БЖБ мен ТЖБ спецификациялары
Қазақ тілі мен әдебиеті, 5‑сынып: БЖБ мен ТЖБ спецификациясы, 2026–2027 (орыс тілінде оқытатын мектептерге)
Тоқсандар бойынша: әр БЖБ қандай бөлімдер мен мақсаттарды тексереді, ұсынылатын ең жоғары балл және тапсырма түрлері, ТЖБ-ға арналған барлық мақсаттар.
Тілдік пәндер бойынша БЖБ мен ТЖБ сөйлеу әрекетінің төрт түрі — тыңдалым, айтылым, оқылым және жазылым бойынша өткізіледі. Тыңдалым мен айтылым сол аптадағы сабақтарда бағаланады (21‑тармақ).
Бағалау қағидалары не дейді
- БЖБ — 7 балдан 20 балға дейін, жұмыстың нысаны мен уақытын мұғалім өзі айқындайды (9‑тармақ).
- Тоқсанда БЖБ үш реттен артық өткізілмейді; төрт және одан көп бөлім болса, тақырыптар мен мақсаттар саны ескеріліп, бөлімдер біріктіріледі (12‑тармақ).
- Аптасына 1 сағат болса, тоқсанда БЖБ екі реттен артық өткізілмейді, бөлімдер біріктіріледі; баға жартыжылдыққа формативтік бағалау мен БЖБ бойынша қойылады (11, 28‑тармақтар).
- ТЖБ тоқсанның соңғы оқу күнінде өткізілмейді, бір пән бойынша БЖБ мен ТЖБ бір күнде өткізілмейді (13‑тармақ).
- ТЖБ тапсырмалары, олардың көлемі мен уақыты әдістемелік бірлестікте талқыланады (21‑тармақ).
- Тоқсандық баға — формативтік бағалаудың 25 %, БЖБ-ның 25 % және ТЖБ-ның 50 % (28‑тармақ).
Үлгілік қағидалар, № 125 бұйрық, 16.09.2026 жылғы № 257‑НҚ бұйрықтың редакциясында.
Мұндағы біздің ұсынысымыз
- Қандай бөлімдерді біріктіру керегі. Тоқсанда бөлім қағидалар рұқсат еткеннен көп болса, көрші бөлімдер жұмыстардағы мақсаттар саны шамамен тең болатындай біріктірілді.
- БЖБ-да қандай мақсаттарды тексеру керегі. «Тексеруге ұсынамыз» белгісі 2–4 мақсатта тұр: алдымен әр тақырыптан қолдану мен жоғары деңгей дағдыларына арналған мақсаттар, олар жетпесе — білу және түсіну мақсаттары. Бөлімнің қалған мақсаттары формативті бағаланады.
- БЖБ-ның ұсынылатын ең жоғары балы — 7–12 балл: тексерілетін 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл, қағидалардағы 7–20 аралығында.
- Ойлау дағдыларының деңгейі — мақсаттың етістігі бойынша: «білу», «түсіну», «атау» — білу және түсіну; «шешу», «қолдану», «есептеу» — қолдану; «талдау», «бағалау», «негіздеу» — жоғары деңгей дағдылары.
- Тапсырма түрі — деңгейге қарай. Мақсаттарды, тапсырмалар мен балдарды түпкілікті мұғалім таңдайды.
1-тоқсан
Тоқсанда 3 бөлім — әр бөлімге бір БЖБ.
