БЖБ мен ТЖБ спецификациялары
Қазақ тілі мен әдебиеті, 10‑сынып: БЖБ мен ТЖБ спецификациясы, 2026–2027 (орыс тілінде оқытатын мектептерге)
Тоқсандар бойынша: әр БЖБ қандай бөлімдер мен мақсаттарды тексереді, ұсынылатын ең жоғары балл және тапсырма түрлері, ТЖБ-ға арналған барлық мақсаттар.
Тілдік пәндер бойынша БЖБ мен ТЖБ сөйлеу әрекетінің төрт түрі — тыңдалым, айтылым, оқылым және жазылым бойынша өткізіледі. Тыңдалым мен айтылым сол аптадағы сабақтарда бағаланады (21‑тармақ).
Бағалау қағидалары не дейді
- БЖБ — 7 балдан 20 балға дейін, жұмыстың нысаны мен уақытын мұғалім өзі айқындайды (9‑тармақ).
- Тоқсанда БЖБ үш реттен артық өткізілмейді; төрт және одан көп бөлім болса, тақырыптар мен мақсаттар саны ескеріліп, бөлімдер біріктіріледі (12‑тармақ).
- Аптасына 1 сағат болса, тоқсанда БЖБ екі реттен артық өткізілмейді, бөлімдер біріктіріледі; баға жартыжылдыққа формативтік бағалау мен БЖБ бойынша қойылады (11, 28‑тармақтар).
- ТЖБ тоқсанның соңғы оқу күнінде өткізілмейді, бір пән бойынша БЖБ мен ТЖБ бір күнде өткізілмейді (13‑тармақ).
- ТЖБ тапсырмалары, олардың көлемі мен уақыты әдістемелік бірлестікте талқыланады (21‑тармақ).
- Тоқсандық баға — формативтік бағалаудың 25 %, БЖБ-ның 25 % және ТЖБ-ның 50 % (28‑тармақ).
Үлгілік қағидалар, № 125 бұйрық, 16.09.2026 жылғы № 257‑НҚ бұйрықтың редакциясында.
Мұндағы біздің ұсынысымыз
- Қандай бөлімдерді біріктіру керегі. Тоқсанда бөлім қағидалар рұқсат еткеннен көп болса, көрші бөлімдер жұмыстардағы мақсаттар саны шамамен тең болатындай біріктірілді.
- БЖБ-да қандай мақсаттарды тексеру керегі. «Тексеруге ұсынамыз» белгісі 2–4 мақсатта тұр: алдымен әр тақырыптан қолдану мен жоғары деңгей дағдыларына арналған мақсаттар, олар жетпесе — білу және түсіну мақсаттары. Бөлімнің қалған мақсаттары формативті бағаланады.
- БЖБ-ның ұсынылатын ең жоғары балы — 7–12 балл: тексерілетін 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл, қағидалардағы 7–20 аралығында.
- Ойлау дағдыларының деңгейі — мақсаттың етістігі бойынша: «білу», «түсіну», «атау» — білу және түсіну; «шешу», «қолдану», «есептеу» — қолдану; «талдау», «бағалау», «негіздеу» — жоғары деңгей дағдылары.
- Тапсырма түрі — деңгейге қарай. Мақсаттарды, тапсырмалар мен балдарды түпкілікті мұғалім таңдайды.
1-тоқсан
Тоқсанда 3 бөлім — әр бөлімге бір БЖБ.
БЖБ 1. Еңбек нарығы және сұраныс
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Еңбек нарығы және сұраныс | 10.1.1.1 | мәтін үзінділері бойынша болжам жасау, өз біліміне сүйеніп тақырыпты жалғастыру тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
| 10.1.3.1 | оқу-кәсіби, қоғамық-саяси, әлеуметтік-мәдени тақырыптар аясында қолданылған сөздер мен термин сөздердің мағынасын түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 10.2.2.1 | ғылыми-көпшілік және публицистикалық мәтіндерге сүйеніп, монолог және диалог құрау, сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын орынды қолданып, тыңдаушыға әсер ету тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 10.2.3.1 | сөйлеу ағымындағы интонацияның құрамдас бөліктері: әуен, әуез, тембр, қарқын, кідірісті сөйлеу мәнеріне сай қолдану тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 10.3.2.1 | ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндердің (мақала, эссе, тезис, интервью, баспасөз парағы) құрылымы мен рәсімделуін білу, жанрлық және тілдік ерекшеліктерін талдау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 10.3.3.1 | әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені талдау және кейіпкерлерді шынайы өмірмен салыстырып бағалау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 10.4.1.1 | публицистикалық және ғылыми стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, шағын мақала, баспасөз парағы, тезис, интервью жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 10.4.6.1 | мәнмәтін бойынша тілдік бірліктерді орфографиялық нормаға сай жазу, сөйлем деңгейінде тыныс белгілерін қолдана білу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 10.5.1.1 | тәуелдік жалғауды (оңаша және ортақ тәуелдеу) және көптік мәнді есімдер мен көптік жалғауларды ажырата танып, дұрыс қолдану | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
БЖБ 2. Отандық өнеркәсіп өнімі
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Отандық өнеркәсіп өнімі | 10.1.4.1 | драмалық, прозалық, поэзиялық шығарманы тыңдау, шығармада көтерілген жалпыадамзаттық мәселені айқындау тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
| 10.1.6.1 | көтерілген мәселе бойынша әртүрлі дереккөздерден алынған мәтіндерді тыңдау және салыстыру, өз көзқарасын аргументтер негізінде дәлелдеу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 10.2.1.1 | ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндерден күрделі сөздердің жасалу жолын анықтау, ауызша мәтін құрауда орынды қолдану | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 10.2.6.1 | әртүрлі графиктік мәтіндердегі (иллюстрация, фотосурет, сызба, шартты белгі) ақпараттарды салыстыру, негізгі идеясын түсіндіру тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 10.3.2.1 | ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндердің (мақала, эссе, тезис, интервью, баспасөз парағы) құрылымы мен рәсімделуін білу, жанрлық және тілдік ерекшеліктерін талдау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 10.3.1.1 | мәтіндегі негізгі және қосымша ақпараттарды анықтай отырып, факті мен көзқарасты ажырату, мәтін идеясымен байланысын анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 10.4.1.1 | публицистикалық және ғылыми стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, шағын мақала, баспасөз парағы, тезис, интервью жазу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 10.4.4.1 | тақырып бойынша мәтінге жоспар құрып, әр тармақшаға қажетті негізгі және қосымша мәліметтерді жинақтап ұсыну (тірек-схема, менталды карта, презентация) | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 10.5.1.1 | тәуелдік жалғауды (оңаша және ортақ тәуелдеу) және көптік мәнді есімдер мен көптік жалғауларды ажырата танып, дұрыс қолдану | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
