БЖБ мен ТЖБ спецификациялары
Қазақ тілі мен әдебиеті, 11‑сынып: БЖБ мен ТЖБ спецификациясы, 2026–2027 (орыс тілінде оқытатын мектептерге)
Тоқсандар бойынша: әр БЖБ қандай бөлімдер мен мақсаттарды тексереді, ұсынылатын ең жоғары балл және тапсырма түрлері, ТЖБ-ға арналған барлық мақсаттар.
Тілдік пәндер бойынша БЖБ мен ТЖБ сөйлеу әрекетінің төрт түрі — тыңдалым, айтылым, оқылым және жазылым бойынша өткізіледі. Тыңдалым мен айтылым сол аптадағы сабақтарда бағаланады (21‑тармақ).
Бағалау қағидалары не дейді
- БЖБ — 7 балдан 20 балға дейін, жұмыстың нысаны мен уақытын мұғалім өзі айқындайды (9‑тармақ).
- Тоқсанда БЖБ үш реттен артық өткізілмейді; төрт және одан көп бөлім болса, тақырыптар мен мақсаттар саны ескеріліп, бөлімдер біріктіріледі (12‑тармақ).
- Аптасына 1 сағат болса, тоқсанда БЖБ екі реттен артық өткізілмейді, бөлімдер біріктіріледі; баға жартыжылдыққа формативтік бағалау мен БЖБ бойынша қойылады (11, 28‑тармақтар).
- ТЖБ тоқсанның соңғы оқу күнінде өткізілмейді, бір пән бойынша БЖБ мен ТЖБ бір күнде өткізілмейді (13‑тармақ).
- ТЖБ тапсырмалары, олардың көлемі мен уақыты әдістемелік бірлестікте талқыланады (21‑тармақ).
- Тоқсандық баға — формативтік бағалаудың 25 %, БЖБ-ның 25 % және ТЖБ-ның 50 % (28‑тармақ).
Үлгілік қағидалар, № 125 бұйрық, 16.09.2026 жылғы № 257‑НҚ бұйрықтың редакциясында.
Мұндағы біздің ұсынысымыз
- Қандай бөлімдерді біріктіру керегі. Тоқсанда бөлім қағидалар рұқсат еткеннен көп болса, көрші бөлімдер жұмыстардағы мақсаттар саны шамамен тең болатындай біріктірілді.
- БЖБ-да қандай мақсаттарды тексеру керегі. «Тексеруге ұсынамыз» белгісі 2–4 мақсатта тұр: алдымен әр тақырыптан қолдану мен жоғары деңгей дағдыларына арналған мақсаттар, олар жетпесе — білу және түсіну мақсаттары. Бөлімнің қалған мақсаттары формативті бағаланады.
- БЖБ-ның ұсынылатын ең жоғары балы — 7–12 балл: тексерілетін 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл, қағидалардағы 7–20 аралығында.
- Ойлау дағдыларының деңгейі — мақсаттың етістігі бойынша: «білу», «түсіну», «атау» — білу және түсіну; «шешу», «қолдану», «есептеу» — қолдану; «талдау», «бағалау», «негіздеу» — жоғары деңгей дағдылары.
- Тапсырма түрі — деңгейге қарай. Мақсаттарды, тапсырмалар мен балдарды түпкілікті мұғалім таңдайды.
1-тоқсан
Тоқсанда 3 бөлім — әр бөлімге бір БЖБ.
БЖБ 1. Қазіргі қоғамдағыәлеуметтік теңсіздік
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Қазіргі қоғамдағыәлеуметтік теңсіздік | 11.1.1.1 | мәтін үзінділері бойынша болжам жасау, тиісті ақпаратты анықтай білу тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
| 11.1.3.1 | оқу-кәсіби, қоғамдық-саяси, әлеуметтік-мәдени тақырыптар аясында және мамандандырылған тар аядағы арнайы мәтіндердегі сөздер мен термин сөздердің мағынасын түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 11.2.4.1 | кәсіби бағыттағы түпнұсқа мәтіндерден қажетті ақпаратты (деректерді, сипаттамаларды, сандық көрсеткіштерді, сілтемелерді) анықтау, олардың қолданылу мақсатын талдау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 11.2.5.1 | көпшілік алдында сөз сөйлеуде маңызды орын алатын тілдік (вербалдық) және бейвербалдық элементтерді қолданып, сенімді және еркін сөйлеу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.3.2.1 | ғылыми және публицистикалық стильдегі мәтіндердің (мақала, аннотация, үндеу, очерк, дәріс, баспасөз парағы) құрылымы мен рәсімделуін білу, жанрлық және тілдік ерекшеліктерін талдау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 11.3.3.1 | әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселеге баға беру және әлем әдебиеті үлгілерімен салыстыру тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 11.4.1.1 | ғылыми және публицистикалық стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, шағын мақала, баспасөз парағы, аннотация, үндеу жазу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.4.6.1 | мәнмәтін бойынша тілдік бірліктерді орфографиялық нормаға сай жазу, мәтін деңгейінде тыныс белгілерін қолдана білу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.5.1.1 | ғылыми және кәсіби мәтіндер құрауда грамматикалық омонимдерді ажырата танып, ауызша және жазбаша дұрыс қолдану | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
БЖБ 2. Экология.Мұнай және атомдық индустрия
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Экология.Мұнай және атомдық индустрия | 11.1.3.1 | оқу-кәсіби, қоғамдық-саяси, әлеуметтік-мәдени тақырыптар аясында және мамандандырылған тар аядағы арнайы мәтіндердегі сөздер мен термин сөздердің мағынасын түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 11.1.5.1 | мәтін бойынша автор позициясын және көтерілген мәселеге қарым-қатынасын, тыңдаушыға ықпал ету тәсілін талдай отырып, негізгі ойды анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 11.2.1.1 | ғылыми және кәсіби мәтіндердегі күрделі сөздер мен терминдердің жасалу жолын анықтау, ауызша мәтін құрауда орынды қолдану | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 11.2.4.1 | кәсіби бағыттағы түпнұсқа мәтіндерден қажетті ақпаратты (деректерді, сипаттамаларды, сандық көрсеткіштерді, сілтемелерді) анықтау, олардың қолданылу мақсатын талдау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 11.3.2.1 | ғылыми және публицистикалық стильдегі мәтіндердің (мақала, аннотация, үндеу, очерк, дәріс, баспасөз парағы) құрылымы мен рәсімделуін білу, жанрлық және тілдік ерекшеліктерін талдау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 11.3.3.1 | әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселеге баға беру және әлем әдебиеті үлгілерімен салыстыру тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 11.4.1.1 | ғылыми және публицистикалық стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, шағын мақала, баспасөз парағы, аннотация, үндеу жазу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.4.2.1 | қажетті ақпараттарды орынды қолданып, көтерілген мәселе бойынша өз ойын дәлелдеп эссе жазу ("келісу, келіспеу" эссесі, дискуссивті эссе, аргументативті эссе) тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.4.4.1 | тақырып бойынша мәтінге жоспар құрып, әр тармақшаға қажетті негізгі және қосымша мәліметтерді жинақтау, дереккөздерге сілтеме көрсетіп таныстыру (тірек-схема, менталды карта, презентация) тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.5.1.1 | ғылыми және кәсіби мәтіндер құрауда грамматикалық омонимдерді ажырата танып, ауызша және жазбаша дұрыс қолдану | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
