БЖБ мен ТЖБ спецификациялары
Қазақ тілі мен әдебиеті, 8‑сынып: БЖБ мен ТЖБ спецификациясы, 2026–2027 (орыс тілінде оқытатын мектептерге)
Тоқсандар бойынша: әр БЖБ қандай бөлімдер мен мақсаттарды тексереді, ұсынылатын ең жоғары балл және тапсырма түрлері, ТЖБ-ға арналған барлық мақсаттар.
Тілдік пәндер бойынша БЖБ мен ТЖБ сөйлеу әрекетінің төрт түрі — тыңдалым, айтылым, оқылым және жазылым бойынша өткізіледі. Тыңдалым мен айтылым сол аптадағы сабақтарда бағаланады (21‑тармақ).
Бағалау қағидалары не дейді
- БЖБ — 7 балдан 20 балға дейін, жұмыстың нысаны мен уақытын мұғалім өзі айқындайды (9‑тармақ).
- Тоқсанда БЖБ үш реттен артық өткізілмейді; төрт және одан көп бөлім болса, тақырыптар мен мақсаттар саны ескеріліп, бөлімдер біріктіріледі (12‑тармақ).
- Аптасына 1 сағат болса, тоқсанда БЖБ екі реттен артық өткізілмейді, бөлімдер біріктіріледі; баға жартыжылдыққа формативтік бағалау мен БЖБ бойынша қойылады (11, 28‑тармақтар).
- ТЖБ тоқсанның соңғы оқу күнінде өткізілмейді, бір пән бойынша БЖБ мен ТЖБ бір күнде өткізілмейді (13‑тармақ).
- ТЖБ тапсырмалары, олардың көлемі мен уақыты әдістемелік бірлестікте талқыланады (21‑тармақ).
- Тоқсандық баға — формативтік бағалаудың 25 %, БЖБ-ның 25 % және ТЖБ-ның 50 % (28‑тармақ).
Үлгілік қағидалар, № 125 бұйрық, 16.09.2026 жылғы № 257‑НҚ бұйрықтың редакциясында.
Мұндағы біздің ұсынысымыз
- Қандай бөлімдерді біріктіру керегі. Тоқсанда бөлім қағидалар рұқсат еткеннен көп болса, көрші бөлімдер жұмыстардағы мақсаттар саны шамамен тең болатындай біріктірілді.
- БЖБ-да қандай мақсаттарды тексеру керегі. «Тексеруге ұсынамыз» белгісі 2–4 мақсатта тұр: алдымен әр тақырыптан қолдану мен жоғары деңгей дағдыларына арналған мақсаттар, олар жетпесе — білу және түсіну мақсаттары. Бөлімнің қалған мақсаттары формативті бағаланады.
- БЖБ-ның ұсынылатын ең жоғары балы — 7–12 балл: тексерілетін 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл, қағидалардағы 7–20 аралығында.
- Ойлау дағдыларының деңгейі — мақсаттың етістігі бойынша: «білу», «түсіну», «атау» — білу және түсіну; «шешу», «қолдану», «есептеу» — қолдану; «талдау», «бағалау», «негіздеу» — жоғары деңгей дағдылары.
- Тапсырма түрі — деңгейге қарай. Мақсаттарды, тапсырмалар мен балдарды түпкілікті мұғалім таңдайды.
1-тоқсан
Тоқсанда 3 бөлім — әр бөлімге бір БЖБ.
БЖБ 1. Білім. Ғылым. Инновация
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Білім. Ғылым. Инновация | 8.1.1.1 | мәтін тақырыбы, тірек сөздер, иллюстрациялар арқылы көтерілетін мәселені болжау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
| 8.1.5.1 | тірек сөздер, автор көзқарасы мен көңіл күйі арқылы негізгі ойды анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.2.1.1 | тұрақты тіркестер мен көркемдегіш құралдарды қолданып, ауызша мәтіндер құрау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 8.2.4.1 | идеялық жағынан ұқсас мәтіндердегі оқиғалар желісіне бақылау жасай отырып, мазмұнның дамуын салыстыру және талдау тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.3.2.1 | публицистикалық стильдің (мақала, интервью, қысқа очерк, жолдаулар) тілдік ерекшеліктері арқылы мәтіндердің жанрын анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.3.4.1 | мәтіндердің түрлерін, тілдік ерекшеліктерін салыстырып, талдау жасау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 8.4.1.1 | мәтіндердің жанрлық және стильдік ерекшелігін сақтап, шағын мақала, пікір, интервью жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.4.3.1 | жазба жұмыстарында символ мен кейіптеу түрлерін қолданып жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.5.1.1 | болжалдық және бөлшектік сан есімдерді жазба, ауызша жұмыстарда орынды қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
БЖБ 2. Сауда жасай білесің бе?