БЖБ 3. Қазақ киносы мен театрының қазіргі келбеті
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Қазақ киносы мен театрының қазіргі келбеті | 10.1.4.1 | драмалық, прозалық, поэзиялық шығарманы тыңдау, шығармада көтерілген жалпыадамзаттық мәселені айқындау тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
| 10.1.5.1 | мәтіннен автордың көзқарасын (негізгі ойын) негіздейтін аргументтерді талдай отырып, астарлы ойды анықтау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 10.2.2.1 | ғылыми-көпшілік және публицистикалық мәтіндерге сүйеніп, монолог және диалог құрау, сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын орынды қолданып, тыңдаушыға әсер ету тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 10.2.3.1 | сөйлеу ағымындағы интонацияның құрамдас бөліктері: әуен, әуез, тембр, қарқын, кідірісті сөйлеу мәнеріне сай қолдану тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 10.3.4.1 | ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндер (мақала, эссе, тезис, интервью, баспасөз парағы) бойынша салыстырмалы (жанры, құрылымы, тілдік құралдары, мақсатты аудиториясы) талдау жасау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 10.3.3.1 | әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені талдау және кейіпкерлерді шынайы өмірмен салыстырып бағалау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 10.4.2.1 | қажетті клишелер мен лексикалық құрылымдарды қолданып, көтерілген мәселе бойынша өз ойын дәлелдеп эссе жазу ("келісу, келіспеу" эссесі, дискуссивті эссе, аргументативті эссе) | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 10.4.3.1 | шығармашылық жазба жұмыстарында көркемдегіш құралдар мен айшықтау амалдарын тиімді қолданып жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 10.5.1.2 | сын есімнің жасалу жолдарын білу, мәтін құрауда орынды қолдану | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
1-тоқсан бойынша ТЖБ
Тоқсанның барлық мақсаттары бөлімдер бойынша. ТЖБ-ның ең жоғары балы мен уақытын қағидалар белгілемейді: жұмыстың көлемі мен уақыты әдістемелік бірлестікте талқыланады (21‑тармақ).
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Еңбек нарығы және сұраныс | 10.1.1.1 | мәтін үзінділері бойынша болжам жасау, өз біліміне сүйеніп тақырыпты жалғастыру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
| 10.1.3.1 | оқу-кәсіби, қоғамық-саяси, әлеуметтік-мәдени тақырыптар аясында қолданылған сөздер мен термин сөздердің мағынасын түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 10.2.2.1 | ғылыми-көпшілік және публицистикалық мәтіндерге сүйеніп, монолог және диалог құрау, сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын орынды қолданып, тыңдаушыға әсер ету | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 10.2.3.1 | сөйлеу ағымындағы интонацияның құрамдас бөліктері: әуен, әуез, тембр, қарқын, кідірісті сөйлеу мәнеріне сай қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 10.3.2.1 | ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндердің (мақала, эссе, тезис, интервью, баспасөз парағы) құрылымы мен рәсімделуін білу, жанрлық және тілдік ерекшеліктерін талдау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 10.3.3.1 | әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені талдау және кейіпкерлерді шынайы өмірмен салыстырып бағалау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 10.4.1.1 | публицистикалық және ғылыми стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, шағын мақала, баспасөз парағы, тезис, интервью жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 10.4.6.1 | мәнмәтін бойынша тілдік бірліктерді орфографиялық нормаға сай жазу, сөйлем деңгейінде тыныс белгілерін қолдана білу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 10.5.1.1 | тәуелдік жалғауды (оңаша және ортақ тәуелдеу) және көптік мәнді есімдер мен көптік жалғауларды ажырата танып, дұрыс қолдану | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| Отандық өнеркәсіп өнімі | 10.1.4.1 | драмалық, прозалық, поэзиялық шығарманы тыңдау, шығармада көтерілген жалпыадамзаттық мәселені айқындау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
| 10.1.6.1 | көтерілген мәселе бойынша әртүрлі дереккөздерден алынған мәтіндерді тыңдау және салыстыру, өз көзқарасын аргументтер негізінде дәлелдеу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 10.2.1.1 | ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндерден күрделі сөздердің жасалу жолын анықтау, ауызша мәтін құрауда орынды қолдану | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 10.2.6.1 | әртүрлі графиктік мәтіндердегі (иллюстрация, фотосурет, сызба, шартты белгі) ақпараттарды салыстыру, негізгі идеясын түсіндіру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 10.3.1.1 | мәтіндегі негізгі және қосымша ақпараттарды анықтай отырып, факті мен көзқарасты ажырату, мәтін идеясымен байланысын анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 10.4.4.1 | тақырып бойынша мәтінге жоспар құрып, әр тармақшаға қажетті негізгі және қосымша мәліметтерді жинақтап ұсыну (тірек-схема, менталды карта, презентация) | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| Қазақ киносы мен театрының қазіргі келбеті | 10.1.5.1 | мәтіннен автордың көзқарасын (негізгі ойын) негіздейтін аргументтерді талдай отырып, астарлы ойды анықтау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
| 10.3.4.1 | ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндер (мақала, эссе, тезис, интервью, баспасөз парағы) бойынша салыстырмалы (жанры, құрылымы, тілдік құралдары, мақсатты аудиториясы) талдау жасау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 10.4.2.1 | қажетті клишелер мен лексикалық құрылымдарды қолданып, көтерілген мәселе бойынша өз ойын дәлелдеп эссе жазу ("келісу, келіспеу" эссесі, дискуссивті эссе, аргументативті эссе) | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 10.4.3.1 | шығармашылық жазба жұмыстарында көркемдегіш құралдар мен айшықтау амалдарын тиімді қолданып жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 10.5.1.2 | сын есімнің жасалу жолдарын білу, мәтін құрауда орынды қолдану | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