БЖБ 3. Тіл. Өнер. Әдебиет
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Тіл. Өнер. Әдебиет | 11.1.2.1 | мәтінді тыңдай отырып, негізгі идеяларды (ақпараттарды) қысқаша түртіп жазу (конспектілеу) және берілген ақпараттарды жүйелеу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
| 11.1.4.1 | көркем шығарманы тыңдау, басқа өнер туындыларымен (кино, театр, музыка, би, сурет-мүсін өнері, сәулет) салыстырып, тақырып ортақтығына сипаттама жасау тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.2.1.1 | ғылыми және кәсіби мәтіндердегі күрделі сөздер мен терминдердің жасалу жолын анықтау, ауызша мәтін құрауда орынды қолдану | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 11.2.2.1 | ғылыми және кәсіби мәтіндерге сүйеніп, монологпен диалогті үйлестіре қолдану, сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын орынды қолданып,тыңдаушылармен қарым-қатынас орнату тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.3.4.1 | ғылыми және публицистикалық стильдегі мәтіндер (мақала, аннотация, очерк, үндеу, дәріс, баспасөз парағы) бойынша салыстырмалы (құрылымы, қызметі, мақсатты аудиториясы, оқырманға әсері) талдау жасау тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.3.6.1 | мәтіндегі негізгі ойды анықтап, көтерілген мәселеге баға беру, өзіндік көзқарасын жүйелі, дәлелді жеткізу | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 11.4.3.1 | шығармашылық жазба жұмыстарындакөркемдегіш құралдар мен айшықтау амалдарын тиімді қолданып жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.4.6.1 | мәнмәтін бойынша тілдік бірліктерді орфографиялық нормаға сай жазу, мәтін деңгейінде тыныс белгілерін қолдана білу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.5.1.2 | сын есім сөздердің синонимдік қатарын стильдік ерекшеліктеріне сәйкес қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
1-тоқсан бойынша ТЖБ
Тоқсанның барлық мақсаттары бөлімдер бойынша. ТЖБ-ның ең жоғары балы мен уақытын қағидалар белгілемейді: жұмыстың көлемі мен уақыты әдістемелік бірлестікте талқыланады (21‑тармақ).
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Қазіргі қоғамдағыәлеуметтік теңсіздік | 11.1.1.1 | мәтін үзінділері бойынша болжам жасау, тиісті ақпаратты анықтай білу | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
| 11.1.3.1 | оқу-кәсіби, қоғамдық-саяси, әлеуметтік-мәдени тақырыптар аясында және мамандандырылған тар аядағы арнайы мәтіндердегі сөздер мен термин сөздердің мағынасын түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 11.2.4.1 | кәсіби бағыттағы түпнұсқа мәтіндерден қажетті ақпаратты (деректерді, сипаттамаларды, сандық көрсеткіштерді, сілтемелерді) анықтау, олардың қолданылу мақсатын талдау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 11.2.5.1 | көпшілік алдында сөз сөйлеуде маңызды орын алатын тілдік (вербалдық) және бейвербалдық элементтерді қолданып, сенімді және еркін сөйлеу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.3.2.1 | ғылыми және публицистикалық стильдегі мәтіндердің (мақала, аннотация, үндеу, очерк, дәріс, баспасөз парағы) құрылымы мен рәсімделуін білу, жанрлық және тілдік ерекшеліктерін талдау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 11.3.3.1 | әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселеге баға беру және әлем әдебиеті үлгілерімен салыстыру | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 11.4.1.1 | ғылыми және публицистикалық стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, шағын мақала, баспасөз парағы, аннотация, үндеу жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.4.6.1 | мәнмәтін бойынша тілдік бірліктерді орфографиялық нормаға сай жазу, мәтін деңгейінде тыныс белгілерін қолдана білу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.5.1.1 | ғылыми және кәсіби мәтіндер құрауда грамматикалық омонимдерді ажырата танып, ауызша және жазбаша дұрыс қолдану | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| Экология.Мұнай және атомдық индустрия | 11.1.5.1 | мәтін бойынша автор позициясын және көтерілген мәселеге қарым-қатынасын, тыңдаушыға ықпал ету тәсілін талдай отырып, негізгі ойды анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 11.2.1.1 | ғылыми және кәсіби мәтіндердегі күрделі сөздер мен терминдердің жасалу жолын анықтау, ауызша мәтін құрауда орынды қолдану | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 11.4.2.1 | қажетті ақпараттарды орынды қолданып, көтерілген мәселе бойынша өз ойын дәлелдеп эссе жазу ("келісу, келіспеу" эссесі, дискуссивті эссе, аргументативті эссе) | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.4.4.1 | тақырып бойынша мәтінге жоспар құрып, әр тармақшаға қажетті негізгі және қосымша мәліметтерді жинақтау, дереккөздерге сілтеме көрсетіп таныстыру (тірек-схема, менталды карта, презентация) | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| Тіл. Өнер. Әдебиет | 11.1.2.1 | мәтінді тыңдай отырып, негізгі идеяларды (ақпараттарды) қысқаша түртіп жазу (конспектілеу) және берілген ақпараттарды жүйелеу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
| 11.1.4.1 | көркем шығарманы тыңдау, басқа өнер туындыларымен (кино, театр, музыка, би, сурет-мүсін өнері, сәулет) салыстырып, тақырып ортақтығына сипаттама жасау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.2.2.1 | ғылыми және кәсіби мәтіндерге сүйеніп, монологпен диалогті үйлестіре қолдану, сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын орынды қолданып,тыңдаушылармен қарым-қатынас орнату | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.3.4.1 | ғылыми және публицистикалық стильдегі мәтіндер (мақала, аннотация, очерк, үндеу, дәріс, баспасөз парағы) бойынша салыстырмалы (құрылымы, қызметі, мақсатты аудиториясы, оқырманға әсері) талдау жасау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.3.6.1 | мәтіндегі негізгі ойды анықтап, көтерілген мәселеге баға беру, өзіндік көзқарасын жүйелі, дәлелді жеткізу | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 11.4.3.1 | шығармашылық жазба жұмыстарындакөркемдегіш құралдар мен айшықтау амалдарын тиімді қолданып жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.5.1.2 | сын есім сөздердің синонимдік қатарын стильдік ерекшеліктеріне сәйкес қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
2-тоқсан
Тоқсанда 3 бөлім — әр бөлімге бір БЖБ.