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Сауда жасай білесің бе? | 8.1.4.1 | орта көлемді прозалық, драмалық және поэзиялық шығармалардан үзінді тыңдау, тақырыбы мен идеясын талдау тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
| 8.1.6.1 | тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде деректерді келтіре отырып, дәлелді жауап беру тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.2.2.1 | түрлі жанрдағы көркем мәтіндерге сүйене отырып, көңіл-күйді білдіруде ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын қолдана білу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.2.6.1 | кесте, диаграмма, нұсқаулық шартты белгілер мен сызбаларда берілген ақпаратты талдау, баға беру тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 8.3.3.1 | прозалық және поэзиялық шығармалардың композициялық құрылымын анықтау, кейіпкердің іс -әрекетіне немесе лирикалық кейіпкердің образына баға беру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.3.6.1 | тақырып бойынша бірнеше мәтінде көтерілген мәселелерді салыстыра отырып, баға беру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.4.2.1 | эссе құрылымы мен дамуын сақтап, тақырыпқа байланысты берілген мәселенің оңтайлы шешілу жолдарын ұсыну | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.4.4.1 | тақырып бойынша мәліметтерді жинақтап, эссе жазуда тиімді қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.5.1.1 | болжалдық және бөлшектік сан есімдерді жазба, ауызша жұмыстарда орынды қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
БЖБ 3. Жаһандық энергетикалық дағдарыс
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Жаһандық энергетикалық дағдарыс | 8.1.2.1 | тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну, детальді ақпараттарды анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 8.1.3.1 | оқу-еңбек тақырыптарына байланысты күрделі сөздер мен тұрақты тіркестердің мағынасын түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.2.5.1 | пікірталасқа қатысушылар берілген тақырып бойынша өз пікірлерін сенімді дәлелдеу және қойылған сұрақтарға еркін жауап беру тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 8.2.6.1 | кесте, диаграмма, нұсқаулық шартты белгілер мен сызбаларда берілген ақпаратты талдау, баға беру тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 8.3.2.1 | публицистикалық стильдің (мақала, интервью, қысқа очерк, жолдаулар) тілдік ерекшеліктері арқылы мәтіндердің жанрын анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.3.5.1 | қосымша ақпарат көздерінен алынған мәліметтерді қолдана отырып, мәтінге өзгеріс енгізу, ерекшеліктерді бақылау тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.4.1.1 | мәтіндердің жанрлық және стильдік ерекшелігін сақтап, шағын мақала, пікір, интервью жазу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.4.5.1 | тақырып бойынша сөздердің маңызды бөліктерін дұрыс жазу (жеке сөздер, бірге, бөлек және дефис арқылы жазылатын сөздер); сөйлем ішінде қойылатын тыныс белгілерді орынды қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.5.1.2 | еліктеу сөздерді ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
1-тоқсан бойынша ТЖБ
Тоқсанның барлық мақсаттары бөлімдер бойынша. ТЖБ-ның ең жоғары балы мен уақытын қағидалар белгілемейді: жұмыстың көлемі мен уақыты әдістемелік бірлестікте талқыланады (21‑тармақ).
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Білім. Ғылым. Инновация | 8.1.1.1 | мәтін тақырыбы, тірек сөздер, иллюстрациялар арқылы көтерілетін мәселені болжау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
| 8.1.5.1 | тірек сөздер, автор көзқарасы мен көңіл күйі арқылы негізгі ойды анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.2.1.1 | тұрақты тіркестер мен көркемдегіш құралдарды қолданып, ауызша мәтіндер құрау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 8.2.4.1 | идеялық жағынан ұқсас мәтіндердегі оқиғалар желісіне бақылау жасай отырып, мазмұнның дамуын салыстыру және талдау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.3.2.1 | публицистикалық стильдің (мақала, интервью, қысқа очерк, жолдаулар) тілдік ерекшеліктері арқылы мәтіндердің жанрын анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.3.4.1 | мәтіндердің түрлерін, тілдік ерекшеліктерін салыстырып, талдау жасау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 8.4.1.1 | мәтіндердің жанрлық және стильдік ерекшелігін сақтап, шағын мақала, пікір, интервью жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.4.3.1 | жазба жұмыстарында символ мен кейіптеу түрлерін қолданып жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.5.1.1 | болжалдық және бөлшектік сан есімдерді жазба, ауызша жұмыстарда орынды қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| Сауда жасай білесің бе? | 8.1.4.1 | орта көлемді прозалық, драмалық және поэзиялық шығармалардан үзінді тыңдау, тақырыбы мен идеясын талдау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
