгі және жанама ақпаратты анықтау, өмірдегі кейбір жағдаяттар мен байланыстыру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 6.3.6.1 | тақырып бойынша үйренген сөздерін қолдана отырып, мәтінде көтерілген мәселені шынайы өмірмен байланыстыру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 6.4.2.1 | эссе тақырыбының желісінен шықпай, әрбір абзацты жүйелі құрастырып, қажетті мазмұнын ашып жазу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.4.3.1 | жазба жұмыстарында теңеу, эпитет сөздерін қолданып жазу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.5.1.3 | реттік сан есімдер мен жинақтық сан есімдерді жазба, ауызша жұмыстарда орынды қолдану тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
1-тоқсан бойынша ТЖБ
Тоқсанның барлық мақсаттары бөлімдер бойынша. ТЖБ-ның ең жоғары балы мен уақытын қағидалар белгілемейді: жұмыстың көлемі мен уақыты әдістемелік бірлестікте талқыланады (21‑тармақ).
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Отан отбасынан басталады | 6.1.1.1 | тірек сөздер, мәтіннің бастапқы бөлігін тыңдау арқылы тақырыпты және көтерілетін мәселені болжау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
| 6.1.5.1 | тірек сөздер, жетекші сұрақтар, мәтін тақырыбы арқылы негізгі ойды анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 6.2.2.1 | тақырып бойынша диалогті бастау, жалғастыру, аяқтаудың ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын білу | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 6.2.3.1 | ауызша мәтіндер құрауда сұраулы, хабарлы, лепті және бұйрықты сөйлемдердің интонациялық ерекшелігін ескеріп айту | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.3.2.1 | ресми стильдегі мәтіндердің стильдік ерекшелігін анықтау (күнделік, мінездеме, түсініктеме, өмірбаян, түйіндеме) | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 6.3.5.1 | қосымша ақпарат көздерінен тақырыпқа байланысты мәліметтерді мәтін мазмұнымен салыстыру, қарама-қайшы ақпараттарды анықтау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.4.4.1 | мәліметтерді жинақтай отырып, тақырып бойынша постер, сызба-кестелер жасау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 6.4.1.1 | мәтіндердің стильдік ерекшелігін сақтай отырып, күнделік, мінездеме, түсініктеме, өмірбаян жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.5.1.1 | мәтіндерден деректі және дерексіз зат, көптік мәнді есімдерді ажырата білу, жазбаша, ауызша жұмыстарда қолдану | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| Қазіргі қазақ ауылы мен қаланың тыныс-тіршілігі | 6.5.2.1 | жазба жұмыстарында сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін сақтай отырып жай сөйлем құрастыру | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
| 6.1.6.1 | тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде шынайы өмірмен байланыстырып жауап беру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.2.4.1 | шағын көлемді мәтіндегі жеке эпизодтарды сипаттау және тілдік ерекшелігіне салыстыру жасау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 6.2.1.1 | тура және ауыспалы мағынадағы сөздерді қолдану, ойын әсерлі, мазмұнды жеткізу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.3.4.1 | мәтіндердің тақырыбына, мазмұндық құрылымына сүйене отырып, түрлерін салыстыру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.4.5.1 | жазба жұмыстарында сөзге қосымша жалғауда үндестік заңын ескеріп, орфографиялық нормаға сай дұрыс жазу; сөйлем соңында қойылатын тыныс белгілерді орынды қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.5.1.2 | лексикалық мағынасы жағынан заттың сипатын, көлемін, салмағын, аумағын білдіретін сын есімдерді ажырата білу, жазба, ауызша жұмыстарда қолдану | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| Таулар сыры | 6.1.3.1 | тұрмыстық - әлеуметтік тақырыптарға байланысты жаңа сөздер мен тірек сөздердің мағынасын түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 6.1.4.1 | әңгіме, хикаялардың және шағын поэзиялық шығармалардың мазмұнын талдай отырып кейіпкерлерге сипаттама жасау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 6.2.6.1 | тірек сөздерге сүйеніп, сюжетті суреттердің желісі бойынша әңгіме құрастыру | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 6.2.5.1 | коммуникативтік жағдаят бойынша диалогке қатысушылар өзара түсінісіп, ойларын толықтырып отыру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 6.3.1.1 | мәтіндегі негізгі және жанама ақпаратты анықтау, өмірдегі кейбір жағдаяттар мен байланыстыру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 6.3.6.1 | тақырып бойынша үйренген сөздерін қолдана отырып, мәтінде көтерілген мәселені шынайы өмірмен байланыстыру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 6.4.2.1 | эссе тақырыбының желісінен шықпай, әрбір абзацты жүйелі құрастырып, қажетті мазмұнын ашып жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.4.3.1 | жазба жұмыстарында теңеу, эпитет сөздерін қолданып жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.5.1.3 | реттік сан есімдер мен жинақтық сан есімдерді жазба, ауызша жұмыстарда орынды қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
2-тоқсан
Тоқсанда 4 бөлім, ал БЖБ тоқсанына ең көбі 3 рет өткізіледі — көрші бөлімдер біріктірілді (12‑тармақ).