БЖБ 1. Отбасындағы дәстүр мен мерекелер
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Отбасындағы дәстүр мен мерекелер | 5.1.1.1 | тақырыпты тірек сөздер арқылы болжау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
| 5.1.3.1 | күнделікті тұрмыстық тақырыптарға байланысты жаңа сөздер мен тірек сөздердіңмағынасын түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.2.3.1 | ауызша мәтіндер құрауда қазақ тіліндегі төл дыбыстардың дыбысталуын, үндестік заңын ескеріп айту тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 5.2.2.1 | қазақша амандасу мәнері мен ұлттық этикет формаларын пайдалану тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 5.3.1.1 | мәтіндегі негізгі ақпаратты анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.3.3.1 | фольклорлық және шағын көлемді көркем әдеби шығармаларды түсіну, тақырыбын анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.4.5.1 | жазба жұмыстарында жалғаулардың ерекшелігін ескеріп, үндестік заңына сәйкес орфографиялық нормаға сай дұрыс жазу; сөйлем соңында қойылатын тыныс белгілерді орынды қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 5.4.4.1 | мәліметтерді жинақтай отырып, тақырып бойынша постер жасау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 5.5.1.1 | мәтіндерден жалпы және жалқы есімдерді ажырата білу, жалғау түрлерін дұрыс жалғау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
БЖБ 2. Мектеп өмірі. Әдепті бала - арлы бала
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Мектеп өмірі. Әдепті бала - арлы бала | 5.1.2.1 | тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну және нақты ақпаратты анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 5.1.5.1 | тірек сөздер, жетекші сұрақтар арқылы негізгі тақырыпты анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.2.2.1 | қазақша амандасу мәнері мен ұлттық этикет формаларын пайдалану тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 5.2.5.1 | берілген сұрақты дұрыс түсініп, лайықты жауап беру, шағын диалогке қатысу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 5.3.2.1 | хат, хабарлама, жарнама мазмұнын түсіну, стильдік ерекшелігін анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.3.5.1 | қосымша ақпарат көздерінен тақырыпқа байланысты мәліметтерді ала білу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 5.4.1.1 | ресми стильдің тілдік ерекшеліктері мен талаптарын дұрыс қолдана отырып, хабарлама, хабарландыру, хат жазу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 5.4.2.1 | эссе құрылымын сақтай отырып, адамды, табиғатты, белгілі бір оқиғаны сипаттап жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 5.5.1.1 | мәтіндерден жалпы және жалқы есімдерді ажырата білу, жалғау түрлерін дұрыс жалғау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
БЖБ 3. Қазақстандағы жан -жануарлар мен өсімдіктер әлемі
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Қазақстандағы жан -жануарлар мен өсімдіктер әлемі | 5.1.4.1 | фольклорлық және шағын көлемді көркем әдеби мәтіндердің мазмұнын түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 5.1.6.1 | тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде сұрақтарға жауап беру тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 5.2.6.1 | тірек сөздерді дұрыс қолданып иллюстрацияларды сипаттау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.2.5.1 | берілген сұрақты дұрыс түсініп, лайықты жауап беру, шағын диалогке қатысу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 5.3.3.1 | фольклорлық және шағын көлемді көркем әдеби шығармаларды түсіну, тақырыбын анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.3.5.1 | қосымша ақпарат көздерінен тақырыпқа байланысты мәліметтерді ала білу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 5.4.3.1 | жазба жұмыстарында сипаттау, бейнелеу құралдарын қолданып жазу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 5.4.4.1 | мәліметтерді жинақтай отырып, тақырып бойынша постер жасау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 5.5.1.2 | лексикалық мағынасы жағынан заттың түрін, түсін сапасын білдіретін сын есімдерді ажырата білу, жазба, ауызша жұмыстарда қолдану | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
1-тоқсан бойынша ТЖБ
Тоқсанның барлық мақсаттары бөлімдер бойынша. ТЖБ-ның ең жоғары балы мен уақытын қағидалар белгілемейді: жұмыстың көлемі мен уақыты әдістемелік бірлестікте талқыланады (21‑тармақ).