| 8.1.6.1 | тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде деректерді келтіре отырып, дәлелді жауап беру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.2.2.1 | түрлі жанрдағы көркем мәтіндерге сүйене отырып, көңіл-күйді білдіруде ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын қолдана білу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.2.6.1 | кесте, диаграмма, нұсқаулық шартты белгілер мен сызбаларда берілген ақпаратты талдау, баға беру | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 8.3.3.1 | прозалық және поэзиялық шығармалардың композициялық құрылымын анықтау, кейіпкердің іс -әрекетіне немесе лирикалық кейіпкердің образына баға беру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.3.6.1 | тақырып бойынша бірнеше мәтінде көтерілген мәселелерді салыстыра отырып, баға беру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.4.2.1 | эссе құрылымы мен дамуын сақтап, тақырыпқа байланысты берілген мәселенің оңтайлы шешілу жолдарын ұсыну | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.4.4.1 | тақырып бойынша мәліметтерді жинақтап, эссе жазуда тиімді қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| Жаһандық энергетикалық дағдарыс | 8.1.2.1 | тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну, детальді ақпараттарды анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 8.1.3.1 | оқу-еңбек тақырыптарына байланысты күрделі сөздер мен тұрақты тіркестердің мағынасын түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.2.5.1 | пікірталасқа қатысушылар берілген тақырып бойынша өз пікірлерін сенімді дәлелдеу және қойылған сұрақтарға еркін жауап беру | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 8.3.5.1 | қосымша ақпарат көздерінен алынған мәліметтерді қолдана отырып, мәтінге өзгеріс енгізу, ерекшеліктерді бақылау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.4.5.1 | тақырып бойынша сөздердің маңызды бөліктерін дұрыс жазу (жеке сөздер, бірге, бөлек және дефис арқылы жазылатын сөздер); сөйлем ішінде қойылатын тыныс белгілерді орынды қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.5.1.2 | еліктеу сөздерді ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
2-тоқсан
Тоқсанда 3 бөлім — әр бөлімге бір БЖБ.
БЖБ 1. Достық пен татулық - таптырмас бақыт
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Достық пен татулық - таптырмас бақыт | 8.1.5.1 | тірек сөздер, автор көзқарасы мен көңіл күйі арқылы негізгі ойды анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 8.1.6.1 | тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде деректерді келтіре отырып, дәлелді жауап беру тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.2.5.1 | пікірталасқа қатысушылар берілген тақырып бойынша өз пікірлерін сенімді дәлелдеу және қойылған сұрақтарға еркін жауап беру тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 8.2.3.1 | ауызша мәтіндер құрауда сөз ішіндегі және сөз аралығындағы ілгерінді, кейінді және тоғыспалы ықпал заңдылықтарын ескеріп айту тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 8.3.2.1 | публицистикалық стильдің (мақала, интервью, қысқа очерк, жолдаулар) тілдік ерекшеліктері арқылы мәтіндердің жанрын анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.3.4.1 | мәтіндердің түрлерін, тілдік ерекшеліктерін салыстырып, талдау жасау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 8.4.1.1 | мәтіндердің жанрлық және стильдік ерекшелігін сақтап, шағын мақала, пікір, интервью жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.4.5.1 | тақырып бойынша сөздердің маңызды бөліктерін дұрыс жазу (жеке сөздер, бірге, бөлек және дефис арқылы жазылатын сөздер); сөйлем ішінде қойылатын тыныс белгілерді орынды қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.5.1.3 | етістіктің шартты рай және бұйрық рай қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдану | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
БЖБ 2. Кәсіп – бақыттың шырағы, Еңбек – ырыстың бұлағы
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Кәсіп – бақыттың шырағы, Еңбек – ырыстың бұлағы | 8.1.3.1 | оқу-еңбек тақырыптарына байланысты күрделі сөздер мен тұрақты тіркестердің мағынасын түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 8.1.4.1 | орта көлемді прозалық, драмалық және поэзиялық шығармалардан үзінді тыңдау, тақырыбы мен идеясын талдау тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.2.1.1 | тұрақты тіркестер мен көркемдегіш құралдарды қолданып, ауызша мәтіндер құрау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 8.2.4.1 | идеялық жағынан ұқсас мәтіндердегі оқиғалар желісіне бақылау жасай отырып, мазмұнның дамуын салыстыру және талдау тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.3.2.1 | публицистикалық стильдің (мақала, интервью, қысқа очерк, жолдаулар) тілдік ерекшеліктері арқылы мәтіндердің жанрын анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.3.3.1 | прозалық және поэзиялық шығармалардың композициялық құрылымын анықтау, кейіпкердің іс -әрекетіне немесе лирикалық кейіпкердің образына баға беру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.4.2.1 | эссе құрылымы мен дамуын сақтап, тақырыпқа байланысты берілген мәселенің оңтайлы шешілу жолдарын ұсыну тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.4.3.1 | жазба жұмыстарында символ мен кейіптеу түрлерін қолданып жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.5.1.3 | етістіктің шартты рай және бұйрық рай қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдану | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
БЖБ 3. Қазақстанның су ресурстары
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Қазақстанның су ресурстары | 8.1.1.1 | мәтін тақырыбы, тірек сөздер, иллюстрациялар арқылы көтерілетін мәселені болжау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