БЖБ 1. Қуат көзін үнемдей білеміз бе?
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Қуат көзін үнемдей білеміз бе? | 6.1.2.1 | тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну, негізгі және қосымша ақпараттарды анықтау тексеруге ұсынамыз | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 6.1.5.1 | тірек сөздер, жетекші сұрақтар, мәтін тақырыбы арқылы негізгі ойды анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 6.2.2.1 | тақырып бойынша диалогті бастау, жалғастыру, аяқтаудың ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын білу | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 6.2.5.1 | коммуникативтік жағдаят бойынша диалогке қатысушылар өзара түсінісіп, ойларын толықтырып отыру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 6.3.2.1 | ресми стильдегі мәтіндердің стильдік ерекшелігін анықтау (күнделік, мінездеме, түсініктеме, өмірбаян, түйіндеме) | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 6.3.6.1 | тақырып бойынша үйренген сөздерін қолдана отырып, мәтінде көтерілген мәселені шынайы өмірмен байланыстыру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 6.4.4.1 | мәліметтерді жинақтай отырып, тақырып бойынша постер, сызба-кестелер жасау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 6.4.1.1 | мәтіндердің стильдік ерекшелігін сақтай отырып, күнделік, мінездеме, түсініктеме, өмірбаян жазу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.5.1.4 | өздік, болымсыздық, белгісіздік, жалпылау есімдіктерін жазба, ауызша жұмыстарда орынды қолдану тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
БЖБ 2. Менің туған өлкем өлеңдер мен прозада
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Менің туған өлкем өлеңдер мен прозада | 6.1.1.1 | тірек сөздер, мәтіннің бастапқы бөлігін тыңдау арқылы тақырыпты және көтерілетін мәселені болжау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
| 6.1.5.1 | тірек сөздер, жетекші сұрақтар, мәтін тақырыбы арқылы негізгі ойды анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 6.2.2.1 | тақырып бойынша диалогті бастау, жалғастыру, аяқтаудың ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын білу | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 6.2.4.1 | шағын көлемді мәтіндегі жеке эпизодтарды сипаттау және тілдік ерекшелігіне салыстыру жасау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 6.3.1.1 | мәтіндегі негізгі және жанама ақпаратты анықтау, өмірдегі кейбір жағдаяттар мен байланыстыру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 6.3.3.1 | орта көлемді шығармаларды түсіну, тақырыбы мен негізгі ойды анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 6.4.4.1 | мәліметтерді жинақтай отырып, тақырып бойынша постер, сызба-кестелер жасау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 6.4.5.1 | жазба жұмыстарында сөзге қосымша жалғауда үндестік заңын ескеріп, орфографиялық нормаға сай дұрыс жазу; сөйлем соңында қойылатын тыныс белгілерді орынды қолдану тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.5.1.1 | мәтіндерден деректі және дерексіз зат, көптік мәнді есімдерді ажырата білу, жазбаша, ауызша жұмыстарда қолдану | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 6.5.2.1 | жазба жұмыстарында сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін сақтай отырып жай сөйлем құрастыру тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
БЖБ 3. Астана – мәдениет пен өнер ордасы; Қазақстан қорықтары
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Астана – мәдениет пен өнер ордасы | 6.1.3.1 | тұрмыстық - әлеуметтік тақырыптарға байланысты жаңа сөздер мен тірек сөздердің мағынасын түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 6.1.6.1 | тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде шынайы өмірмен байланыстырып жауап беру тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.2.6.1 | тірек сөздерге сүйеніп, сюжетті суреттердің желісі бойынша әңгіме құрастыру | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 6.2.3.1 | ауызша мәтіндер құрауда сұраулы, хабарлы, лепті және бұйрықты сөйлемдердің интонациялық ерекшелігін ескеріп айту тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.3.3.1 | орта көлемді шығармаларды түсіну, тақырыбы мен негізгі ойды анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 