2-тоқсан
Тоқсанда 3 бөлім — әр бөлімге бір БЖБ.
БЖБ 1. Ұлттық экологиялық мәдениет
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Ұлттық экологиялық мәдениет | 10.1.2.1 | мәтінді тыңдай отырып, негізгі идеяларды (ақпараттарды) қысқаша түртіп жазу (конспектілеу), жазбаға сүйеніп мәтін мазмұнын түсіндіру тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
| 10.1.4.1 | драмалық, прозалық, поэзиялық шығарманы тыңдау, шығармада көтерілген жалпыадамзаттық мәселені айқындау тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 10.2.2.1 | ғылыми-көпшілік және публицистикалық мәтіндерге сүйеніп, монолог және диалог құрау, сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын орынды қолданып, тыңдаушыға әсер ету тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 10.2.5.1 | пікірталастың "пікірталас -монолог", "пікірталас-диалог", "пікірталас-полилог" түрлерінде сенімді және еркін сөйлеу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 10.3.2.1 | ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндердің (мақала, эссе, тезис, интервью, баспасөз парағы) құрылымы мен рәсімделуін білу, жанрлық және тілдік ерекшеліктерін талдау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 10.3.5.1 | мәтін тақырыбына байланысты қосымша материалдарды энциклопедиялардан тауып, ортақ қорытындылар жасау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 10.4.1.1 | публицистикалық және ғылыми стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, шағын мақала, баспасөз парағы, тезис, интервью жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 10.4.6.1 | мәнмәтін бойынша тілдік бірліктерді орфографиялық нормаға сай жазу, сөйлем деңгейінде тыныс белгілерін қолдана білу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 10.5.1.3 | сан есімнің жасалу жолдарын білу, мәтін құрауда орынды қолдану | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
БЖБ 2. Мұхит – тіршілік мекені
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Мұхит – тіршілік мекені | 10.1.2.1 | мәтінді тыңдай отырып, негізгі идеяларды (ақпараттарды) қысқаша түртіп жазу (конспектілеу), жазбаға сүйеніп мәтін мазмұнын түсіндіру тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
| 10.1.3.1 | оқу-кәсіби, қоғамық-саяси, әлеуметтік-мәдени тақырыптар аясында қолданылған сөздер мен термин сөздердің мағынасын түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 10.2.1.1 | ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндерден күрделі сөздердің жасалу жолын анықтау, ауызша мәтін құрауда орынды қолдану | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 10.2.6.1 | әртүрлі графиктік мәтіндердегі (иллюстрация, фотосурет, сызба, шартты белгі) ақпараттарды салыстыру, негізгі идеясын түсіндіру тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 10.3.2.1 | ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндердің (мақала, эссе, тезис, интервью, баспасөз парағы) құрылымы мен рәсімделуін білу, жанрлық және тілдік ерекшеліктерін талдау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 10.3.3.1 | әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені талдау және кейіпкерлерді шынайы өмірмен салыстырып бағалау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 10.4.1.1 | публицистикалық және ғылыми стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, шағын мақала, баспасөз парағы, тезис, интервью жазу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 10.4.2.1 | қажетті клишелер мен лексикалық құрылымдарды қолданып, көтерілген мәселе бойынша өз ойын дәлелдеп эссе жазу ("келісу, келіспеу" эссесі, дискуссивті эссе, аргументативті эссе) | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 10.5.1.4 | есімдіктердің жасалу жолдарын білу, мәтін құрауда орынды қолдану | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
БЖБ 3. Ұлттық таным және мерекелер
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Ұлттық таным және мерекелер | 10.1.4.1 | драмалық, прозалық, поэзиялық шығарманы тыңдау, шығармада көтерілген жалпыадамзаттық мәселені айқындау тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
| 10.1.5.1 | мәтіннен автордың көзқарасын (негізгі ойын) негіздейтін аргументтерді талдай отырып, астарлы ойды анықтау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 10.2.2.1 | ғылыми-көпшілік және публицистикалық мәтіндерге сүйеніп, монолог және диалог құрау, сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын орынды қолданып, тыңдаушыға әсер ету тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 10.2.3.1 | сөйлеу ағымындағы интонацияның құрамдас бөліктері: әуен, әуез, тембр, қарқын, кідірісті сөйлеу мәнеріне сай қолдану тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 10.3.4.1 | ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндер (мақала, эссе, тезис, интервью, баспасөз парағы) бойынша салыстырмалы (жанры, құрылымы, тілдік құралдары, мақсатты аудиториясы) талдау жасау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 10.3.1.1 | мәтіндегі негізгі және қосымша ақпараттарды анықтай отырып, факті мен көзқарасты ажырату, мәтін идеясымен байланысын анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 10.4.1.1 | публицистикалық және ғылыми стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, шағын мақала, баспасөз парағы, тезис, интервью жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 10.4.3.1 | шығармашылық жазба жұмыстарында көркемдегіш құралдар мен айшықтау амалдарын тиімді қолданып жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 10.5.1.5 | мәтін құрауда есімше сөздерді стильдік қызметіне сай орынды қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
2-тоқсан бойынша ТЖБ
Тоқсанның барлық мақсаттары бөлімдер бойынша. ТЖБ-ның ең жоғары балы мен уақытын қағидалар белгілемейді: жұмыстың көлемі мен уақыты әдістемелік бірлестікте талқыланады (21‑тармақ).