| 8.1.2.1 | тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну, детальді ақпараттарды анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.2.3.1 | ауызша мәтіндер құрауда сөз ішіндегі және сөз аралығындағы ілгерінді, кейінді және тоғыспалы ықпал заңдылықтарын ескеріп айту тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 8.2.6.1 | кесте, диаграмма, нұсқаулық шартты белгілер мен сызбаларда берілген ақпаратты талдау, баға беру тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 8.3.1.1 | перифраз түрінде берілген сұрақ арқылы қажетті ақпаратты анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.3.5.1 | қосымша ақпарат көздерінен алынған мәліметтерді қолдана отырып, мәтінге өзгеріс енгізу, ерекшеліктерді бақылау тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.4.1.1 | мәтіндердің жанрлық және стильдік ерекшелігін сақтап, шағын мақала, пікір, интервью жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.4.5.1 | тақырып бойынша сөздердің маңызды бөліктерін дұрыс жазу (жеке сөздер, бірге, бөлек және дефис арқылы жазылатын сөздер); сөйлем ішінде қойылатын тыныс белгілерді орынды қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.5.1.1 | болжалдық және бөлшектік сан есімдерді жазба, ауызша жұмыстарда орынды қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
2-тоқсан бойынша ТЖБ
Тоқсанның барлық мақсаттары бөлімдер бойынша. ТЖБ-ның ең жоғары балы мен уақытын қағидалар белгілемейді: жұмыстың көлемі мен уақыты әдістемелік бірлестікте талқыланады (21‑тармақ).
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Достық пен татулық - таптырмас бақыт | 8.1.5.1 | тірек сөздер, автор көзқарасы мен көңіл күйі арқылы негізгі ойды анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 8.1.6.1 | тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде деректерді келтіре отырып, дәлелді жауап беру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.2.5.1 | пікірталасқа қатысушылар берілген тақырып бойынша өз пікірлерін сенімді дәлелдеу және қойылған сұрақтарға еркін жауап беру | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 8.2.3.1 | ауызша мәтіндер құрауда сөз ішіндегі және сөз аралығындағы ілгерінді, кейінді және тоғыспалы ықпал заңдылықтарын ескеріп айту | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 8.3.2.1 | публицистикалық стильдің (мақала, интервью, қысқа очерк, жолдаулар) тілдік ерекшеліктері арқылы мәтіндердің жанрын анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.3.4.1 | мәтіндердің түрлерін, тілдік ерекшеліктерін салыстырып, талдау жасау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 8.4.1.1 | мәтіндердің жанрлық және стильдік ерекшелігін сақтап, шағын мақала, пікір, интервью жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.4.5.1 | тақырып бойынша сөздердің маңызды бөліктерін дұрыс жазу (жеке сөздер, бірге, бөлек және дефис арқылы жазылатын сөздер); сөйлем ішінде қойылатын тыныс белгілерді орынды қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.5.1.3 | етістіктің шартты рай және бұйрық рай қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдану | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| Кәсіп – бақыттың шырағы, Еңбек – ырыстың бұлағы | 8.1.3.1 | оқу-еңбек тақырыптарына байланысты күрделі сөздер мен тұрақты тіркестердің мағынасын түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 8.1.4.1 | орта көлемді прозалық, драмалық және поэзиялық шығармалардан үзінді тыңдау, тақырыбы мен идеясын талдау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.2.1.1 | тұрақты тіркестер мен көркемдегіш құралдарды қолданып, ауызша мәтіндер құрау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 8.2.4.1 | идеялық жағынан ұқсас мәтіндердегі оқиғалар желісіне бақылау жасай отырып, мазмұнның дамуын салыстыру және талдау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.3.3.1 | прозалық және поэзиялық шығармалардың композициялық құрылымын анықтау, кейіпкердің іс -әрекетіне немесе лирикалық кейіпкердің образына баға беру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.4.2.1 | эссе құрылымы мен дамуын сақтап, тақырыпқа байланысты берілген мәселенің оңтайлы шешілу жолдарын ұсыну | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.4.3.1 | жазба жұмыстарында символ мен кейіптеу түрлерін қолданып жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| Қазақстанның су ресурстары | 8.1.1.1 | мәтін тақырыбы, тірек сөздер, иллюстрациялар арқылы көтерілетін мәселені болжау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
| 8.1.2.1 | тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну, детальді ақпараттарды анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.2.6.1 | кесте, диаграмма, нұсқаулық шартты белгілер мен сызбаларда берілген ақпаратты талдау, баға беру | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 8.3.1.1 | перифраз түрінде берілген сұрақ арқылы қажетті ақпаратты анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.3.5.1 | қосымша ақпарат көздерінен алынған мәліметтерді қолдана отырып, мәтінге өзгеріс енгізу, ерекшеліктерді бақылау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.5.1.1 | болжалдық және бөлшектік сан есімдерді жазба, ауызша жұмыстарда орынды қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
3-тоқсан
Тоқсанда 4 бөлім, ал БЖБ тоқсанына ең көбі 3 рет өткізіледі — көрші бөлімдер біріктірілді (12‑тармақ).