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Отбасындағы дәстүр мен мерекелер | 5.1.1.1 | тақырыпты тірек сөздер арқылы болжау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
| 5.1.3.1 | күнделікті тұрмыстық тақырыптарға байланысты жаңа сөздер мен тірек сөздердіңмағынасын түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.2.3.1 | ауызша мәтіндер құрауда қазақ тіліндегі төл дыбыстардың дыбысталуын, үндестік заңын ескеріп айту | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 5.2.2.1 | қазақша амандасу мәнері мен ұлттық этикет формаларын пайдалану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 5.3.1.1 | мәтіндегі негізгі ақпаратты анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.3.3.1 | фольклорлық және шағын көлемді көркем әдеби шығармаларды түсіну, тақырыбын анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.4.5.1 | жазба жұмыстарында жалғаулардың ерекшелігін ескеріп, үндестік заңына сәйкес орфографиялық нормаға сай дұрыс жазу; сөйлем соңында қойылатын тыныс белгілерді орынды қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 5.4.4.1 | мәліметтерді жинақтай отырып, тақырып бойынша постер жасау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 5.5.1.1 | мәтіндерден жалпы және жалқы есімдерді ажырата білу, жалғау түрлерін дұрыс жалғау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| Мектеп өмірі. Әдепті бала - арлы бала | 5.1.2.1 | тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну және нақты ақпаратты анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 5.1.5.1 | тірек сөздер, жетекші сұрақтар арқылы негізгі тақырыпты анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.2.5.1 | берілген сұрақты дұрыс түсініп, лайықты жауап беру, шағын диалогке қатысу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 5.3.2.1 | хат, хабарлама, жарнама мазмұнын түсіну, стильдік ерекшелігін анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.3.5.1 | қосымша ақпарат көздерінен тақырыпқа байланысты мәліметтерді ала білу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 5.4.1.1 | ресми стильдің тілдік ерекшеліктері мен талаптарын дұрыс қолдана отырып, хабарлама, хабарландыру, хат жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 5.4.2.1 | эссе құрылымын сақтай отырып, адамды, табиғатты, белгілі бір оқиғаны сипаттап жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| Қазақстандағы жан -жануарлар мен өсімдіктер әлемі | 5.1.4.1 | фольклорлық және шағын көлемді көркем әдеби мәтіндердің мазмұнын түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 5.1.6.1 | тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде сұрақтарға жауап беру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 5.2.6.1 | тірек сөздерді дұрыс қолданып иллюстрацияларды сипаттау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.4.3.1 | жазба жұмыстарында сипаттау, бейнелеу құралдарын қолданып жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 5.5.1.2 | лексикалық мағынасы жағынан заттың түрін, түсін сапасын білдіретін сын есімдерді ажырата білу, жазба, ауызша жұмыстарда қолдану | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
2-тоқсан
Тоқсанда 3 бөлім — әр бөлімге бір БЖБ.
БЖБ 1. Ежелгі көшпелілер мәдениеті
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Ежелгі көшпелілер мәдениеті | 5.1.2.1 | тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну және нақты ақпаратты анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 5.1.5.1 | тірек сөздер, жетекші сұрақтар арқылы негізгі тақырыпты анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.2.1.1 | тақырып бойынша меңгерген жаңа сөздерді олардың синонимдерімен, антоним, омонимдерімен қатар қолдану, ойын жеткізе білу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 5.2.3.1 | ауызша мәтіндер құрауда қазақ тіліндегі төл дыбыстардың дыбысталуын, үндестік заңын ескеріп айту тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 5.3.2.1 | хат, хабарлама, жарнама мазмұнын түсіну, стильдік ерекшелігін анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.3.3.1 | фольклорлық және шағын көлемді көркем әдеби шығармаларды түсіну, тақырыбын анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.4.1.1 | ресми стильдің тілдік ерекшеліктері мен талаптарын дұрыс қолдана отырып, хабарлама, хабарландыру, хат жазу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 5.4.5.1 | жазба жұмыстарында жалғаулардың ерекшелігін ескеріп, үндестік заңына сәйкес орфографиялық нормаға сай дұрыс жазу; сөйлем соңында қойылатын тыныс белгілерді орынды қолдану тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 5.5.1.3 | сан есім (бірліктер, ондықтар, жүз, мың) атауларын білу, орынды қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
БЖБ 2. Су – тіршілік көзі
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Су – тіршілік көзі | 5.1.1.1 | тақырыпты тірек сөздер арқылы болжау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