6.3.2.1 | ресми стильдегі мәтіндердің стильдік ерекшелігін анықтау (күнделік, мінездеме, түсініктеме, өмірбаян, түйіндеме) | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 6.4.1.1 | мәтіндердің стильдік ерекшелігін сақтай отырып, күнделік, мінездеме, түсініктеме, өмірбаян жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.4.5.1 | жазба жұмыстарында сөзге қосымша жалғауда үндестік заңын ескеріп, орфографиялық нормаға сай дұрыс жазу; сөйлем соңында қойылатын тыныс белгілерді орынды қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.5.1.5 | етістіктің шақтарының (нақ осы шақ, ауыспалы осы шақ,жедел өткен шақ, ауыспалы келер шақ) қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда қолдану | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| Қазақстан қорықтары | 6.1.1.1 | тірек сөздер, мәтіннің бастапқы бөлігін тыңдау арқылы тақырыпты және көтерілетін мәселені болжау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
| 6.1.4.1 | әңгіме, хикаялардың және шағын поэзиялық шығармалардың мазмұнын талдай отырып кейіпкерлерге сипаттама жасау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 6.2.4.1 | шағын көлемді мәтіндегі жеке эпизодтарды сипаттау және тілдік ерекшелігіне салыстыру жасау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 6.2.1.1 | тура және ауыспалы мағынадағы сөздерді қолдану, ойын әсерлі, мазмұнды жеткізу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.3.1.1 | мәтіндегі негізгі және жанама ақпаратты анықтау, өмірдегі кейбір жағдаяттар мен байланыстыру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 6.3.4.1 | мәтіндердің тақырыбына, мазмұндық құрылымына сүйене отырып, түрлерін салыстыру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.4.2.1 | эссе тақырыбының желісінен шықпай, әрбір абзацты жүйелі құрастырып, қажетті мазмұнын ашып жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.4.3.1 | жазба жұмыстарында теңеу, эпитет сөздерін қолданып жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
2-тоқсан бойынша ТЖБ
Тоқсанның барлық мақсаттары бөлімдер бойынша. ТЖБ-ның ең жоғары балы мен уақытын қағидалар белгілемейді: жұмыстың көлемі мен уақыты әдістемелік бірлестікте талқыланады (21‑тармақ).
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Қуат көзін үнемдей білеміз бе? | 6.1.2.1 | тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну, негізгі және қосымша ақпараттарды анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 6.1.5.1 | тірек сөздер, жетекші сұрақтар, мәтін тақырыбы арқылы негізгі ойды анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 6.2.2.1 | тақырып бойынша диалогті бастау, жалғастыру, аяқтаудың ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын білу | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 6.2.5.1 | коммуникативтік жағдаят бойынша диалогке қатысушылар өзара түсінісіп, ойларын толықтырып отыру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 6.3.2.1 | ресми стильдегі мәтіндердің стильдік ерекшелігін анықтау (күнделік, мінездеме, түсініктеме, өмірбаян, түйіндеме) | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 6.3.6.1 | тақырып бойынша үйренген сөздерін қолдана отырып, мәтінде көтерілген мәселені шынайы өмірмен байланыстыру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 6.4.4.1 | мәліметтерді жинақтай отырып, тақырып бойынша постер, сызба-кестелер жасау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 6.4.1.1 | мәтіндердің стильдік ерекшелігін сақтай отырып, күнделік, мінездеме, түсініктеме, өмірбаян жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.5.1.4 | өздік, болымсыздық, белгісіздік, жалпылау есімдіктерін жазба, ауызша жұмыстарда орынды қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| Менің туған өлкем өлеңдер мен прозада | 6.1.1.1 | тірек сөздер, мәтіннің бастапқы бөлігін тыңдау арқылы тақырыпты және көтерілетін мәселені болжау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