БЖБ 1. Тарихи тұлғалар тағылымы; Қызым – жағадағы құндызым, Ұлым – аспандағы жұлдызым
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Тарихи тұлғалар тағылымы | 8.1.1.1 | мәтін тақырыбы, тірек сөздер, иллюстрациялар арқылы көтерілетін мәселені болжау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
| 8.1.3.1 | оқу-еңбек тақырыптарына байланысты күрделі сөздер мен тұрақты тіркестердің мағынасын түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.2.1.1 | тұрақты тіркестер мен көркемдегіш құралдарды қолданып, ауызша мәтіндер құрау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 8.2.4.1 | идеялық жағынан ұқсас мәтіндердегі оқиғалар желісіне бақылау жасай отырып, мазмұнның дамуын салыстыру және талдау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.3.2.1 | публицистикалық стильдің (мақала, интервью, қысқа очерк, жолдаулар) тілдік ерекшеліктері арқылы мәтіндердің жанрын анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.3.4.1 | мәтіндердің түрлерін, тілдік ерекшеліктерін салыстырып, талдау жасау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 8.4.2.1 | эссе құрылымы мен дамуын сақтап, тақырыпқа байланысты берілген мәселенің оңтайлы шешілу жолдарын ұсыну | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.4.3.1 | жазба жұмыстарында символ мен кейіптеу түрлерін қолданып жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.5.1.5 | демеулік шылаулардың қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдану | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| Қызым – жағадағы құндызым, Ұлым – аспандағы жұлдызым | 8.1.2.1 | тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну, детальді ақпараттарды анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 8.1.4.1 | орта көлемді прозалық, драмалық және поэзиялық шығармалардан үзінді тыңдау, тақырыбы мен идеясын талдау тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.2.5.1 | пікірталасқа қатысушылар берілген тақырып бойынша өз пікірлерін сенімді дәлелдеу және қойылған сұрақтарға еркін жауап беру тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 8.2.6.1 | кесте, диаграмма, нұсқаулық шартты белгілер мен сызбаларда берілген ақпаратты талдау, баға беру | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 8.3.3.1 | прозалық және поэзиялық шығармалардың композициялық құрылымын анықтау, кейіпкердің іс -әрекетіне немесе лирикалық кейіпкердің образына баға беру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.3.5.1 | қосымша ақпарат көздерінен алынған мәліметтерді қолдана отырып, мәтінге өзгеріс енгізу, ерекшеліктерді бақылау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.4.1.1 | мәтіндердің жанрлық және стильдік ерекшелігін сақтап, шағын мақала, пікір, интервью жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
БЖБ 2. Биоалуан түрлілік. Жойылып бара жатқан жануарлар мен өсімдіктер
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Биоалуан түрлілік. Жойылып бара жатқан жануарлар мен өсімдіктер | 8.1.3.1 | оқу-еңбек тақырыптарына байланысты күрделі сөздер мен тұрақты тіркестердің мағынасын түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 8.1.6.1 | тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде деректерді келтіре отырып, дәлелді жауап беру тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.2.4.1 | идеялық жағынан ұқсас мәтіндердегі оқиғалар желісіне бақылау жасай отырып, мазмұнның дамуын салыстыру және талдау тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.2.5.1 | пікірталасқа қатысушылар берілген тақырып бойынша өз пікірлерін сенімді дәлелдеу және қойылған сұрақтарға еркін жауап беру тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 8.3.1.1 | перифраз түрінде берілген сұрақ арқылы қажетті ақпаратты анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.3.6.1 | тақырып бойынша бірнеше мәтінде көтерілген мәселелерді салыстыра отырып, баға беру тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.4.4.1 | тақырып бойынша мәліметтерді жинақтап, эссе жазуда тиімді қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.4.2.1 | эссе құрылымы мен дамуын сақтап, тақырыпқа байланысты берілген мәселенің оңтайлы шешілу жолдарын ұсыну | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.4.5.1 | тақырып бойынша сөздердің маңызды бөліктерін дұрыс жазу (жеке сөздер, бірге, бөлек және дефис арқылы жазылатын сөздер); сөйлем ішінде қойылатын тыныс белгілерді орынды қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.5.1.5 | демеулік шылаулардың қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдану | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
БЖБ 3. Наурыз және әлем халықтарының оны қарсы алу ерекшеліктері
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Наурыз және әлем халықтарының оны қарсы алу ерекшеліктері | 8.1.4.1 | орта көлемді прозалық, драмалық және поэзиялық шығармалардан үзінді тыңдау, тақырыбы мен идеясын талдау тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