| 5.1.5.1 | тірек сөздер, жетекші сұрақтар арқылы негізгі тақырыпты анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.2.4.1 | шағын көлемді мәтіндердің мазмұнына жоспар құру, соған сүйеніп баяндау тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 5.2.5.1 | берілген сұрақты дұрыс түсініп, лайықты жауап беру, шағын диалогке қатысу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 5.3.2.1 | хат, хабарлама, жарнама мазмұнын түсіну, стильдік ерекшелігін анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.3.6.1 | тақырып бойынша үйренген сөздерін қолдана отырып, мәтінде көтерілген мәселеге өз көзқарасын білдіру тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 5.4.2.1 | эссе құрылымын сақтай отырып, адамды, табиғатты, белгілі бір оқиғаны сипаттап жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 5.4.4.1 | мәліметтерді жинақтай отырып, тақырып бойынша постер жасау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 5.5.1.4 | жіктеу, сілтеу, сұрау есімдіктерін жазба, ауызша жұмыстарда орынды қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
БЖБ 3. Әлемдегі ірі кітапханалар
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Әлемдегі ірі кітапханалар | 5.1.3.1 | күнделікті тұрмыстық тақырыптарға байланысты жаңа сөздер мен тірек сөздердіңмағынасын түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 5.1.4.1 | фольклорлық және шағын көлемді көркем әдеби мәтіндердің мазмұнын түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.2.3.1 | ауызша мәтіндер құрауда қазақ тіліндегі төл дыбыстардың дыбысталуын, үндестік заңын ескеріп айту тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 5.2.5.1 | берілген сұрақты дұрыс түсініп, лайықты жауап беру, шағын диалогке қатысу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 5.3.2.1 | хат, хабарлама, жарнама мазмұнын түсіну, стильдік ерекшелігін анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.3.3.1 | фольклорлық және шағын көлемді көркем әдеби шығармаларды түсіну, тақырыбын анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.4.5.1 | жазба жұмыстарында жалғаулардың ерекшелігін ескеріп, үндестік заңына сәйкес орфографиялық нормаға сай дұрыс жазу; сөйлем соңында қойылатын тыныс белгілерді орынды қолдану тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 5.4.2.1 | эссе құрылымын сақтай отырып, адамды, табиғатты, белгілі бір оқиғаны сипаттап жазу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 5.5.1.5 | болымды, болымсыз етістіктерді ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
2-тоқсан бойынша ТЖБ
Тоқсанның барлық мақсаттары бөлімдер бойынша. ТЖБ-ның ең жоғары балы мен уақытын қағидалар белгілемейді: жұмыстың көлемі мен уақыты әдістемелік бірлестікте талқыланады (21‑тармақ).
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Ежелгі көшпелілер мәдениеті | 5.1.2.1 | тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну және нақты ақпаратты анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 5.1.5.1 | тірек сөздер, жетекші сұрақтар арқылы негізгі тақырыпты анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.2.1.1 | тақырып бойынша меңгерген жаңа сөздерді олардың синонимдерімен, антоним, омонимдерімен қатар қолдану, ойын жеткізе білу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 5.2.3.1 | ауызша мәтіндер құрауда қазақ тіліндегі төл дыбыстардың дыбысталуын, үндестік заңын ескеріп айту | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 5.3.2.1 | хат, хабарлама, жарнама мазмұнын түсіну, стильдік ерекшелігін анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.3.3.1 | фольклорлық және шағын көлемді көркем әдеби шығармаларды түсіну, тақырыбын анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.4.1.1 | ресми стильдің тілдік ерекшеліктері мен талаптарын дұрыс қолдана отырып, хабарлама, хабарландыру, хат жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 5.4.5.1 | жазба жұмыстарында жалғаулардың ерекшелігін ескеріп, үндестік заңына сәйкес орфографиялық нормаға сай дұрыс жазу; сөйлем соңында қойылатын тыныс белгілерді орынды қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 5.5.1.3 | сан есім (бірліктер, ондықтар, жүз, мың) атауларын білу, орынды қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| Су – тіршілік көзі | 5.1.1.1 | тақырыпты тірек сөздер арқылы болжау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
| 5.2.4.1 | шағын көлемді мәтіндердің мазмұнына жоспар құру, соған сүйеніп баяндау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 5.2.5.1 | берілген сұрақты дұрыс түсініп, лайықты жауап беру, шағын диалогке қатысу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 5.3.6.1 | тақырып бойынша үйренген сөздерін қолдана отырып, мәтінде көтерілген мәселеге өз көзқарасын білдіру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 5.4.2.1 | эссе құрылымын сақтай отырып, адамды, табиғатты, белгілі бір оқиғаны сипаттап жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 5.4.4.1 | мәліметтерді жинақтай отырып, тақырып бойынша постер жасау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 5.5.1.4 | жіктеу, сілтеу, сұрау есімдіктерін жазба, ауызша жұмыстарда орынды қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| Әлемдегі ірі кітапханалар | 5.1.3.1 | күнделікті тұрмыстық тақырыптарға байланысты жаңа сөздер мен тірек сөздердіңмағынасын түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 5.1.4.1 | фольклорлық және шағын көлемді көркем әдеби мәтіндердің мазмұнын түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.5.1.5 | болымды, болымсыз етістіктерді ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
3-тоқсан
Тоқсанда 4 бөлім, ал БЖБ тоқсанына ең көбі 3 рет өткізіледі — көрші бөлімдер біріктірілді (12‑тармақ).