| 6.2.4.1 | шағын көлемді мәтіндегі жеке эпизодтарды сипаттау және тілдік ерекшелігіне салыстыру жасау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 6.3.1.1 | мәтіндегі негізгі және жанама ақпаратты анықтау, өмірдегі кейбір жағдаяттар мен байланыстыру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 6.3.3.1 | орта көлемді шығармаларды түсіну, тақырыбы мен негізгі ойды анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 6.4.5.1 | жазба жұмыстарында сөзге қосымша жалғауда үндестік заңын ескеріп, орфографиялық нормаға сай дұрыс жазу; сөйлем соңында қойылатын тыныс белгілерді орынды қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.5.1.1 | мәтіндерден деректі және дерексіз зат, көптік мәнді есімдерді ажырата білу, жазбаша, ауызша жұмыстарда қолдану | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 6.5.2.1 | жазба жұмыстарында сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін сақтай отырып жай сөйлем құрастыру | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| Астана – мәдениет пен өнер ордасы | 6.1.3.1 | тұрмыстық - әлеуметтік тақырыптарға байланысты жаңа сөздер мен тірек сөздердің мағынасын түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 6.1.6.1 | тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде шынайы өмірмен байланыстырып жауап беру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.2.6.1 | тірек сөздерге сүйеніп, сюжетті суреттердің желісі бойынша әңгіме құрастыру | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 6.2.3.1 | ауызша мәтіндер құрауда сұраулы, хабарлы, лепті және бұйрықты сөйлемдердің интонациялық ерекшелігін ескеріп айту | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.5.1.5 | етістіктің шақтарының (нақ осы шақ, ауыспалы осы шақ,жедел өткен шақ, ауыспалы келер шақ) қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда қолдану | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| Қазақстан қорықтары | 6.1.4.1 | әңгіме, хикаялардың және шағын поэзиялық шығармалардың мазмұнын талдай отырып кейіпкерлерге сипаттама жасау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 6.2.1.1 | тура және ауыспалы мағынадағы сөздерді қолдану, ойын әсерлі, мазмұнды жеткізу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.3.4.1 | мәтіндердің тақырыбына, мазмұндық құрылымына сүйене отырып, түрлерін салыстыру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.4.2.1 | эссе тақырыбының желісінен шықпай, әрбір абзацты жүйелі құрастырып, қажетті мазмұнын ашып жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.4.3.1 | жазба жұмыстарында теңеу, эпитет сөздерін қолданып жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
3-тоқсан
Тоқсанда 4 бөлім, ал БЖБ тоқсанына ең көбі 3 рет өткізіледі — көрші бөлімдер біріктірілді (12‑тармақ).
БЖБ 1. Болашақ мамандықтары; Қазақстан және Ұлы Жібек жолы
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Болашақ мамандықтары | 6.1.4.1 | әңгіме, хикаялардың және шағын поэзиялық шығармалардың мазмұнын талдай отырып кейіпкерлерге сипаттама жасау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 6.1.6.1 | тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде шынайы өмірмен байланыстырып жауап беру тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.2.2.1 | тақырып бойынша диалогті бастау, жалғастыру, аяқтаудың ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын білу | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 6.2.6.1 | тірек сөздерге сүйеніп, сюжетті суреттердің желісі бойынша әңгіме құрастыру тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 6.3.1.1 | мәтіндегі негізгі және жанама ақпаратты анықтау, өмірдегі кейбір жағдаяттар мен байланыстыру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 6.3.5.1 | қосымша ақпарат көздерінен тақырыпқа байланысты мәліметтерді мәтін мазмұнымен салыстыру, қарама-қайшы ақпараттарды анықтау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.5.1.5 | етістіктің шақтарының (нақ осы шақ, ауыспалы осы шақ,жедел өткен шақ, ауыспалы келер шақ) қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда қолдану | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| Қазақстан және Ұлы Жібек жолы | 6.1.1.1 | тірек сөздер, мәтіннің бастапқы бөлігін тыңдау арқылы тақырыпты және көтерілетін мәселені болжау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