| 8.1.5.1 | тірек сөздер, автор көзқарасы мен көңіл күйі арқылы негізгі ойды анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.2.2.1 | түрлі жанрдағы көркем мәтіндерге сүйене отырып, көңіл-күйді білдіруде ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын қолдана білу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.2.1.1 | тұрақты тіркестер мен көркемдегіш құралдарды қолданып, ауызша мәтіндер құрау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 8.3.3.1 | прозалық және поэзиялық шығармалардың композициялық құрылымын анықтау, кейіпкердің іс -әрекетіне немесе лирикалық кейіпкердің образына баға беру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.3.6.1 | тақырып бойынша бірнеше мәтінде көтерілген мәселелерді салыстыра отырып, баға беру тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.4.2.1 | эссе құрылымы мен дамуын сақтап, тақырыпқа байланысты берілген мәселенің оңтайлы шешілу жолдарын ұсыну | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.4.4.1 | тақырып бойынша мәліметтерді жинақтап, эссе жазуда тиімді қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.5.2.1 | жазба жұмыстарында себеп-салдар, талғаулы, кезектес салалас құрмалас сөйлемдерді құрастыру | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
3-тоқсан бойынша ТЖБ
Тоқсанның барлық мақсаттары бөлімдер бойынша. ТЖБ-ның ең жоғары балы мен уақытын қағидалар белгілемейді: жұмыстың көлемі мен уақыты әдістемелік бірлестікте талқыланады (21‑тармақ).
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Тарихи тұлғалар тағылымы | 8.1.1.1 | мәтін тақырыбы, тірек сөздер, иллюстрациялар арқылы көтерілетін мәселені болжау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
| 8.1.3.1 | оқу-еңбек тақырыптарына байланысты күрделі сөздер мен тұрақты тіркестердің мағынасын түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.2.1.1 | тұрақты тіркестер мен көркемдегіш құралдарды қолданып, ауызша мәтіндер құрау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 8.2.4.1 | идеялық жағынан ұқсас мәтіндердегі оқиғалар желісіне бақылау жасай отырып, мазмұнның дамуын салыстыру және талдау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.3.2.1 | публицистикалық стильдің (мақала, интервью, қысқа очерк, жолдаулар) тілдік ерекшеліктері арқылы мәтіндердің жанрын анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.3.4.1 | мәтіндердің түрлерін, тілдік ерекшеліктерін салыстырып, талдау жасау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 8.4.2.1 | эссе құрылымы мен дамуын сақтап, тақырыпқа байланысты берілген мәселенің оңтайлы шешілу жолдарын ұсыну | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.4.3.1 | жазба жұмыстарында символ мен кейіптеу түрлерін қолданып жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.5.1.5 | демеулік шылаулардың қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдану | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| Қызым – жағадағы құндызым, Ұлым – аспандағы жұлдызым | 8.1.2.1 | тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну, детальді ақпараттарды анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 8.1.4.1 | орта көлемді прозалық, драмалық және поэзиялық шығармалардан үзінді тыңдау, тақырыбы мен идеясын талдау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.2.5.1 | пікірталасқа қатысушылар берілген тақырып бойынша өз пікірлерін сенімді дәлелдеу және қойылған сұрақтарға еркін жауап беру | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 8.2.6.1 | кесте, диаграмма, нұсқаулық шартты белгілер мен сызбаларда берілген ақпаратты талдау, баға беру | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 8.3.3.1 | прозалық және поэзиялық шығармалардың композициялық құрылымын анықтау, кейіпкердің іс -әрекетіне немесе лирикалық кейіпкердің образына баға беру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.3.5.1 | қосымша ақпарат көздерінен алынған мәліметтерді қолдана отырып, мәтінге өзгеріс енгізу, ерекшеліктерді бақылау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.4.1.1 | мәтіндердің жанрлық және стильдік ерекшелігін сақтап, шағын мақала, пікір, интервью жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| Биоалуан түрлілік. Жойылып бара жатқан жануарлар мен өсімдіктер | 8.1.6.1 | тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде деректерді келтіре отырып, дәлелді жауап беру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
| 8.3.1.1 | перифраз түрінде берілген сұрақ арқылы қажетті ақпаратты анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.3.6.1 | тақырып бойынша бірнеше мәтінде көтерілген мәселелерді салыстыра отырып, баға беру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.4.4.1 | тақырып бойынша мәліметтерді жинақтап, эссе жазуда тиімді қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.4.5.1 | тақырып бойынша сөздердің маңызды бөліктерін дұрыс жазу (жеке сөздер, бірге, бөлек және дефис арқылы жазылатын сөздер); сөйлем ішінде қойылатын тыныс белгілерді орынды қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| Наурыз және әлем халықтарының оны қарсы алу ерекшеліктері | 8.1.5.1 | тірек сөздер, автор көзқарасы мен көңіл күйі арқылы негізгі ойды анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 8.2.2.1 | түрлі жанрдағы көркем мәтіндерге сүйене отырып, көңіл-күйді білдіруде ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын қолдана білу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.5.2.1 | жазба жұмыстарында себеп-салдар, талғаулы, кезектес салалас құрмалас сөйлемдерді құрастыру | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
4-тоқсан
Тоқсанда 3 бөлім — әр бөлімге бір БЖБ.