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Ұлттық экологиялық мәдениет | 10.1.2.1 | мәтінді тыңдай отырып, негізгі идеяларды (ақпараттарды) қысқаша түртіп жазу (конспектілеу), жазбаға сүйеніп мәтін мазмұнын түсіндіру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
| 10.1.4.1 | драмалық, прозалық, поэзиялық шығарманы тыңдау, шығармада көтерілген жалпыадамзаттық мәселені айқындау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 10.2.2.1 | ғылыми-көпшілік және публицистикалық мәтіндерге сүйеніп, монолог және диалог құрау, сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын орынды қолданып, тыңдаушыға әсер ету | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 10.2.5.1 | пікірталастың "пікірталас -монолог", "пікірталас-диалог", "пікірталас-полилог" түрлерінде сенімді және еркін сөйлеу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 10.3.2.1 | ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндердің (мақала, эссе, тезис, интервью, баспасөз парағы) құрылымы мен рәсімделуін білу, жанрлық және тілдік ерекшеліктерін талдау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 10.3.5.1 | мәтін тақырыбына байланысты қосымша материалдарды энциклопедиялардан тауып, ортақ қорытындылар жасау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 10.4.1.1 | публицистикалық және ғылыми стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, шағын мақала, баспасөз парағы, тезис, интервью жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 10.4.6.1 | мәнмәтін бойынша тілдік бірліктерді орфографиялық нормаға сай жазу, сөйлем деңгейінде тыныс белгілерін қолдана білу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 10.5.1.3 | сан есімнің жасалу жолдарын білу, мәтін құрауда орынды қолдану | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| Мұхит – тіршілік мекені | 10.1.3.1 | оқу-кәсіби, қоғамық-саяси, әлеуметтік-мәдени тақырыптар аясында қолданылған сөздер мен термин сөздердің мағынасын түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 10.2.1.1 | ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндерден күрделі сөздердің жасалу жолын анықтау, ауызша мәтін құрауда орынды қолдану | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 10.2.6.1 | әртүрлі графиктік мәтіндердегі (иллюстрация, фотосурет, сызба, шартты белгі) ақпараттарды салыстыру, негізгі идеясын түсіндіру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 10.3.3.1 | әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені талдау және кейіпкерлерді шынайы өмірмен салыстырып бағалау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 10.4.2.1 | қажетті клишелер мен лексикалық құрылымдарды қолданып, көтерілген мәселе бойынша өз ойын дәлелдеп эссе жазу ("келісу, келіспеу" эссесі, дискуссивті эссе, аргументативті эссе) | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 10.5.1.4 | есімдіктердің жасалу жолдарын білу, мәтін құрауда орынды қолдану | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| Ұлттық таным және мерекелер | 10.1.5.1 | мәтіннен автордың көзқарасын (негізгі ойын) негіздейтін аргументтерді талдай отырып, астарлы ойды анықтау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
| 10.2.3.1 | сөйлеу ағымындағы интонацияның құрамдас бөліктері: әуен, әуез, тембр, қарқын, кідірісті сөйлеу мәнеріне сай қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 10.3.4.1 | ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндер (мақала, эссе, тезис, интервью, баспасөз парағы) бойынша салыстырмалы (жанры, құрылымы, тілдік құралдары, мақсатты аудиториясы) талдау жасау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 10.3.1.1 | мәтіндегі негізгі және қосымша ақпараттарды анықтай отырып, факті мен көзқарасты ажырату, мәтін идеясымен байланысын анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 10.4.3.1 | шығармашылық жазба жұмыстарында көркемдегіш құралдар мен айшықтау амалдарын тиімді қолданып жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 10.5.1.5 | мәтін құрауда есімше сөздерді стильдік қызметіне сай орынды қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
3-тоқсан
Тоқсанда 4 бөлім, ал БЖБ тоқсанына ең көбі 3 рет өткізіледі — көрші бөлімдер біріктірілді (12‑тармақ).