| 6.1.5.1 | тірек сөздер, жетекші сұрақтар, мәтін тақырыбы арқылы негізгі ойды анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 6.2.5.1 | коммуникативтік жағдаят бойынша диалогке қатысушылар өзара түсінісіп, ойларын толықтырып отыру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 6.2.3.1 | ауызша мәтіндер құрауда сұраулы, хабарлы, лепті және бұйрықты сөйлемдердің интонациялық ерекшелігін ескеріп айту тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.3.2.1 | ресми стильдегі мәтіндердің стильдік ерекшелігін анықтау (күнделік, мінездеме, түсініктеме, өмірбаян, түйіндеме) | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 6.3.3.1 | орта көлемді шығармаларды түсіну, тақырыбы мен негізгі ойды анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 6.4.4.1 | мәліметтерді жинақтай отырып, тақырып бойынша постер, сызба-кестелер жасау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 6.4.3.1 | жазба жұмыстарында теңеу, эпитет сөздерін қолданып жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
БЖБ 2. Жер байлығына аяулы көзқарас
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Жер байлығына аяулы көзқарас | 6.1.2.1 | тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну, негізгі және қосымша ақпараттарды анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 6.1.3.1 | тұрмыстық - әлеуметтік тақырыптарға байланысты жаңа сөздер мен тірек сөздердің мағынасын түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 6.2.1.1 | тура және ауыспалы мағынадағы сөздерді қолдану, ойын әсерлі, мазмұнды жеткізу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.2.4.1 | шағын көлемді мәтіндегі жеке эпизодтарды сипаттау және тілдік ерекшелігіне салыстыру жасау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 6.3.4.1 | мәтіндердің тақырыбына, мазмұндық құрылымына сүйене отырып, түрлерін салыстыру тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.3.6.1 | тақырып бойынша үйренген сөздерін қолдана отырып, мәтінде көтерілген мәселені шынайы өмірмен байланыстыру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 6.4.5.1 | жазба жұмыстарында сөзге қосымша жалғауда үндестік заңын ескеріп, орфографиялық нормаға сай дұрыс жазу; сөйлем соңында қойылатын тыныс белгілерді орынды қолдану тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.4.1.1 | мәтіндердің стильдік ерекшелігін сақтай отырып, күнделік, мінездеме, түсініктеме, өмірбаян жазу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.5.1.6 | сын-қимыл (бейне) және мөлшер үстеулерді ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
БЖБ 3. Олимпиада жеңімпаздары – Қазақстан мақтанышы
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Олимпиада жеңімпаздары – Қазақстан мақтанышы | 6.1.3.1 | тұрмыстық - әлеуметтік тақырыптарға байланысты жаңа сөздер мен тірек сөздердің мағынасын түсіну тексеруге ұсынамыз | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 6.1.4.1 | әңгіме, хикаялардың және шағын поэзиялық шығармалардың мазмұнын талдай отырып кейіпкерлерге сипаттама жасау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 6.2.5.1 | коммуникативтік жағдаят бойынша диалогке қатысушылар өзара түсінісіп, ойларын толықтырып отыру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 6.2.3.1 | ауызша мәтіндер құрауда сұраулы, хабарлы, лепті және бұйрықты сөйлемдердің интонациялық ерекшелігін ескеріп айту тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.3.3.1 | орта көлемді шығармаларды түсіну, тақырыбы мен негізгі ойды анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 6.3.6.1 | тақырып бойынша үйренген сөздерін қолдана отырып, мәтінде көтерілген мәселені шынайы өмірмен байланыстыру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 6.4.2.1 | эссе тақырыбының желісінен шықпай, әрбір абзацты жүйелі құрастырып, қажетті мазмұнын ашып жазу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.4.5.1 | жазба жұмыстарында сөзге қосымша жалғауда үндестік заңын ескеріп, орфографиялық нормаға сай дұрыс жазу; сөйлем соңында қойылатын тыныс белгілерді орынды қолдану тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.5.1.7 | талғаулықты немесе кезектестік мәнді білдіретін және себеп-салдарлық қатынасты білдіретін жалғаулықтардың қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдану | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
3-тоқсан бойынша ТЖБ
Тоқсанның барлық мақсаттары бөлімдер бойынша. ТЖБ-ның ең жоғары балы мен уақытын қағидалар белгілемейді: жұмыстың көлемі мен уақыты әдістемелік бірлестікте талқыланады (21‑тармақ).