БЖБ 1. Денсаулық – зор байлық; Менің Тәуелсіз Қазақстаным
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Денсаулық – зор байлық | 5.1.4.1 | фольклорлық және шағын көлемді көркем әдеби мәтіндердің мазмұнын түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 5.1.6.1 | тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде сұрақтарға жауап беру тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 5.2.4.1 | шағын көлемді мәтіндердің мазмұнына жоспар құру, соған сүйеніп баяндау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 5.2.2.1 | қазақша амандасу мәнері мен ұлттық этикет формаларын пайдалану тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 5.3.1.1 | мәтіндегі негізгі ақпаратты анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.3.4.1 | мәтіндердің тақырыбын, мазмұндық құрылымын салыстыру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 5.4.3.1 | жазба жұмыстарында сипаттау, бейнелеу құралдарын қолданып жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 5.4.2.1 | эссе құрылымын сақтай отырып, адамды, табиғатты, белгілі бір оқиғаны сипаттап жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 5.5.1.6 | мекен және мезгіл үстеулерді ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| Менің Тәуелсіз Қазақстаным | 5.1.1.1 | тақырыпты тірек сөздер арқылы болжау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
| 5.1.2.1 | тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну және нақты ақпаратты анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.2.1.1 | тақырып бойынша меңгерген жаңа сөздерді олардың синонимдерімен, антоним, омонимдерімен қатар қолдану, ойын жеткізе білу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 5.2.6.1 | тірек сөздерді дұрыс қолданып иллюстрацияларды сипаттау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.3.5.1 | қосымша ақпарат көздерінен тақырыпқа байланысты мәліметтерді ала білу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 5.4.4.1 | мәліметтерді жинақтай отырып, тақырып бойынша постер жасау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 5.5.1.7 | ыңғайластық қатынасты білдіретін және қарсылықтық қатынасты білдіретін жалғаулықтардың қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдану | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
БЖБ 2. Аспан әлемінің құпиялары
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Аспан әлемінің құпиялары | 5.1.1.1 | тақырыпты тірек сөздер арқылы болжау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
| 5.1.3.1 | күнделікті тұрмыстық тақырыптарға байланысты жаңа сөздер мен тірек сөздердіңмағынасын түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.2.3.1 | ауызша мәтіндер құрауда қазақ тіліндегі төл дыбыстардың дыбысталуын, үндестік заңын ескеріп айту тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 5.2.6.1 | тірек сөздерді дұрыс қолданып иллюстрацияларды сипаттау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.3.4.1 | мәтіндердің тақырыбын, мазмұндық құрылымын салыстыру тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 5.3.6.1 | тақырып бойынша үйренген сөздерін қолдана отырып, мәтінде көтерілген мәселеге өз көзқарасын білдіру тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 5.4.2.1 | эссе құрылымын сақтай отырып, адамды, табиғатты, белгілі бір оқиғаны сипаттап жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 5.4.3.1 | жазба жұмыстарында сипаттау, бейнелеу құралдарын қолданып жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 5.5.1.7 | ыңғайластық қатынасты білдіретін және қарсылықтық қатынасты білдіретін жалғаулықтардың қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдану | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
БЖБ 3. Компьютер дің тілін табу − өнер
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Компьютер дің тілін табу − өнер | 5.1.1.1 | тақырыпты тірек сөздер арқылы болжау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