БЖБ 1. Қоғамдағы жұмыссыздық мәселесі
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Қоғамдағы жұмыссыздық мәселесі | 11.1.2.1 | мәтінді тыңдай отырып, негізгі идеяларды (ақпараттарды) қысқаша түртіп жазу (конспектілеу) және берілген ақпараттарды жүйелеу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
| 11.1.6.1 | көтерілген мәселе бойынша әртүрлі дереккөздерден алынған мәтіндерді тыңдау және салыстыру, өз ойын логикалық дұрыс, аргументті және айқын жеткізу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.2.4.1 | кәсіби бағыттағы түпнұсқа мәтіндерден қажетті ақпаратты (деректерді, сипаттамаларды, сандық көрсеткіштерді, сілтемелерді) анықтау, олардың қолданылу мақсатын талдау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 11.2.6.1 | әртүрлі графиктік мәтіндердегі (кесте, диаграмма, сызба, шартты белгі) мәліметтерді салыстырып талдау, негізгі үрдістерді анықтау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 11.3.2.1 | ғылыми және публицистикалық стильдегі мәтіндердің (мақала, аннотация, үндеу, очерк, дәріс, баспасөз парағы) құрылымы мен рәсімделуін білу, жанрлық және тілдік ерекшеліктерін талдау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 11.3.3.1 | әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселеге баға беру және әлем әдебиеті үлгілерімен салыстыру тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 11.4.1.1 | ғылыми және публицистикалық стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, шағын мақала, баспасөз парағы, аннотация, үндеу жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.4.4.1 | тақырып бойынша мәтінге жоспар құрып, әр тармақшаға қажетті негізгі және қосымша мәліметтерді жинақтау, дереккөздерге сілтеме көрсетіп таныстыру (тірек-схема, менталды карта, презентация) | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.4.2.1 | қажетті ақпараттарды орынды қолданып, көтерілген мәселе бойынша өз ойын дәлелдеп эссе жазу ("келісу, келіспеу" эссесі, дискуссивті эссе, аргументативті эссе) | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.5.1.3 | мәтін құрауда сан есімнің мағыналық түрлерін стильдік ерекшеліктеріне сай қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
БЖБ 2. Тәуелсіз еліміздің өткені мен келешегі
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Тәуелсіз еліміздің өткені мен келешегі | 11.1.4.1 | көркем шығарманы тыңдау, басқа өнер туындыларымен (кино, театр, музыка, би, сурет-мүсін өнері, сәулет) салыстырып, тақырып ортақтығына сипаттама жасау тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
| 11.1.5.1 | мәтін бойынша автор позициясын және көтерілген мәселеге қарым-қатынасын, тыңдаушыға ықпал ету тәсілін талдай отырып, негізгі ойды анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 11.2.2.1 | ғылыми және кәсіби мәтіндерге сүйеніп, монологпен диалогті үйлестіре қолдану, сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын орынды қолданып,тыңдаушылармен қарым-қатынас орнату тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.2.5.1 | көпшілік алдында сөз сөйлеуде маңызды орын алатын тілдік (вербалдық) және бейвербалдық элементтерді қолданып, сенімді және еркін сөйлеу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.3.2.1 | ғылыми және публицистикалық стильдегі мәтіндердің (мақала, аннотация, үндеу, очерк, дәріс, баспасөз парағы) құрылымы мен рәсімделуін білу, жанрлық және тілдік ерекшеліктерін талдау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 11.3.1.1 | мәтіннен детальді ақпараттарды, факті мен көзқарасты, астарлы ойды анықтау, берілген ақпараттың оқырманға әсерін және автор позициясын талқылау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 11.4.3.1 | шығармашылық жазба жұмыстарындакөркемдегіш құралдар мен айшықтау амалдарын тиімді қолданып жазу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.4.5.1 | ғылыми және публицистикалық стильдегі мәтіндерден басты лексикалық бірліктерді нақтылап, мәтіннің ақпараттық-маңызды фрагменттерін анықтап, (компрессия) жинақы мәтін құрастыру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.5.1.4 | мәтін құрауда есімдіктердің мағыналық түрлерін стильдік ерекшеліктеріне сай қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
БЖБ 3. Ұлттық театр –өнер ордасы
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Ұлттық театр –өнер ордасы | 11.1.1.1 | мәтін үзінділері бойынша болжам жасау, тиісті ақпаратты анықтай білу тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
| 11.1.4.1 | көркем шығарманы тыңдау, басқа өнер туындыларымен (кино, театр, музыка, би, сурет-мүсін өнері, сәулет) салыстырып, тақырып ортақтығына сипаттама жасау тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.2.1.1 | ғылыми және кәсіби мәтіндердегі күрделі сөздер мен терминдердің жасалу жолын анықтау, ауызша мәтін құрауда орынды қолдану | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 11.2.3.1 | сөйлеу ағымындағы интонацияның құрамдас бөліктері: әуен, әуез, тембр, қарқын, кідірісті сөйлеу мәнеріне сай қолдану | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 11.3.2.1 | ғылыми және публицистикалық стильдегі мәтіндердің (мақала, аннотация, үндеу, очерк, дәріс, баспасөз парағы) құрылымы мен рәсімделуін білу, жанрлық және тілдік ерекшеліктерін талдау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 11.3.5.1 | қосымша ғылыми-анықтамалық ақпарат көздерінен алынған материалдар негізінде мәтін мазмұнына сыни тұрғыдан талдау жасау тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.4.3.1 | шығармашылық жазба жұмыстарындакөркемдегіш құралдар мен айшықтау амалдарын тиімді қолданып жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.4.1.1 | ғылыми және публицистикалық стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, шағын мақала, баспасөз парағы, аннотация, үндеу жазу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.5.1.5 | мәтіндерден көсемше оралымды сөйлемдерді анықтап,оларды ауызша және жазбаша мәтіндер құрауда орынды қолдану | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
2-тоқсан бойынша ТЖБ
Тоқсанның барлық мақсаттары бөлімдер бойынша. ТЖБ-ның ең жоғары балы мен уақытын қағидалар белгілемейді: жұмыстың көлемі мен уақыты әдістемелік бірлестікте талқыланады (21‑тармақ).