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Болашақ мамандықтары | 6.1.4.1 | әңгіме, хикаялардың және шағын поэзиялық шығармалардың мазмұнын талдай отырып кейіпкерлерге сипаттама жасау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 6.1.6.1 | тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде шынайы өмірмен байланыстырып жауап беру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.2.2.1 | тақырып бойынша диалогті бастау, жалғастыру, аяқтаудың ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын білу | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 6.2.6.1 | тірек сөздерге сүйеніп, сюжетті суреттердің желісі бойынша әңгіме құрастыру | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 6.3.1.1 | мәтіндегі негізгі және жанама ақпаратты анықтау, өмірдегі кейбір жағдаяттар мен байланыстыру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 6.3.5.1 | қосымша ақпарат көздерінен тақырыпқа байланысты мәліметтерді мәтін мазмұнымен салыстыру, қарама-қайшы ақпараттарды анықтау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.5.1.5 | етістіктің шақтарының (нақ осы шақ, ауыспалы осы шақ,жедел өткен шақ, ауыспалы келер шақ) қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда қолдану | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| Қазақстан және Ұлы Жібек жолы | 6.1.1.1 | тірек сөздер, мәтіннің бастапқы бөлігін тыңдау арқылы тақырыпты және көтерілетін мәселені болжау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
| 6.1.5.1 | тірек сөздер, жетекші сұрақтар, мәтін тақырыбы арқылы негізгі ойды анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 6.2.5.1 | коммуникативтік жағдаят бойынша диалогке қатысушылар өзара түсінісіп, ойларын толықтырып отыру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 6.2.3.1 | ауызша мәтіндер құрауда сұраулы, хабарлы, лепті және бұйрықты сөйлемдердің интонациялық ерекшелігін ескеріп айту | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.3.2.1 | ресми стильдегі мәтіндердің стильдік ерекшелігін анықтау (күнделік, мінездеме, түсініктеме, өмірбаян, түйіндеме) | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 6.3.3.1 | орта көлемді шығармаларды түсіну, тақырыбы мен негізгі ойды анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 6.4.4.1 | мәліметтерді жинақтай отырып, тақырып бойынша постер, сызба-кестелер жасау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 6.4.3.1 | жазба жұмыстарында теңеу, эпитет сөздерін қолданып жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| Жер байлығына аяулы көзқарас | 6.1.2.1 | тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну, негізгі және қосымша ақпараттарды анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 6.1.3.1 | тұрмыстық - әлеуметтік тақырыптарға байланысты жаңа сөздер мен тірек сөздердің мағынасын түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 6.2.1.1 | тура және ауыспалы мағынадағы сөздерді қолдану, ойын әсерлі, мазмұнды жеткізу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.2.4.1 | шағын көлемді мәтіндегі жеке эпизодтарды сипаттау және тілдік ерекшелігіне салыстыру жасау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 6.3.4.1 | мәтіндердің тақырыбына, мазмұндық құрылымына сүйене отырып, түрлерін салыстыру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.3.6.1 | тақырып бойынша үйренген сөздерін қолдана отырып, мәтінде көтерілген мәселені шынайы өмірмен байланыстыру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 6.4.5.1 | жазба жұмыстарында сөзге қосымша жалғауда үндестік заңын ескеріп, орфографиялық нормаға сай дұрыс жазу; сөйлем соңында қойылатын тыныс белгілерді орынды қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.4.1.1 | мәтіндердің стильдік ерекшелігін сақтай отырып, күнделік, мінездеме, түсініктеме, өмірбаян жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.5.1.6 | сын-қимыл (бейне) және мөлшер үстеулерді ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| Олимпиада жеңімпаздары – Қазақстан мақтанышы | 6.4.2.1 | эссе тақырыбының желісінен шықпай, әрбір абзацты жүйелі құрастырып, қажетті мазмұнын ашып жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
| 6.5.1.7 | талғаулықты немесе кезектестік мәнді білдіретін және себеп-салдарлық қатынасты білдіретін жалғаулықтардың қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдану | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
4-тоқсан
Тоқсанда 4 бөлім, ал БЖБ тоқсанына ең көбі 3 рет өткізіледі — көрші бөлімдер біріктірілді (12‑тармақ).
БЖБ 1. Абайды оқы, таңырқа!; Қазақ ұлттық қолөнері
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Абайды оқы, таңырқа! | 6.1.2.1 | тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну, негізгі және қосымша ақпараттарды анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 6.1.5.1 | тірек сөздер, жетекші сұрақтар, мәтін тақырыбы арқылы негізгі ойды анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 6.2.6.1 | тірек сөздерге сүйеніп, сюжетті суреттердің желісі бойынша әңгіме құрастыру тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 6.2.1.1 | тура және ауыспалы мағынадағы сөздерді қолдану, ойын әсерлі, мазмұнды жеткізу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.3.3.1 | орта көлемді шығармаларды түсіну, тақырыбы мен негізгі ойды анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 6.3.4.1 | мәтіндердің тақырыбына, мазмұндық құрылымына сүйене отырып, түрлерін салыстыру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.4.3.1 | жазба жұмыстарында теңеу, эпитет сөздерін қолданып жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.4.1.1 | мәтіндердің стильдік ерекшелігін сақтай отырып, күнделік, мінездеме, түсініктеме, өмірбаян жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.5.1.7 | талғаулықты немесе кезектестік мәнді білдіретін және себеп-салдарлық қатынасты білдіретін жалғаулықтардың қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдану | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| Қазақ ұлттық қолөнері | 6.1.1.1 | тірек сөздер, мәтіннің бастапқы бөлігін тыңдау арқылы тақырыпты және көтерілетін мәселені болжау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