| 5.1.6.1 | тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде сұрақтарға жауап беру тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 5.2.4.1 | шағын көлемді мәтіндердің мазмұнына жоспар құру, соған сүйеніп баяндау тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 5.2.6.1 | тірек сөздерді дұрыс қолданып иллюстрацияларды сипаттау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.3.1.1 | мәтіндегі негізгі ақпаратты анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.3.4.1 | мәтіндердің тақырыбын, мазмұндық құрылымын салыстыру тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 5.4.4.1 | мәліметтерді жинақтай отырып, тақырып бойынша постер жасау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 5.4.1.1 | ресми стильдің тілдік ерекшеліктері мен талаптарын дұрыс қолдана отырып, хабарлама, хабарландыру, хат жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 5.5.2.1 | жазба жұмыстарында хабарлы, сұраулы, лепті, бұйрықты сөйлемдердің жасалу жолдарын білу, құрастыру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
3-тоқсан бойынша ТЖБ
Тоқсанның барлық мақсаттары бөлімдер бойынша. ТЖБ-ның ең жоғары балы мен уақытын қағидалар белгілемейді: жұмыстың көлемі мен уақыты әдістемелік бірлестікте талқыланады (21‑тармақ).
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Денсаулық – зор байлық | 5.1.4.1 | фольклорлық және шағын көлемді көркем әдеби мәтіндердің мазмұнын түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 5.1.6.1 | тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде сұрақтарға жауап беру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 5.2.4.1 | шағын көлемді мәтіндердің мазмұнына жоспар құру, соған сүйеніп баяндау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 5.2.2.1 | қазақша амандасу мәнері мен ұлттық этикет формаларын пайдалану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 5.3.1.1 | мәтіндегі негізгі ақпаратты анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.3.4.1 | мәтіндердің тақырыбын, мазмұндық құрылымын салыстыру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 5.4.3.1 | жазба жұмыстарында сипаттау, бейнелеу құралдарын қолданып жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 5.4.2.1 | эссе құрылымын сақтай отырып, адамды, табиғатты, белгілі бір оқиғаны сипаттап жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 5.5.1.6 | мекен және мезгіл үстеулерді ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| Менің Тәуелсіз Қазақстаным | 5.1.1.1 | тақырыпты тірек сөздер арқылы болжау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
| 5.1.2.1 | тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну және нақты ақпаратты анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.2.1.1 | тақырып бойынша меңгерген жаңа сөздерді олардың синонимдерімен, антоним, омонимдерімен қатар қолдану, ойын жеткізе білу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 5.2.6.1 | тірек сөздерді дұрыс қолданып иллюстрацияларды сипаттау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.3.5.1 | қосымша ақпарат көздерінен тақырыпқа байланысты мәліметтерді ала білу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 5.4.4.1 | мәліметтерді жинақтай отырып, тақырып бойынша постер жасау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 5.5.1.7 | ыңғайластық қатынасты білдіретін және қарсылықтық қатынасты білдіретін жалғаулықтардың қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдану | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| Аспан әлемінің құпиялары | 5.1.3.1 | күнделікті тұрмыстық тақырыптарға байланысты жаңа сөздер мен тірек сөздердіңмағынасын түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 5.2.3.1 | ауызша мәтіндер құрауда қазақ тіліндегі төл дыбыстардың дыбысталуын, үндестік заңын ескеріп айту | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 5.3.6.1 | тақырып бойынша үйренген сөздерін қолдана отырып, мәтінде көтерілген мәселеге өз көзқарасын білдіру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| Компьютер дің тілін табу − өнер | 5.4.1.1 | ресми стильдің тілдік ерекшеліктері мен талаптарын дұрыс қолдана отырып, хабарлама, хабарландыру, хат жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
| 5.5.2.1 | жазба жұмыстарында хабарлы, сұраулы, лепті, бұйрықты сөйлемдердің жасалу жолдарын білу, құрастыру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
4-тоқсан
Тоқсанда 3 бөлім — әр бөлімге бір БЖБ.