БЖБ 1. Сауда мен көмек: екі жақты келісімді сауда; Бұқаралық ақпарат құралдарын дағы гендерлік бейне
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Сауда мен көмек: екі жақты келісімді сауда | 10.1.3.1 | оқу-кәсіби, қоғамық-саяси, әлеуметтік-мәдени тақырыптар аясында қолданылған сөздер мен термин сөздердің мағынасын түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 10.1.6.1 | көтерілген мәселе бойынша әртүрлі дереккөздерден алынған мәтіндерді тыңдау және салыстыру, өз көзқарасын аргументтер негізінде дәлелдеу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 10.2.4.1 | мәтіндегі бөлімдердің, абзацтардың орналасу тәртібін, ақпараттың тақырыппен байланысын анықтау, оған түсініктеме беру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 10.2.6.1 | әртүрлі графиктік мәтіндердегі (иллюстрация, фотосурет, сызба, шартты белгі) ақпараттарды салыстыру, негізгі идеясын түсіндіру тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 10.3.2.1 | ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндердің (мақала, эссе, тезис, интервью, баспасөз парағы) құрылымы мен рәсімделуін білу, жанрлық және тілдік ерекшеліктерін талдау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 10.3.6.1 | мәтін мазмұнындағы деректі ақпаратты толық анықтап, негізгі ойға өз көзқарасын білдіру және оны бағалау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 10.4.2.1 | қажетті клишелер мен лексикалық құрылымдарды қолданып, көтерілген мәселе бойынша өз ойын дәлелдеп эссе жазу ("келісу, келіспеу" эссесі, дискуссивті эссе, аргументативті эссе) | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 10.4.5.1 | ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндерден негізгі ұғымдарды анықтай отырып, жинақы мәтін (компрессия) құрастыру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 10.5.1.6 | үстеудің жасалу жолы мен сөйлемдегі қызметін білу, мәтін құрауда орынды қолдану | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| Бұқаралық ақпарат құралдарын дағы гендерлік бейне | 10.1.1.1 | мәтін үзінділері бойынша болжам жасау, өз біліміне сүйеніп тақырыпты жалғастыру тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
| 10.1.5.1 | мәтіннен автордың көзқарасын (негізгі ойын) негіздейтін аргументтерді талдай отырып, астарлы ойды анықтау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 10.2.2.1 | ғылыми-көпшілік және публицистикалық мәтіндерге сүйеніп, монолог және диалог құрау, сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын орынды қолданып, тыңдаушыға әсер ету | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 10.2.3.1 | сөйлеу ағымындағы интонацияның құрамдас бөліктері: әуен, әуез, тембр, қарқын, кідірісті сөйлеу мәнеріне сай қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 10.3.1.1 | мәтіндегі негізгі және қосымша ақпараттарды анықтай отырып, факті мен көзқарасты ажырату, мәтін идеясымен байланысын анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 10.3.5.1 | мәтін тақырыбына байланысты қосымша материалдарды энциклопедиялардан тауып, ортақ қорытындылар жасау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 10.4.3.1 | шығармашылық жазба жұмыстарында көркемдегіш құралдар мен айшықтау амалдарын тиімді қолданып жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 10.5.1.7 | шылаулардың сөйлемдегі қызметін білу, мәтін құрауда орынды қолдану | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
БЖБ 2. Жер планетасын дағы қауіпті қалдықтар
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Жер планетасын дағы қауіпті қалдықтар | 10.1.4.1 | драмалық, прозалық, поэзиялық шығарманы тыңдау, шығармада көтерілген жалпыадамзаттық мәселені айқындау тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
| 10.1.2.1 | мәтінді тыңдай отырып, негізгі идеяларды (ақпараттарды) қысқаша түртіп жазу (конспектілеу), жазбаға сүйеніп мәтін мазмұнын түсіндіру тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 10.2.1.1 | ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндерден күрделі сөздердің жасалу жолын анықтау, ауызша мәтін құрауда орынды қолдану | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 10.2.4.1 | мәтіндегі бөлімдердің, абзацтардың орналасу тәртібін, ақпараттың тақырыппен байланысын анықтау, оған түсініктеме беру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 10.3.4.1 | ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндер (мақала, эссе, тезис, интервью, баспасөз парағы) бойынша салыстырмалы (жанры, құрылымы, тілдік құралдары, мақсатты аудиториясы) талдау жасау тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 10.3.6.1 | мәтін мазмұнындағы деректі ақпаратты толық анықтап, негізгі ойға өз көзқарасын білдіру және оны бағалау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 10.4.1.1 | публицистикалық және ғылыми стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, шағын мақала, баспасөз парағы, тезис, интервью жазу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 10.4.5.1 | ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндерден негізгі ұғымдарды анықтай отырып, жинақы мәтін (компрессия) құрастыру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 10.5.2.1 | мәтін құрауда сөздердің байланысу түрлері мен тәсілдерін орынды қолдану | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
БЖБ 3. Әлеуметтік теңсіздік: адам құқықтары және көмек
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Әлеуметтік теңсіздік: адам құқықтары және көмек | 10.1.3.1 | оқу-кәсіби, қоғамық-саяси, әлеуметтік-мәдени тақырыптар аясында қолданылған сөздер мен термин сөздердің мағынасын түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 10.1.5.1 | мәтіннен автордың көзқарасын (негізгі ойын) негіздейтін аргументтерді талдай отырып, астарлы ойды анықтау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 10.2.2.1 | ғылыми-көпшілік және публицистикалық мәтіндерге сүйеніп, монолог және диалог құрау, сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын орынды қолданып, тыңдаушыға әсер ету тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 10.2.5.1 | пікірталастың "пікірталас -монолог", "пікірталас-диалог", "пікірталас-полилог" түрлерінде сенімді және еркін сөйлеу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 10.3.1.1 | мәтіндегі негізгі және қосымша ақпараттарды анықтай отырып, факті мен көзқарасты ажырату, мәтін идеясымен байланысын анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 10.3.3.1 | әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені талдау және кейіпкерлерді шынайы өмірмен салыстырып бағалау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 10.4.2.1 | қажетті клишелер мен лексикалық құрылымдарды қолданып, көтерілген мәселе бойынша өз ойын дәлелдеп эссе жазу ("келісу, келіспеу" эссесі, дискуссивті эссе, аргументативті эссе) | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 10.4.4.1 | тақырып бойынша мәтінге жоспар құрып, әр тармақшаға қажетті негізгі және қосымша мәліметтерді жинақтап ұсыну (тірек-схема, менталды карта, презентация) | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 10.5.2.1 | мәтін құрауда сөздердің байланысу түрлері мен тәсілдерін орынды қолдану | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