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Қоғамдағы жұмыссыздық мәселесі | 11.1.2.1 | мәтінді тыңдай отырып, негізгі идеяларды (ақпараттарды) қысқаша түртіп жазу (конспектілеу) және берілген ақпараттарды жүйелеу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
| 11.1.6.1 | көтерілген мәселе бойынша әртүрлі дереккөздерден алынған мәтіндерді тыңдау және салыстыру, өз ойын логикалық дұрыс, аргументті және айқын жеткізу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.2.4.1 | кәсіби бағыттағы түпнұсқа мәтіндерден қажетті ақпаратты (деректерді, сипаттамаларды, сандық көрсеткіштерді, сілтемелерді) анықтау, олардың қолданылу мақсатын талдау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 11.2.6.1 | әртүрлі графиктік мәтіндердегі (кесте, диаграмма, сызба, шартты белгі) мәліметтерді салыстырып талдау, негізгі үрдістерді анықтау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 11.3.2.1 | ғылыми және публицистикалық стильдегі мәтіндердің (мақала, аннотация, үндеу, очерк, дәріс, баспасөз парағы) құрылымы мен рәсімделуін білу, жанрлық және тілдік ерекшеліктерін талдау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 11.3.3.1 | әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселеге баға беру және әлем әдебиеті үлгілерімен салыстыру | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 11.4.1.1 | ғылыми және публицистикалық стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, шағын мақала, баспасөз парағы, аннотация, үндеу жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.4.4.1 | тақырып бойынша мәтінге жоспар құрып, әр тармақшаға қажетті негізгі және қосымша мәліметтерді жинақтау, дереккөздерге сілтеме көрсетіп таныстыру (тірек-схема, менталды карта, презентация) | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.4.2.1 | қажетті ақпараттарды орынды қолданып, көтерілген мәселе бойынша өз ойын дәлелдеп эссе жазу ("келісу, келіспеу" эссесі, дискуссивті эссе, аргументативті эссе) | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.5.1.3 | мәтін құрауда сан есімнің мағыналық түрлерін стильдік ерекшеліктеріне сай қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| Тәуелсіз еліміздің өткені мен келешегі | 11.1.4.1 | көркем шығарманы тыңдау, басқа өнер туындыларымен (кино, театр, музыка, би, сурет-мүсін өнері, сәулет) салыстырып, тақырып ортақтығына сипаттама жасау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
| 11.1.5.1 | мәтін бойынша автор позициясын және көтерілген мәселеге қарым-қатынасын, тыңдаушыға ықпал ету тәсілін талдай отырып, негізгі ойды анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 11.2.2.1 | ғылыми және кәсіби мәтіндерге сүйеніп, монологпен диалогті үйлестіре қолдану, сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын орынды қолданып,тыңдаушылармен қарым-қатынас орнату | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.2.5.1 | көпшілік алдында сөз сөйлеуде маңызды орын алатын тілдік (вербалдық) және бейвербалдық элементтерді қолданып, сенімді және еркін сөйлеу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.3.1.1 | мәтіннен детальді ақпараттарды, факті мен көзқарасты, астарлы ойды анықтау, берілген ақпараттың оқырманға әсерін және автор позициясын талқылау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 11.4.3.1 | шығармашылық жазба жұмыстарындакөркемдегіш құралдар мен айшықтау амалдарын тиімді қолданып жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.4.5.1 | ғылыми және публицистикалық стильдегі мәтіндерден басты лексикалық бірліктерді нақтылап, мәтіннің ақпараттық-маңызды фрагменттерін анықтап, (компрессия) жинақы мәтін құрастыру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.5.1.4 | мәтін құрауда есімдіктердің мағыналық түрлерін стильдік ерекшеліктеріне сай қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| Ұлттық театр –өнер ордасы | 11.1.1.1 | мәтін үзінділері бойынша болжам жасау, тиісті ақпаратты анықтай білу | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
| 11.2.1.1 | ғылыми және кәсіби мәтіндердегі күрделі сөздер мен терминдердің жасалу жолын анықтау, ауызша мәтін құрауда орынды қолдану | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 11.2.3.1 | сөйлеу ағымындағы интонацияның құрамдас бөліктері: әуен, әуез, тембр, қарқын, кідірісті сөйлеу мәнеріне сай қолдану | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 11.3.5.1 | қосымша ғылыми-анықтамалық ақпарат көздерінен алынған материалдар негізінде мәтін мазмұнына сыни тұрғыдан талдау жасау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.5.1.5 | мәтіндерден көсемше оралымды сөйлемдерді анықтап,оларды ауызша және жазбаша мәтіндер құрауда орынды қолдану | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
3-тоқсан
Тоқсанда 4 бөлім, ал БЖБ тоқсанына ең көбі 3 рет өткізіледі — көрші бөлімдер біріктірілді (12‑тармақ).