| 6.1.3.1 | тұрмыстық - әлеуметтік тақырыптарға байланысты жаңа сөздер мен тірек сөздердің мағынасын түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 6.2.2.1 | тақырып бойынша диалогті бастау, жалғастыру, аяқтаудың ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын білу | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 6.2.3.1 | ауызша мәтіндер құрауда сұраулы, хабарлы, лепті және бұйрықты сөйлемдердің интонациялық ерекшелігін ескеріп айту тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.3.6.1 | тақырып бойынша үйренген сөздерін қолдана отырып, мәтінде көтерілген мәселені шынайы өмірмен байланыстыру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 6.4.2.1 | эссе тақырыбының желісінен шықпай, әрбір абзацты жүйелі құрастырып, қажетті мазмұнын ашып жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.5.2.1 | жазба жұмыстарында сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін сақтай отырып жай сөйлем құрастыру | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
БЖБ 2. Өлкені сипаттау өнері
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Өлкені сипаттау өнері | 6.1.1.1 | тірек сөздер, мәтіннің бастапқы бөлігін тыңдау арқылы тақырыпты және көтерілетін мәселені болжау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
| 6.1.5.1 | тірек сөздер, жетекші сұрақтар, мәтін тақырыбы арқылы негізгі ойды анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 6.2.5.1 | коммуникативтік жағдаят бойынша диалогке қатысушылар өзара түсінісіп, ойларын толықтырып отыру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 6.2.6.1 | тірек сөздерге сүйеніп, сюжетті суреттердің желісі бойынша әңгіме құрастыру тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 6.3.1.1 | мәтіндегі негізгі және жанама ақпаратты анықтау, өмірдегі кейбір жағдаяттар мен байланыстыру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 6.3.4.1 | мәтіндердің тақырыбына, мазмұндық құрылымына сүйене отырып, түрлерін салыстыру тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.4.2.1 | эссе тақырыбының желісінен шықпай, әрбір абзацты жүйелі құрастырып, қажетті мазмұнын ашып жазу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.4.3.1 | жазба жұмыстарында теңеу, эпитет сөздерін қолданып жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.5.1.1 | мәтіндерден деректі және дерексіз зат, көптік мәнді есімдерді ажырата білу, жазбаша, ауызша жұмыстарда қолдану | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 6.5.2.1 | жазба жұмыстарында сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін сақтай отырып жай сөйлем құрастыру | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
БЖБ 3. Саяхат және туризм
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Саяхат және туризм | 6.1.4.1 | әңгіме, хикаялардың және шағын поэзиялық шығармалардың мазмұнын талдай отырып кейіпкерлерге сипаттама жасау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 6.1.6.1 | тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде шынайы өмірмен байланыстырып жауап беру тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.2.4.1 | шағын көлемді мәтіндегі жеке эпизодтарды сипаттау және тілдік ерекшелігіне салыстыру жасау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 6.2.1.1 | тура және ауыспалы мағынадағы сөздерді қолдану, ойын әсерлі, мазмұнды жеткізу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.3.1.1 | мәтіндегі негізгі және жанама ақпаратты анықтау, өмірдегі кейбір жағдаяттар мен байланыстыру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 6.3.2.1 | ресми стильдегі мәтіндердің стильдік ерекшелігін анықтау (күнделік, мінездеме, түсініктеме, өмірбаян, түйіндеме) | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 6.4.4.1 | мәліметтерді жинақтай отырып, тақырып бойынша постер, сызба-кестелер жасау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 6.4.1.1 | мәтіндердің стильдік ерекшелігін сақтай отырып, күнделік, мінездеме, түсініктеме, өмірбаян жазу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.4.5.1 | жазба жұмыстарында сөзге қосымша жалғауда үндестік заңын ескеріп, орфографиялық нормаға сай дұрыс жазу; сөйлем соңында қойылатын тыныс белгілерді орынды қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.5.2.1 | жазба жұмыстарында сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін сақтай отырып жай сөйлем құрастыру | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
4-тоқсан бойынша ТЖБ
Тоқсанның барлық мақсаттары бөлімдер бойынша. ТЖБ-ның ең жоғары балы мен уақытын қағидалар белгілемейді: жұмыстың көлемі мен уақыты әдістемелік бірлестікте талқыланады (21‑тармақ).