БЖБ 1. Қазақстандағы ұлттар достастығы
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Қазақстандағы ұлттар достастығы | 5.1.2.1 | тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну және нақты ақпаратты анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 5.1.6.1 | тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде сұрақтарға жауап беру тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 5.2.3.1 | ауызша мәтіндер құрауда қазақ тіліндегі төл дыбыстардың дыбысталуын, үндестік заңын ескеріп айту тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 5.2.5.1 | берілген сұрақты дұрыс түсініп, лайықты жауап беру, шағын диалогке қатысу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 5.3.2.1 | хат, хабарлама, жарнама мазмұнын түсіну, стильдік ерекшелігін анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.3.6.1 | тақырып бойынша үйренген сөздерін қолдана отырып, мәтінде көтерілген мәселеге өз көзқарасын білдіру тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 5.4.2.1 | эссе құрылымын сақтай отырып, адамды, табиғатты, белгілі бір оқиғаны сипаттап жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 5.4.4.1 | мәліметтерді жинақтай отырып, тақырып бойынша постер жасау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 5.5.2.1 | жазба жұмыстарында хабарлы, сұраулы, лепті, бұйрықты сөйлемдердің жасалу жолдарын білу, құрастыру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
БЖБ 2. Ұлы Дала табиғаты
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Ұлы Дала табиғаты | 5.1.1.1 | тақырыпты тірек сөздер арқылы болжау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
| 5.1.2.1 | тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну және нақты ақпаратты анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.2.1.1 | тақырып бойынша меңгерген жаңа сөздерді олардың синонимдерімен, антоним, омонимдерімен қатар қолдану, ойын жеткізе білу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 5.2.6.1 | тірек сөздерді дұрыс қолданып иллюстрацияларды сипаттау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.3.3.1 | фольклорлық және шағын көлемді көркем әдеби шығармаларды түсіну, тақырыбын анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.3.5.1 | қосымша ақпарат көздерінен тақырыпқа байланысты мәліметтерді ала білу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 5.4.1.1 | ресми стильдің тілдік ерекшеліктері мен талаптарын дұрыс қолдана отырып, хабарлама, хабарландыру, хат жазу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 5.4.3.1 | жазба жұмыстарында сипаттау, бейнелеу құралдарын қолданып жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 5.5.2.1 | жазба жұмыстарында хабарлы, сұраулы, лепті, бұйрықты сөйлемдердің жасалу жолдарын білу, құрастыру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
БЖБ 3. Ер есімі – ел есінде!
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Ер есімі – ел есінде! | 5.1.3.1 | күнделікті тұрмыстық тақырыптарға байланысты жаңа сөздер мен тірек сөздердіңмағынасын түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 5.1.6.1 | тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде сұрақтарға жауап беру тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 5.2.2.1 | қазақша амандасу мәнері мен ұлттық этикет формаларын пайдалану тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 5.2.3.1 | ауызша мәтіндер құрауда қазақ тіліндегі төл дыбыстардың дыбысталуын, үндестік заңын ескеріп айту тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 5.3.1.1 | мәтіндегі негізгі ақпаратты анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.3.6.1 | тақырып бойынша үйренген сөздерін қолдана отырып, мәтінде көтерілген мәселеге өз көзқарасын білдіру тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 5.4.1.1 | ресми стильдің тілдік ерекшеліктері мен талаптарын дұрыс қолдана отырып, хабарлама, хабарландыру, хат жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 5.4.5.1 | жазба жұмыстарында жалғаулардың ерекшелігін ескеріп, үндестік заңына сәйкес орфографиялық нормаға сай дұрыс жазу; сөйлем соңында қойылатын тыныс белгілерді орынды қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 5.5.2.1 | жазба жұмыстарында хабарлы, сұраулы, лепті, бұйрықты сөйлемдердің жасалу жолдарын білу, құрастыру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
4-тоқсан бойынша ТЖБ
Тоқсанның барлық мақсаттары бөлімдер бойынша. ТЖБ-ның ең жоғары балы мен уақытын қағидалар белгілемейді: жұмыстың көлемі мен уақыты әдістемелік бірлестікте талқыланады (21‑тармақ).