3-тоқсан бойынша ТЖБ
Тоқсанның барлық мақсаттары бөлімдер бойынша. ТЖБ-ның ең жоғары балы мен уақытын қағидалар белгілемейді: жұмыстың көлемі мен уақыты әдістемелік бірлестікте талқыланады (21‑тармақ).
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Сауда мен көмек: екі жақты келісімді сауда | 10.1.3.1 | оқу-кәсіби, қоғамық-саяси, әлеуметтік-мәдени тақырыптар аясында қолданылған сөздер мен термин сөздердің мағынасын түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 10.1.6.1 | көтерілген мәселе бойынша әртүрлі дереккөздерден алынған мәтіндерді тыңдау және салыстыру, өз көзқарасын аргументтер негізінде дәлелдеу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 10.2.4.1 | мәтіндегі бөлімдердің, абзацтардың орналасу тәртібін, ақпараттың тақырыппен байланысын анықтау, оған түсініктеме беру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 10.2.6.1 | әртүрлі графиктік мәтіндердегі (иллюстрация, фотосурет, сызба, шартты белгі) ақпараттарды салыстыру, негізгі идеясын түсіндіру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 10.3.2.1 | ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндердің (мақала, эссе, тезис, интервью, баспасөз парағы) құрылымы мен рәсімделуін білу, жанрлық және тілдік ерекшеліктерін талдау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 10.3.6.1 | мәтін мазмұнындағы деректі ақпаратты толық анықтап, негізгі ойға өз көзқарасын білдіру және оны бағалау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 10.4.2.1 | қажетті клишелер мен лексикалық құрылымдарды қолданып, көтерілген мәселе бойынша өз ойын дәлелдеп эссе жазу ("келісу, келіспеу" эссесі, дискуссивті эссе, аргументативті эссе) | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 10.4.5.1 | ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндерден негізгі ұғымдарды анықтай отырып, жинақы мәтін (компрессия) құрастыру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 10.5.1.6 | үстеудің жасалу жолы мен сөйлемдегі қызметін білу, мәтін құрауда орынды қолдану | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| Бұқаралық ақпарат құралдарын дағы гендерлік бейне | 10.1.1.1 | мәтін үзінділері бойынша болжам жасау, өз біліміне сүйеніп тақырыпты жалғастыру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
| 10.1.5.1 | мәтіннен автордың көзқарасын (негізгі ойын) негіздейтін аргументтерді талдай отырып, астарлы ойды анықтау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 10.2.2.1 | ғылыми-көпшілік және публицистикалық мәтіндерге сүйеніп, монолог және диалог құрау, сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын орынды қолданып, тыңдаушыға әсер ету | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 10.2.3.1 | сөйлеу ағымындағы интонацияның құрамдас бөліктері: әуен, әуез, тембр, қарқын, кідірісті сөйлеу мәнеріне сай қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 10.3.1.1 | мәтіндегі негізгі және қосымша ақпараттарды анықтай отырып, факті мен көзқарасты ажырату, мәтін идеясымен байланысын анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 10.3.5.1 | мәтін тақырыбына байланысты қосымша материалдарды энциклопедиялардан тауып, ортақ қорытындылар жасау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 10.4.3.1 | шығармашылық жазба жұмыстарында көркемдегіш құралдар мен айшықтау амалдарын тиімді қолданып жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 10.5.1.7 | шылаулардың сөйлемдегі қызметін білу, мәтін құрауда орынды қолдану | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| Жер планетасын дағы қауіпті қалдықтар | 10.1.4.1 | драмалық, прозалық, поэзиялық шығарманы тыңдау, шығармада көтерілген жалпыадамзаттық мәселені айқындау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
| 10.1.2.1 | мәтінді тыңдай отырып, негізгі идеяларды (ақпараттарды) қысқаша түртіп жазу (конспектілеу), жазбаға сүйеніп мәтін мазмұнын түсіндіру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 10.2.1.1 | ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндерден күрделі сөздердің жасалу жолын анықтау, ауызша мәтін құрауда орынды қолдану | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 10.3.4.1 | ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндер (мақала, эссе, тезис, интервью, баспасөз парағы) бойынша салыстырмалы (жанры, құрылымы, тілдік құралдары, мақсатты аудиториясы) талдау жасау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 10.4.1.1 | публицистикалық және ғылыми стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, шағын мақала, баспасөз парағы, тезис, интервью жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 10.5.2.1 | мәтін құрауда сөздердің байланысу түрлері мен тәсілдерін орынды қолдану | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| Әлеуметтік теңсіздік: адам құқықтары және көмек | 10.2.5.1 | пікірталастың "пікірталас -монолог", "пікірталас-диалог", "пікірталас-полилог" түрлерінде сенімді және еркін сөйлеу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
| 10.3.3.1 | әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені талдау және кейіпкерлерді шынайы өмірмен салыстырып бағалау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 10.4.4.1 | тақырып бойынша мәтінге жоспар құрып, әр тармақшаға қажетті негізгі және қосымша мәліметтерді жинақтап ұсыну (тірек-схема, менталды карта, презентация) | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
4-тоқсан
Тоқсанда 3 бөлім — әр бөлімге бір БЖБ.