БЖБ 1. "Мәңгілік елдің нұрлы жолы!"
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| "Мәңгілік елдің нұрлы жолы!" | 8.1.3.1 | оқу-еңбек тақырыптарына байланысты күрделі сөздер мен тұрақты тіркестердің мағынасын түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 8.1.4.1 | орта көлемді прозалық, драмалық және поэзиялық шығармалардан үзінді тыңдау, тақырыбы мен идеясын талдау тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.2.2.1 | түрлі жанрдағы көркем мәтіндерге сүйене отырып, көңіл-күйді білдіруде ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын қолдана білу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.2.3.1 | ауызша мәтіндер құрауда сөз ішіндегі және сөз аралығындағы ілгерінді, кейінді және тоғыспалы ықпал заңдылықтарын ескеріп айту тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 8.3.2.1 | публицистикалық стильдің (мақала, интервью, қысқа очерк, жолдаулар) тілдік ерекшеліктері арқылы мәтіндердің жанрын анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.3.4.1 | мәтіндердің түрлерін, тілдік ерекшеліктерін салыстырып, талдау жасау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 8.4.1.1 | мәтіндердің жанрлық және стильдік ерекшелігін сақтап, шағын мақала, пікір, интервью жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.4.5.1 | тақырып бойынша сөздердің маңызды бөліктерін дұрыс жазу (жеке сөздер, бірге, бөлек және дефис арқылы жазылатын сөздер); сөйлем ішінде қойылатын тыныс белгілерді орынды қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.5.2.1 | жазба жұмыстарында себеп-салдар, талғаулы, кезектес салалас құрмалас сөйлемдерді құрастыру | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
БЖБ 2. Қазақтың айтыс өнері мен сөз мәдениеті
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Қазақтың айтыс өнері мен сөз мәдениеті | 8.1.2.1 | тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну, детальді ақпараттарды анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 8.1.5.1 | тірек сөздер, автор көзқарасы мен көңіл күйі арқылы негізгі ойды анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.2.1.1 | тұрақты тіркестер мен көркемдегіш құралдарды қолданып, ауызша мәтіндер құрау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 8.2.6.1 | кесте, диаграмма, нұсқаулық шартты белгілер мен сызбаларда берілген ақпаратты талдау, баға беру тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 8.3.1.1 | перифраз түрінде берілген сұрақ арқылы қажетті ақпаратты анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.3.2.1 | публицистикалық стильдің (мақала, интервью, қысқа очерк, жолдаулар) тілдік ерекшеліктері арқылы мәтіндердің жанрын анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.4.1.1 | мәтіндердің жанрлық және стильдік ерекшелігін сақтап, шағын мақала, пікір, интервью жазу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.4.4.1 | тақырып бойынша мәліметтерді жинақтап, эссе жазуда тиімді қолдану тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.5.2.1 | жазба жұмыстарында себеп-салдар, талғаулы, кезектес салалас құрмалас сөйлемдерді құрастыру | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
БЖБ 3. Қазақстан - Байқоңыр-Ғарыш
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Қазақстан - Байқоңыр-Ғарыш | 8.1.1.1 | мәтін тақырыбы, тірек сөздер, иллюстрациялар арқылы көтерілетін мәселені болжау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
| 8.1.6.1 | тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде деректерді келтіре отырып, дәлелді жауап беру тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.2.4.1 | идеялық жағынан ұқсас мәтіндердегі оқиғалар желісіне бақылау жасай отырып, мазмұнның дамуын салыстыру және талдау тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.2.5.1 | пікірталасқа қатысушылар берілген тақырып бойынша өз пікірлерін сенімді дәлелдеу және қойылған сұрақтарға еркін жауап беру тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 8.3.5.1 | қосымша ақпарат көздерінен алынған мәліметтерді қолдана отырып, мәтінге өзгеріс енгізу, ерекшеліктерді бақылау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.3.6.1 | тақырып бойынша бірнеше мәтінде көтерілген мәселелерді салыстыра отырып, баға беру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.4.1.1 | мәтіндердің жанрлық және стильдік ерекшелігін сақтап, шағын мақала, пікір, интервью жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.4.5.1 | тақырып бойынша сөздердің маңызды бөліктерін дұрыс жазу (жеке сөздер, бірге, бөлек және дефис арқылы жазылатын сөздер); сөйлем ішінде қойылатын тыныс белгілерді орынды қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.5.2.1 | жазба жұмыстарында себеп-салдар, талғаулы, кезектес салалас құрмалас сөйлемдерді құрастыру | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
4-тоқсан бойынша ТЖБ
Тоқсанның барлық мақсаттары бөлімдер бойынша. ТЖБ-ның ең жоғары балы мен уақытын қағидалар белгілемейді: жұмыстың көлемі мен уақыты әдістемелік бірлестікте талқыланады (21‑тармақ).