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Абайды оқы, таңырқа! | 6.1.2.1 | тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну, негізгі және қосымша ақпараттарды анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 6.1.5.1 | тірек сөздер, жетекші сұрақтар, мәтін тақырыбы арқылы негізгі ойды анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 6.2.6.1 | тірек сөздерге сүйеніп, сюжетті суреттердің желісі бойынша әңгіме құрастыру | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 6.2.1.1 | тура және ауыспалы мағынадағы сөздерді қолдану, ойын әсерлі, мазмұнды жеткізу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.3.3.1 | орта көлемді шығармаларды түсіну, тақырыбы мен негізгі ойды анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 6.3.4.1 | мәтіндердің тақырыбына, мазмұндық құрылымына сүйене отырып, түрлерін салыстыру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.4.3.1 | жазба жұмыстарында теңеу, эпитет сөздерін қолданып жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.4.1.1 | мәтіндердің стильдік ерекшелігін сақтай отырып, күнделік, мінездеме, түсініктеме, өмірбаян жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.5.1.7 | талғаулықты немесе кезектестік мәнді білдіретін және себеп-салдарлық қатынасты білдіретін жалғаулықтардың қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдану | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| Қазақ ұлттық қолөнері | 6.1.1.1 | тірек сөздер, мәтіннің бастапқы бөлігін тыңдау арқылы тақырыпты және көтерілетін мәселені болжау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
| 6.1.3.1 | тұрмыстық - әлеуметтік тақырыптарға байланысты жаңа сөздер мен тірек сөздердің мағынасын түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 6.2.2.1 | тақырып бойынша диалогті бастау, жалғастыру, аяқтаудың ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын білу | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 6.2.3.1 | ауызша мәтіндер құрауда сұраулы, хабарлы, лепті және бұйрықты сөйлемдердің интонациялық ерекшелігін ескеріп айту | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.3.6.1 | тақырып бойынша үйренген сөздерін қолдана отырып, мәтінде көтерілген мәселені шынайы өмірмен байланыстыру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 6.4.2.1 | эссе тақырыбының желісінен шықпай, әрбір абзацты жүйелі құрастырып, қажетті мазмұнын ашып жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.5.2.1 | жазба жұмыстарында сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін сақтай отырып жай сөйлем құрастыру | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| Өлкені сипаттау өнері | 6.2.5.1 | коммуникативтік жағдаят бойынша диалогке қатысушылар өзара түсінісіп, ойларын толықтырып отыру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 6.3.1.1 | мәтіндегі негізгі және жанама ақпаратты анықтау, өмірдегі кейбір жағдаяттар мен байланыстыру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 6.5.1.1 | мәтіндерден деректі және дерексіз зат, көптік мәнді есімдерді ажырата білу, жазбаша, ауызша жұмыстарда қолдану | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| Саяхат және туризм | 6.1.4.1 | әңгіме, хикаялардың және шағын поэзиялық шығармалардың мазмұнын талдай отырып кейіпкерлерге сипаттама жасау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 6.1.6.1 | тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде шынайы өмірмен байланыстырып жауап беру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 6.2.4.1 | шағын көлемді мәтіндегі жеке эпизодтарды сипаттау және тілдік ерекшелігіне салыстыру жасау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 6.3.2.1 | ресми стильдегі мәтіндердің стильдік ерекшелігін анықтау (күнделік, мінездеме, түсініктеме, өмірбаян, түйіндеме) | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 6.4.4.1 | мәліметтерді жинақтай отырып, тақырып бойынша постер, сызба-кестелер жасау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 6.4.5.1 | жазба жұмыстарында сөзге қосымша жалғауда үндестік заңын ескеріп, орфографиялық нормаға сай дұрыс жазу; сөйлем соңында қойылатын тыныс белгілерді орынды қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
Ойлау дағдыларының деңгейлері және тапсырма түрлері
| Деңгей | Мақсаттардағы етістіктер | Ұсынылатын тапсырма түрлері |
|---|---|---|
| Білу және түсіну | білу, түсіну, атау, тану, сипаттау |
КДЖ — бірнеше жауаптың ішінен таңдау ҚЖ — қысқа жауап |
| Қолдану | қолдану, шешу, есептеу, табу, салу |
ҚЖ — қысқа жауап ТЖ — толық жауап |
| Жоғары деңгей дағдылары | талдау, бағалау, негіздеу, зерттеу | ТЖ — толық жауап |
БЖБ мен ТЖБ туралы оқу
Басқа сыныптар
Осы спецификация бойынша БЖБ немесе ТЖБ құрастырыңыз
Telly генераторы таңдалған оқу мақсаттарына тапсырмалар, дескрипторлар және қажетті ең жоғары баллға балл қою кестесін жинайды.