БЖБ 1. Туризм: экотуризм; Әлемдегі ерлер мен әйелдердің құқықтары мен теңдігі
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Туризм: экотуризм | 11.1.4.1 | көркем шығарманы тыңдау, басқа өнер туындыларымен (кино, театр, музыка, би, сурет-мүсін өнері, сәулет) салыстырып, тақырып ортақтығына сипаттама жасау тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
| 11.1.6.1 | көтерілген мәселе бойынша әртүрлі дереккөздерден алынған мәтіндерді тыңдау және салыстыру, өз ойын логикалық дұрыс, аргументті және айқын жеткізу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.2.1.1 | ғылыми және кәсіби мәтіндердегі күрделі сөздер мен терминдердің жасалу жолын анықтау, ауызша мәтін құрауда орынды қолдану | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 11.2.4.1 | кәсіби бағыттағы түпнұсқа мәтіндерден қажетті ақпаратты (деректерді, сипаттамаларды, сандық көрсеткіштерді, сілтемелерді) анықтау, олардың қолданылу мақсатын талдау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 11.3.4.1 | ғылыми және публицистикалық стильдегі мәтіндер (мақала, аннотация, очерк, үндеу, дәріс, баспасөз парағы) бойынша салыстырмалы (құрылымы, қызметі, мақсатты аудиториясы, оқырманға әсері) талдау жасау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.3.1.1 | мәтіннен детальді ақпараттарды, факті мен көзқарасты, астарлы ойды анықтау, берілген ақпараттың оқырманға әсерін және автор позициясын талқылау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 11.4.1.1 | ғылыми және публицистикалық стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, шағын мақала, баспасөз парағы, аннотация, үндеу жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.4.2.1 | қажетті ақпараттарды орынды қолданып, көтерілген мәселе бойынша өз ойын дәлелдеп эссе жазу ("келісу, келіспеу" эссесі, дискуссивті эссе, аргументативті эссе) | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.5.1.5 | мәтіндерден көсемше оралымды сөйлемдерді анықтап,оларды ауызша және жазбаша мәтіндер құрауда орынды қолдану | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| Әлемдегі ерлер мен әйелдердің құқықтары мен теңдігі | 11.1.1.1 | мәтін үзінділері бойынша болжам жасау, тиісті ақпаратты анықтай білу тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
| 11.1.3.1 | оқу-кәсіби, қоғамдық-саяси, әлеуметтік-мәдени тақырыптар аясында және мамандандырылған тар аядағы арнайы мәтіндердегі сөздер мен термин сөздердің мағынасын түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 11.2.3.1 | сөйлеу ағымындағы интонацияның құрамдас бөліктері: әуен, әуез, тембр, қарқын, кідірісті сөйлеу мәнеріне сай қолдану | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 11.2.5.1 | көпшілік алдында сөз сөйлеуде маңызды орын алатын тілдік (вербалдық) және бейвербалдық элементтерді қолданып, сенімді және еркін сөйлеу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.3.3.1 | әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселеге баға беру және әлем әдебиеті үлгілерімен салыстыру | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 11.4.5.1 | ғылыми және публицистикалық стильдегі мәтіндерден басты лексикалық бірліктерді нақтылап, мәтіннің ақпараттық-маңызды фрагменттерін анықтап, (компрессия) жинақы мәтін құрастыру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.5.1.6 | мәтін құрауда үстеудің мағынанылқ түрлерін стильдік ерекшеліктеріне сай орынды қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
БЖБ 2. Жастар мәселесі нің түйіткіл дері
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Жастар мәселесі нің түйіткіл дері | 11.1.4.1 | көркем шығарманы тыңдау, басқа өнер туындыларымен (кино, театр, музыка, би, сурет-мүсін өнері, сәулет) салыстырып, тақырып ортақтығына сипаттама жасау тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
| 11.1.6.1 | көтерілген мәселе бойынша әртүрлі дереккөздерден алынған мәтіндерді тыңдау және салыстыру, өз ойын логикалық дұрыс, аргументті және айқын жеткізу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.2.1.1 | ғылыми және кәсіби мәтіндердегі күрделі сөздер мен терминдердің жасалу жолын анықтау, ауызша мәтін құрауда орынды қолдану | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 11.2.2.1 | ғылыми және кәсіби мәтіндерге сүйеніп, монологпен диалогті үйлестіре қолдану, сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын орынды қолданып,тыңдаушылармен қарым-қатынас орнату тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.3.1.1 | мәтіннен детальді ақпараттарды, факті мен көзқарасты, астарлы ойды анықтау, берілген ақпараттың оқырманға әсерін және автор позициясын талқылау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 11.3.6.1 | мәтіндегі негізгі ойды анықтап, көтерілген мәселеге баға беру, өзіндік көзқарасын жүйелі, дәлелді жеткізу | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 11.4.2.1 | қажетті ақпараттарды орынды қолданып, көтерілген мәселе бойынша өз ойын дәлелдеп эссе жазу ("келісу, келіспеу" эссесі, дискуссивті эссе, аргументативті эссе) тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.4.4.1 | тақырып бойынша мәтінге жоспар құрып, әр тармақшаға қажетті негізгі және қосымша мәліметтерді жинақтау, дереккөздерге сілтеме көрсетіп таныстыру (тірек-схема, менталды карта, презентация) | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.5.1.7 | мәтін құрауда шылаудың мағыналық түрлерін стильдік қызметіне сай орынды қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
БЖБ 3. Жаһандық мәселелер: көші-қон саясаты
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Жаһандық мәселелер: көші-қон саясаты | 11.1.2.1 | мәтінді тыңдай отырып, негізгі идеяларды (ақпараттарды) қысқаша түртіп жазу (конспектілеу) және берілген ақпараттарды жүйелеу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