БЖБ 1. Жастардың денсаулығы - қоғам байлығы
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Жастардың денсаулығы - қоғам байлығы | 10.1.4.1 | драмалық, прозалық, поэзиялық шығарманы тыңдау, шығармада көтерілген жалпыадамзаттық мәселені айқындау тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
| 10.1.6.1 | көтерілген мәселе бойынша әртүрлі дереккөздерден алынған мәтіндерді тыңдау және салыстыру, өз көзқарасын аргументтер негізінде дәлелдеу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 10.2.1.1 | ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндерден күрделі сөздердің жасалу жолын анықтау, ауызша мәтін құрауда орынды қолдану | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 10.2.4.1 | мәтіндегі бөлімдердің, абзацтардың орналасу тәртібін, ақпараттың тақырыппен байланысын анықтау, оған түсініктеме беру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 10.3.2.1 | ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндердің (мақала, эссе, тезис, интервью, баспасөз парағы) құрылымы мен рәсімделуін білу, жанрлық және тілдік ерекшеліктерін талдау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 10.3.6.1 | мәтін мазмұнындағы деректі ақпаратты толық анықтап, негізгі ойға өз көзқарасын білдіру және оны бағалау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 10.4.2.1 | қажетті клишелер мен лексикалық құрылымдарды қолданып, көтерілген мәселе бойынша өз ойын дәлелдеп эссе жазу ("келісу, келіспеу" эссесі, дискуссивті эссе, аргументативті эссе) тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 10.4.3.1 | шығармашылық жазба жұмыстарында көркемдегіш құралдар мен айшықтау амалдарын тиімді қолданып жазу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 10.5.2.2 | құрмалас сөйлемдердің (аралас) жасалу жолдарын білу, жазба жұмыстарында орынды қолдану | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
БЖБ 2. Сандық технология ны пайдаланудағы теңсіздік
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Сандық технология ны пайдаланудағы теңсіздік | 10.1.1.1 | мәтін үзінділері бойынша болжам жасау, өз біліміне сүйеніп тақырыпты жалғастыру тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
| 10.1.3.1 | оқу-кәсіби, қоғамық-саяси, әлеуметтік-мәдени тақырыптар аясында қолданылған сөздер мен термин сөздердің мағынасын түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 10.2.5.1 | пікірталастың "пікірталас -монолог", "пікірталас-диалог", "пікірталас-полилог" түрлерінде сенімді және еркін сөйлеу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 10.2.6.1 | әртүрлі графиктік мәтіндердегі (иллюстрация, фотосурет, сызба, шартты белгі) ақпараттарды салыстыру, негізгі идеясын түсіндіру тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 10.3.1.1 | мәтіндегі негізгі және қосымша ақпараттарды анықтай отырып, факті мен көзқарасты ажырату, мәтін идеясымен байланысын анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 10.3.3.1 | әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені талдау және кейіпкерлерді шынайы өмірмен салыстырып бағалау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 10.4.2.1 | қажетті клишелер мен лексикалық құрылымдарды қолданып, көтерілген мәселе бойынша өз ойын дәлелдеп эссе жазу ("келісу, келіспеу" эссесі, дискуссивті эссе, аргументативті эссе) | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 10.4.4.1 | тақырып бойынша мәтінге жоспар құрып, әр тармақшаға қажетті негізгі және қосымша мәліметтерді жинақтап ұсыну (тірек-схема, менталды карта, презентация) | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 10.5.2.2 | құрмалас сөйлемдердің (аралас) жасалу жолдарын білу, жазба жұмыстарында орынды қолдану | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
БЖБ 3. Қоғам және заң
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Қоғам және заң | 10.1.4.1 | драмалық, прозалық, поэзиялық шығарманы тыңдау, шығармада көтерілген жалпыадамзаттық мәселені айқындау тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
| 10.1.6.1 | көтерілген мәселе бойынша әртүрлі дереккөздерден алынған мәтіндерді тыңдау және салыстыру, өз көзқарасын аргументтер негізінде дәлелдеу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 10.2.1.1 | ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндерден күрделі сөздердің жасалу жолын анықтау, ауызша мәтін құрауда орынды қолдану | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 10.2.4.1 | мәтіндегі бөлімдердің, абзацтардың орналасу тәртібін, ақпараттың тақырыппен байланысын анықтау, оған түсініктеме беру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 10.3.4.1 | ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндер (мақала, эссе, тезис, интервью, баспасөз парағы) бойынша салыстырмалы (жанры, құрылымы, тілдік құралдары, мақсатты аудиториясы) талдау жасау тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 10.3.6.1 | мәтін мазмұнындағы деректі ақпаратты толық анықтап, негізгі ойға өз көзқарасын білдіру және оны бағалау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 10.4.3.1 | шығармашылық жазба жұмыстарында көркемдегіш құралдар мен айшықтау амалдарын тиімді қолданып жазу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 10.4.6.1 | мәнмәтін бойынша тілдік бірліктерді орфографиялық нормаға сай жазу, сөйлем деңгейінде тыныс белгілерін қолдана білу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 10.5.2.2 | құрмалас сөйлемдердің (аралас) жасалу жолдарын білу, жазба жұмыстарында орынды қолдану | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
4-тоқсан бойынша ТЖБ
Тоқсанның барлық мақсаттары бөлімдер бойынша. ТЖБ-ның ең жоғары балы мен уақытын қағидалар белгілемейді: жұмыстың көлемі мен уақыты әдістемелік бірлестікте талқыланады (21‑тармақ).