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Қазақстандағы ұлттар достастығы | 5.1.2.1 | тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну және нақты ақпаратты анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 5.1.6.1 | тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде сұрақтарға жауап беру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 5.2.3.1 | ауызша мәтіндер құрауда қазақ тіліндегі төл дыбыстардың дыбысталуын, үндестік заңын ескеріп айту | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 5.2.5.1 | берілген сұрақты дұрыс түсініп, лайықты жауап беру, шағын диалогке қатысу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 5.3.2.1 | хат, хабарлама, жарнама мазмұнын түсіну, стильдік ерекшелігін анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.3.6.1 | тақырып бойынша үйренген сөздерін қолдана отырып, мәтінде көтерілген мәселеге өз көзқарасын білдіру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 5.4.2.1 | эссе құрылымын сақтай отырып, адамды, табиғатты, белгілі бір оқиғаны сипаттап жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 5.4.4.1 | мәліметтерді жинақтай отырып, тақырып бойынша постер жасау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 5.5.2.1 | жазба жұмыстарында хабарлы, сұраулы, лепті, бұйрықты сөйлемдердің жасалу жолдарын білу, құрастыру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| Ұлы Дала табиғаты | 5.1.1.1 | тақырыпты тірек сөздер арқылы болжау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
| 5.2.1.1 | тақырып бойынша меңгерген жаңа сөздерді олардың синонимдерімен, антоним, омонимдерімен қатар қолдану, ойын жеткізе білу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 5.2.6.1 | тірек сөздерді дұрыс қолданып иллюстрацияларды сипаттау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.3.3.1 | фольклорлық және шағын көлемді көркем әдеби шығармаларды түсіну, тақырыбын анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.3.5.1 | қосымша ақпарат көздерінен тақырыпқа байланысты мәліметтерді ала білу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 5.4.1.1 | ресми стильдің тілдік ерекшеліктері мен талаптарын дұрыс қолдана отырып, хабарлама, хабарландыру, хат жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 5.4.3.1 | жазба жұмыстарында сипаттау, бейнелеу құралдарын қолданып жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| Ер есімі – ел есінде! | 5.1.3.1 | күнделікті тұрмыстық тақырыптарға байланысты жаңа сөздер мен тірек сөздердіңмағынасын түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 5.2.2.1 | қазақша амандасу мәнері мен ұлттық этикет формаларын пайдалану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 5.3.1.1 | мәтіндегі негізгі ақпаратты анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.4.5.1 | жазба жұмыстарында жалғаулардың ерекшелігін ескеріп, үндестік заңына сәйкес орфографиялық нормаға сай дұрыс жазу; сөйлем соңында қойылатын тыныс белгілерді орынды қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
Ойлау дағдыларының деңгейлері және тапсырма түрлері
| Деңгей | Мақсаттардағы етістіктер | Ұсынылатын тапсырма түрлері |
|---|---|---|
| Білу және түсіну | білу, түсіну, атау, тану, сипаттау |
КДЖ — бірнеше жауаптың ішінен таңдау ҚЖ — қысқа жауап |
| Қолдану | қолдану, шешу, есептеу, табу, салу |
ҚЖ — қысқа жауап ТЖ — толық жауап |
| Жоғары деңгей дағдылары | талдау, бағалау, негіздеу, зерттеу | ТЖ — толық жауап |
БЖБ мен ТЖБ туралы оқу
Басқа сыныптар
Осы спецификация бойынша БЖБ немесе ТЖБ құрастырыңыз
Telly генераторы таңдалған оқу мақсаттарына тапсырмалар, дескрипторлар және қажетті ең жоғары баллға балл қою кестесін жинайды.