| 11.1.3.1 | оқу-кәсіби, қоғамдық-саяси, әлеуметтік-мәдени тақырыптар аясында және мамандандырылған тар аядағы арнайы мәтіндердегі сөздер мен термин сөздердің мағынасын түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 11.2.4.1 | кәсіби бағыттағы түпнұсқа мәтіндерден қажетті ақпаратты (деректерді, сипаттамаларды, сандық көрсеткіштерді, сілтемелерді) анықтау, олардың қолданылу мақсатын талдау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 11.2.6.1 | әртүрлі графиктік мәтіндердегі (кесте, диаграмма, сызба, шартты белгі) мәліметтерді салыстырып талдау, негізгі үрдістерді анықтау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 11.3.3.1 | әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселеге баға беру және әлем әдебиеті үлгілерімен салыстыру тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 11.3.1.1 | мәтіннен детальді ақпараттарды, факті мен көзқарасты, астарлы ойды анықтау, берілген ақпараттың оқырманға әсерін және автор позициясын талқылау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 11.4.5.1 | ғылыми және публицистикалық стильдегі мәтіндерден басты лексикалық бірліктерді нақтылап, мәтіннің ақпараттық-маңызды фрагменттерін анықтап, (компрессия) жинақы мәтін құрастыру тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.4.6.1 | мәнмәтін бойынша тілдік бірліктерді орфографиялық нормаға сай жазу, мәтін деңгейінде тыныс белгілерін қолдана білу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.5.1.7 | мәтін құрауда шылаудың мағыналық түрлерін стильдік қызметіне сай орынды қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
3-тоқсан бойынша ТЖБ
Тоқсанның барлық мақсаттары бөлімдер бойынша. ТЖБ-ның ең жоғары балы мен уақытын қағидалар белгілемейді: жұмыстың көлемі мен уақыты әдістемелік бірлестікте талқыланады (21‑тармақ).
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Туризм: экотуризм | 11.1.4.1 | көркем шығарманы тыңдау, басқа өнер туындыларымен (кино, театр, музыка, би, сурет-мүсін өнері, сәулет) салыстырып, тақырып ортақтығына сипаттама жасау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
| 11.1.6.1 | көтерілген мәселе бойынша әртүрлі дереккөздерден алынған мәтіндерді тыңдау және салыстыру, өз ойын логикалық дұрыс, аргументті және айқын жеткізу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.2.1.1 | ғылыми және кәсіби мәтіндердегі күрделі сөздер мен терминдердің жасалу жолын анықтау, ауызша мәтін құрауда орынды қолдану | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 11.2.4.1 | кәсіби бағыттағы түпнұсқа мәтіндерден қажетті ақпаратты (деректерді, сипаттамаларды, сандық көрсеткіштерді, сілтемелерді) анықтау, олардың қолданылу мақсатын талдау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 11.3.4.1 | ғылыми және публицистикалық стильдегі мәтіндер (мақала, аннотация, очерк, үндеу, дәріс, баспасөз парағы) бойынша салыстырмалы (құрылымы, қызметі, мақсатты аудиториясы, оқырманға әсері) талдау жасау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.3.1.1 | мәтіннен детальді ақпараттарды, факті мен көзқарасты, астарлы ойды анықтау, берілген ақпараттың оқырманға әсерін және автор позициясын талқылау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 11.4.1.1 | ғылыми және публицистикалық стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, шағын мақала, баспасөз парағы, аннотация, үндеу жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.4.2.1 | қажетті ақпараттарды орынды қолданып, көтерілген мәселе бойынша өз ойын дәлелдеп эссе жазу ("келісу, келіспеу" эссесі, дискуссивті эссе, аргументативті эссе) | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.5.1.5 | мәтіндерден көсемше оралымды сөйлемдерді анықтап,оларды ауызша және жазбаша мәтіндер құрауда орынды қолдану | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| Әлемдегі ерлер мен әйелдердің құқықтары мен теңдігі | 11.1.1.1 | мәтін үзінділері бойынша болжам жасау, тиісті ақпаратты анықтай білу | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
| 11.1.3.1 | оқу-кәсіби, қоғамдық-саяси, әлеуметтік-мәдени тақырыптар аясында және мамандандырылған тар аядағы арнайы мәтіндердегі сөздер мен термин сөздердің мағынасын түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 11.2.3.1 | сөйлеу ағымындағы интонацияның құрамдас бөліктері: әуен, әуез, тембр, қарқын, кідірісті сөйлеу мәнеріне сай қолдану | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 11.2.5.1 | көпшілік алдында сөз сөйлеуде маңызды орын алатын тілдік (вербалдық) және бейвербалдық элементтерді қолданып, сенімді және еркін сөйлеу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.3.3.1 | әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселеге баға беру және әлем әдебиеті үлгілерімен салыстыру | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 11.4.5.1 | ғылыми және публицистикалық стильдегі мәтіндерден басты лексикалық бірліктерді нақтылап, мәтіннің ақпараттық-маңызды фрагменттерін анықтап, (компрессия) жинақы мәтін құрастыру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.5.1.6 | мәтін құрауда үстеудің мағынанылқ түрлерін стильдік ерекшеліктеріне сай орынды қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| Жастар мәселесі нің түйіткіл дері | 11.2.2.1 | ғылыми және кәсіби мәтіндерге сүйеніп, монологпен диалогті үйлестіре қолдану, сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын орынды қолданып,тыңдаушылармен қарым-қатынас орнату | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
| 11.3.6.1 | мәтіндегі негізгі ойды анықтап, көтерілген мәселеге баға беру, өзіндік көзқарасын жүйелі, дәлелді жеткізу | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 11.4.4.1 | тақырып бойынша мәтінге жоспар құрып, әр тармақшаға қажетті негізгі және қосымша мәліметтерді жинақтау, дереккөздерге сілтеме көрсетіп таныстыру (тірек-схема, менталды карта, презентация) | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.5.1.7 | мәтін құрауда шылаудың мағыналық түрлерін стильдік қызметіне сай орынды қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| Жаһандық мәселелер: көші-қон саясаты | 11.1.2.1 | мәтінді тыңдай отырып, негізгі идеяларды (ақпараттарды) қысқаша түртіп жазу (конспектілеу) және берілген ақпараттарды жүйелеу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
| 11.2.6.1 | әртүрлі графиктік мәтіндердегі (кесте, диаграмма, сызба, шартты белгі) мәліметтерді салыстырып талдау, негізгі үрдістерді анықтау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 11.4.6.1 | мәнмәтін бойынша тілдік бірліктерді орфографиялық нормаға сай жазу, мәтін деңгейінде тыныс белгілерін қолдана білу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
4-тоқсан
Тоқсанда 3 бөлім — әр бөлімге бір БЖБ.