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| "Мәңгілік елдің нұрлы жолы!" | 8.1.3.1 | оқу-еңбек тақырыптарына байланысты күрделі сөздер мен тұрақты тіркестердің мағынасын түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 8.1.4.1 | орта көлемді прозалық, драмалық және поэзиялық шығармалардан үзінді тыңдау, тақырыбы мен идеясын талдау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.2.2.1 | түрлі жанрдағы көркем мәтіндерге сүйене отырып, көңіл-күйді білдіруде ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын қолдана білу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.2.3.1 | ауызша мәтіндер құрауда сөз ішіндегі және сөз аралығындағы ілгерінді, кейінді және тоғыспалы ықпал заңдылықтарын ескеріп айту | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 8.3.2.1 | публицистикалық стильдің (мақала, интервью, қысқа очерк, жолдаулар) тілдік ерекшеліктері арқылы мәтіндердің жанрын анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.3.4.1 | мәтіндердің түрлерін, тілдік ерекшеліктерін салыстырып, талдау жасау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 8.4.1.1 | мәтіндердің жанрлық және стильдік ерекшелігін сақтап, шағын мақала, пікір, интервью жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.4.5.1 | тақырып бойынша сөздердің маңызды бөліктерін дұрыс жазу (жеке сөздер, бірге, бөлек және дефис арқылы жазылатын сөздер); сөйлем ішінде қойылатын тыныс белгілерді орынды қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.5.2.1 | жазба жұмыстарында себеп-салдар, талғаулы, кезектес салалас құрмалас сөйлемдерді құрастыру | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| Қазақтың айтыс өнері мен сөз мәдениеті | 8.1.2.1 | тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну, детальді ақпараттарды анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 8.1.5.1 | тірек сөздер, автор көзқарасы мен көңіл күйі арқылы негізгі ойды анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.2.1.1 | тұрақты тіркестер мен көркемдегіш құралдарды қолданып, ауызша мәтіндер құрау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 8.2.6.1 | кесте, диаграмма, нұсқаулық шартты белгілер мен сызбаларда берілген ақпаратты талдау, баға беру | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 8.3.1.1 | перифраз түрінде берілген сұрақ арқылы қажетті ақпаратты анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.4.4.1 | тақырып бойынша мәліметтерді жинақтап, эссе жазуда тиімді қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| Қазақстан - Байқоңыр-Ғарыш | 8.1.1.1 | мәтін тақырыбы, тірек сөздер, иллюстрациялар арқылы көтерілетін мәселені болжау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
| 8.1.6.1 | тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде деректерді келтіре отырып, дәлелді жауап беру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.2.4.1 | идеялық жағынан ұқсас мәтіндердегі оқиғалар желісіне бақылау жасай отырып, мазмұнның дамуын салыстыру және талдау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.2.5.1 | пікірталасқа қатысушылар берілген тақырып бойынша өз пікірлерін сенімді дәлелдеу және қойылған сұрақтарға еркін жауап беру | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 8.3.5.1 | қосымша ақпарат көздерінен алынған мәліметтерді қолдана отырып, мәтінге өзгеріс енгізу, ерекшеліктерді бақылау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.3.6.1 | тақырып бойынша бірнеше мәтінде көтерілген мәселелерді салыстыра отырып, баға беру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
Ойлау дағдыларының деңгейлері және тапсырма түрлері
| Деңгей | Мақсаттардағы етістіктер | Ұсынылатын тапсырма түрлері |
|---|---|---|
| Білу және түсіну | білу, түсіну, атау, тану, сипаттау |
КДЖ — бірнеше жауаптың ішінен таңдау ҚЖ — қысқа жауап |
| Қолдану | қолдану, шешу, есептеу, табу, салу |
ҚЖ — қысқа жауап ТЖ — толық жауап |
| Жоғары деңгей дағдылары | талдау, бағалау, негіздеу, зерттеу | ТЖ — толық жауап |
БЖБ мен ТЖБ туралы оқу
Басқа сыныптар
Осы спецификация бойынша БЖБ немесе ТЖБ құрастырыңыз
Telly генераторы таңдалған оқу мақсаттарына тапсырмалар, дескрипторлар және қажетті ең жоғары баллға балл қою кестесін жинайды.