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Жастардың денсаулығы - қоғам байлығы | 10.1.4.1 | драмалық, прозалық, поэзиялық шығарманы тыңдау, шығармада көтерілген жалпыадамзаттық мәселені айқындау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
| 10.1.6.1 | көтерілген мәселе бойынша әртүрлі дереккөздерден алынған мәтіндерді тыңдау және салыстыру, өз көзқарасын аргументтер негізінде дәлелдеу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 10.2.1.1 | ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндерден күрделі сөздердің жасалу жолын анықтау, ауызша мәтін құрауда орынды қолдану | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 10.2.4.1 | мәтіндегі бөлімдердің, абзацтардың орналасу тәртібін, ақпараттың тақырыппен байланысын анықтау, оған түсініктеме беру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 10.3.2.1 | ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндердің (мақала, эссе, тезис, интервью, баспасөз парағы) құрылымы мен рәсімделуін білу, жанрлық және тілдік ерекшеліктерін талдау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 10.3.6.1 | мәтін мазмұнындағы деректі ақпаратты толық анықтап, негізгі ойға өз көзқарасын білдіру және оны бағалау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 10.4.2.1 | қажетті клишелер мен лексикалық құрылымдарды қолданып, көтерілген мәселе бойынша өз ойын дәлелдеп эссе жазу ("келісу, келіспеу" эссесі, дискуссивті эссе, аргументативті эссе) | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 10.4.3.1 | шығармашылық жазба жұмыстарында көркемдегіш құралдар мен айшықтау амалдарын тиімді қолданып жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 10.5.2.2 | құрмалас сөйлемдердің (аралас) жасалу жолдарын білу, жазба жұмыстарында орынды қолдану | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| Сандық технология ны пайдаланудағы теңсіздік | 10.1.1.1 | мәтін үзінділері бойынша болжам жасау, өз біліміне сүйеніп тақырыпты жалғастыру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
| 10.1.3.1 | оқу-кәсіби, қоғамық-саяси, әлеуметтік-мәдени тақырыптар аясында қолданылған сөздер мен термин сөздердің мағынасын түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 10.2.5.1 | пікірталастың "пікірталас -монолог", "пікірталас-диалог", "пікірталас-полилог" түрлерінде сенімді және еркін сөйлеу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 10.2.6.1 | әртүрлі графиктік мәтіндердегі (иллюстрация, фотосурет, сызба, шартты белгі) ақпараттарды салыстыру, негізгі идеясын түсіндіру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 10.3.1.1 | мәтіндегі негізгі және қосымша ақпараттарды анықтай отырып, факті мен көзқарасты ажырату, мәтін идеясымен байланысын анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 10.3.3.1 | әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені талдау және кейіпкерлерді шынайы өмірмен салыстырып бағалау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 10.4.4.1 | тақырып бойынша мәтінге жоспар құрып, әр тармақшаға қажетті негізгі және қосымша мәліметтерді жинақтап ұсыну (тірек-схема, менталды карта, презентация) | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| Қоғам және заң | 10.3.4.1 | ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндер (мақала, эссе, тезис, интервью, баспасөз парағы) бойынша салыстырмалы (жанры, құрылымы, тілдік құралдары, мақсатты аудиториясы) талдау жасау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
| 10.4.6.1 | мәнмәтін бойынша тілдік бірліктерді орфографиялық нормаға сай жазу, сөйлем деңгейінде тыныс белгілерін қолдана білу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
Ойлау дағдыларының деңгейлері және тапсырма түрлері
| Деңгей | Мақсаттардағы етістіктер | Ұсынылатын тапсырма түрлері |
|---|---|---|
| Білу және түсіну | білу, түсіну, атау, тану, сипаттау |
КДЖ — бірнеше жауаптың ішінен таңдау ҚЖ — қысқа жауап |
| Қолдану | қолдану, шешу, есептеу, табу, салу |
ҚЖ — қысқа жауап ТЖ — толық жауап |
| Жоғары деңгей дағдылары | талдау, бағалау, негіздеу, зерттеу | ТЖ — толық жауап |
БЖБ мен ТЖБ туралы оқу
Басқа сыныптар
Осы спецификация бойынша БЖБ немесе ТЖБ құрастырыңыз
Telly генераторы таңдалған оқу мақсаттарына тапсырмалар, дескрипторлар және қажетті ең жоғары баллға балл қою кестесін жинайды.