БЖБ 1. Толеранттылық – ел бірлігі
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Толеранттылық – ел бірлігі | 11.1.4.1 | көркем шығарманы тыңдау, басқа өнер туындыларымен (кино, театр, музыка, би, сурет-мүсін өнері, сәулет) салыстырып, тақырып ортақтығына сипаттама жасау тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
| 11.1.5.1 | мәтін бойынша автор позициясын және көтерілген мәселеге қарым-қатынасын, тыңдаушыға ықпал ету тәсілін талдай отырып, негізгі ойды анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 11.2.2.1 | ғылыми және кәсіби мәтіндерге сүйеніп, монологпен диалогті үйлестіре қолдану, сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын орынды қолданып,тыңдаушылармен қарым-қатынас орнату тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.2.5.1 | көпшілік алдында сөз сөйлеуде маңызды орын алатын тілдік (вербалдық) және бейвербалдық элементтерді қолданып, сенімді және еркін сөйлеу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.3.2.1 | ғылыми және публицистикалық стильдегі мәтіндердің (мақала, аннотация, үндеу, очерк, дәріс, баспасөз парағы) құрылымы мен рәсімделуін білу, жанрлық және тілдік ерекшеліктерін талдау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 11.3.5.1 | қосымша ғылыми-анықтамалық ақпарат көздерінен алынған материалдар негізінде мәтін мазмұнына сыни тұрғыдан талдау жасау тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.4.1.1 | ғылыми және публицистикалық стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, шағын мақала, баспасөз парағы, аннотация, үндеу жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.4.3.1 | шығармашылық жазба жұмыстарындакөркемдегіш құралдар мен айшықтау амалдарын тиімді қолданып жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.5.2.1 | оқшау сөздердің қызметін білу,жазба жұмыстарында орынды қолдану | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
БЖБ 2. Ұлт мұраты - ұлттық қауіпсіздік
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Ұлт мұраты - ұлттық қауіпсіздік | 11.1.1.1 | мәтін үзінділері бойынша болжам жасау, тиісті ақпаратты анықтай білу тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
| 11.1.3.1 | оқу-кәсіби, қоғамдық-саяси, әлеуметтік-мәдени тақырыптар аясында және мамандандырылған тар аядағы арнайы мәтіндердегі сөздер мен термин сөздердің мағынасын түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 11.2.1.1 | ғылыми және кәсіби мәтіндердегі күрделі сөздер мен терминдердің жасалу жолын анықтау, ауызша мәтін құрауда орынды қолдану | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 11.2.4.1 | кәсіби бағыттағы түпнұсқа мәтіндерден қажетті ақпаратты (деректерді, сипаттамаларды, сандық көрсеткіштерді, сілтемелерді) анықтау, олардың қолданылу мақсатын талдау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 11.3.3.1 | әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселеге баға беру және әлем әдебиеті үлгілерімен салыстыру тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 11.3.6.1 | мәтіндегі негізгі ойды анықтап, көтерілген мәселеге баға беру, өзіндік көзқарасын жүйелі, дәлелді жеткізу | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 11.4.2.1 | қажетті ақпараттарды орынды қолданып, көтерілген мәселе бойынша өз ойын дәлелдеп эссе жазу ("келісу, келіспеу" эссесі, дискуссивті эссе, аргументативті эссе) тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.4.5.1 | ғылыми және публицистикалық стильдегі мәтіндерден басты лексикалық бірліктерді нақтылап, мәтіннің ақпараттық-маңызды фрагменттерін анықтап, (компрессия) жинақы мәтін құрастыру тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.5.2.1 | оқшау сөздердің қызметін білу,жазба жұмыстарында орынды қолдану | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
БЖБ 3. Бос уақыт – қоғам дамуыныңкөрсеткіші
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Бос уақыт – қоғам дамуыныңкөрсеткіші | 11.1.1.1 | мәтін үзінділері бойынша болжам жасау, тиісті ақпаратты анықтай білу тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
| 11.1.4.1 | көркем шығарманы тыңдау, басқа өнер туындыларымен (кино, театр, музыка, би, сурет-мүсін өнері, сәулет) салыстырып, тақырып ортақтығына сипаттама жасау тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.2.1.1 | ғылыми және кәсіби мәтіндердегі күрделі сөздер мен терминдердің жасалу жолын анықтау, ауызша мәтін құрауда орынды қолдану | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 11.2.3.1 | сөйлеу ағымындағы интонацияның құрамдас бөліктері: әуен, әуез, тембр, қарқын, кідірісті сөйлеу мәнеріне сай қолдану | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 11.3.1.1 | мәтіннен детальді ақпараттарды, факті мен көзқарасты, астарлы ойды анықтау, берілген ақпараттың оқырманға әсерін және автор позициясын талқылау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 11.3.6.1 | мәтіндегі негізгі ойды анықтап, көтерілген мәселеге баға беру, өзіндік көзқарасын жүйелі, дәлелді жеткізу | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 11.4.4.1 | тақырып бойынша мәтінге жоспар құрып, әр тармақшаға қажетті негізгі және қосымша мәліметтерді жинақтау, дереккөздерге сілтеме көрсетіп таныстыру (тірек-схема, менталды карта, презентация) тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.4.2.1 | қажетті ақпараттарды орынды қолданып, көтерілген мәселе бойынша өз ойын дәлелдеп эссе жазу ("келісу, келіспеу" эссесі, дискуссивті эссе, аргументативті эссе) тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.4.6.1 | мәнмәтін бойынша тілдік бірліктерді орфографиялық нормаға сай жазу, мәтін деңгейінде тыныс белгілерін қолдана білу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.5.2.2 | айқындауыш мүшелелер (қосалқы, қосарлы, оңашаланған) жасалу жолдарын білу, жазба жұмыстарында орынды қолдану | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
4-тоқсан бойынша ТЖБ
Тоқсанның барлық мақсаттары бөлімдер бойынша. ТЖБ-ның ең жоғары балы мен уақытын қағидалар белгілемейді: жұмыстың көлемі мен уақыты әдістемелік бірлестікте талқыланады (21‑тармақ).
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Толеранттылық – ел бірлігі | 11.1.4.1 | көркем шығарманы тыңдау, басқа өнер туындыларымен (кино, театр, музыка, би, сурет-мүсін өнері, сәулет) салыстырып, тақырып ортақтығына сипаттама жасау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
| 11.1.5.1 | мәтін бойынша автор позициясын және көтерілген мәселеге қарым-қатынасын, тыңдаушыға ықпал ету тәсілін талдай отырып, негізгі ойды анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 11.2.2.1 | ғылыми және кәсіби мәтіндерге сүйеніп, монологпен диалогті үйлестіре қолдану, сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын орынды қолданып,тыңдаушылармен қарым-қатынас орнату | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.2.5.1 | көпшілік алдында сөз сөйлеуде маңызды орын алатын тілдік (вербалдық) және бейвербалдық элементтерді қолданып, сенімді және еркін сөйлеу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.3.2.1 | ғылыми және публицистикалық стильдегі мәтіндердің (мақала, аннотация, үндеу, очерк, дәріс, баспасөз парағы) құрылымы мен рәсімделуін білу, жанрлық және тілдік ерекшеліктерін талдау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 11.3.5.1 | қосымша ғылыми-анықтамалық ақпарат көздерінен алынған материалдар негізінде мәтін мазмұнына сыни тұрғыдан талдау жасау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.4.1.1 | ғылыми және публицистикалық стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, шағын мақала, баспасөз парағы, аннотация, үндеу жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.4.3.1 | шығармашылық жазба жұмыстарындакөркемдегіш құралдар мен айшықтау амалдарын тиімді қолданып жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.5.2.1 | оқшау сөздердің қызметін білу,жазба жұмыстарында орынды қолдану | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| Ұлт мұраты - ұлттық қауіпсіздік | 11.1.1.1 | мәтін үзінділері бойынша болжам жасау, тиісті ақпаратты анықтай білу | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
| 11.1.3.1 | оқу-кәсіби, қоғамдық-саяси, әлеуметтік-мәдени тақырыптар аясында және мамандандырылған тар аядағы арнайы мәтіндердегі сөздер мен термин сөздердің мағынасын түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 11.2.1.1 | ғылыми және кәсіби мәтіндердегі күрделі сөздер мен терминдердің жасалу жолын анықтау, ауызша мәтін құрауда орынды қолдану | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 11.2.4.1 | кәсіби бағыттағы түпнұсқа мәтіндерден қажетті ақпаратты (деректерді, сипаттамаларды, сандық көрсеткіштерді, сілтемелерді) анықтау, олардың қолданылу мақсатын талдау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 11.3.3.1 | әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселеге баға беру және әлем әдебиеті үлгілерімен салыстыру | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 11.3.6.1 | мәтіндегі негізгі ойды анықтап, көтерілген мәселеге баға беру, өзіндік көзқарасын жүйелі, дәлелді жеткізу | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 11.4.2.1 | қажетті ақпараттарды орынды қолданып, көтерілген мәселе бойынша өз ойын дәлелдеп эссе жазу ("келісу, келіспеу" эссесі, дискуссивті эссе, аргументативті эссе) | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.4.5.1 | ғылыми және публицистикалық стильдегі мәтіндерден басты лексикалық бірліктерді нақтылап, мәтіннің ақпараттық-маңызды фрагменттерін анықтап, (компрессия) жинақы мәтін құрастыру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| Бос уақыт – қоғам дамуыныңкөрсеткіші | 11.2.3.1 | сөйлеу ағымындағы интонацияның құрамдас бөліктері: әуен, әуез, тембр, қарқын, кідірісті сөйлеу мәнеріне сай қолдану | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 11.3.1.1 | мәтіннен детальді ақпараттарды, факті мен көзқарасты, астарлы ойды анықтау, берілген ақпараттың оқырманға әсерін және автор позициясын талқылау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 11.4.4.1 | тақырып бойынша мәтінге жоспар құрып, әр тармақшаға қажетті негізгі және қосымша мәліметтерді жинақтау, дереккөздерге сілтеме көрсетіп таныстыру (тірек-схема, менталды карта, презентация) | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.4.6.1 | мәнмәтін бойынша тілдік бірліктерді орфографиялық нормаға сай жазу, мәтін деңгейінде тыныс белгілерін қолдана білу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 11.5.2.2 | айқындауыш мүшелелер (қосалқы, қосарлы, оңашаланған) жасалу жолдарын білу, жазба жұмыстарында орынды қолдану | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
Ойлау дағдыларының деңгейлері және тапсырма түрлері
| Деңгей | Мақсаттардағы етістіктер | Ұсынылатын тапсырма түрлері |
|---|---|---|
| Білу және түсіну | білу, түсіну, атау, тану, сипаттау |
КДЖ — бірнеше жауаптың ішінен таңдау ҚЖ — қысқа жауап |
| Қолдану | қолдану, шешу, есептеу, табу, салу |
ҚЖ — қысқа жауап ТЖ — толық жауап |
| Жоғары деңгей дағдылары | талдау, бағалау, негіздеу, зерттеу | ТЖ — толық жауап |
БЖБ мен ТЖБ туралы оқу
Басқа сыныптар
Осы спецификация бойынша БЖБ немесе ТЖБ құрастырыңыз
Telly генераторы таңдалған оқу мақсаттарына тапсырмалар, дескрипторлар және қажетті ең жоғары баллға балл қою кестесін жинайды.