Қазақстан тарихы, 5‑сынып: БЖБ мен ТЖБ спецификациясы, 2026–2027
Тоқсандар бойынша: әр БЖБ қандай бөлімдер мен мақсаттарды тексереді, ұсынылатын ең жоғары балл және тапсырма түрлері, ТЖБ-ға арналған барлық мақсаттар.
Бағалау қағидалары не дейді
- БЖБ — 7 балдан 20 балға дейін, жұмыстың нысаны мен уақытын мұғалім өзі айқындайды (9‑тармақ).
- Тоқсанда БЖБ үш реттен артық өткізілмейді; төрт және одан көп бөлім болса, тақырыптар мен мақсаттар саны ескеріліп, бөлімдер біріктіріледі (12‑тармақ).
- Аптасына 1 сағат болса, тоқсанда БЖБ екі реттен артық өткізілмейді, бөлімдер біріктіріледі; баға жартыжылдыққа формативтік бағалау мен БЖБ бойынша қойылады (11, 28‑тармақтар).
- ТЖБ тоқсанның соңғы оқу күнінде өткізілмейді, бір пән бойынша БЖБ мен ТЖБ бір күнде өткізілмейді (13‑тармақ).
- ТЖБ тапсырмалары, олардың көлемі мен уақыты әдістемелік бірлестікте талқыланады (21‑тармақ).
- Тоқсандық баға — формативтік бағалаудың 25 %, БЖБ-ның 25 % және ТЖБ-ның 50 % (28‑тармақ).
Үлгілік қағидалар, № 125 бұйрық, 16.09.2026 жылғы № 257‑НҚ бұйрықтың редакциясында.
Мұндағы біздің ұсынысымыз
- Қандай бөлімдерді біріктіру керегі. Тоқсанда бөлім қағидалар рұқсат еткеннен көп болса, көрші бөлімдер жұмыстардағы мақсаттар саны шамамен тең болатындай біріктірілді.
- БЖБ-да қандай мақсаттарды тексеру керегі. «Тексеруге ұсынамыз» белгісі 2–4 мақсатта тұр: алдымен әр тақырыптан қолдану мен жоғары деңгей дағдыларына арналған мақсаттар, олар жетпесе — білу және түсіну мақсаттары. Бөлімнің қалған мақсаттары формативті бағаланады.
- БЖБ-ның ұсынылатын ең жоғары балы — 7–12 балл: тексерілетін 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл, қағидалардағы 7–20 аралығында.
- Ойлау дағдыларының деңгейі — мақсаттың етістігі бойынша: «білу», «түсіну», «атау» — білу және түсіну; «шешу», «қолдану», «есептеу» — қолдану; «талдау», «бағалау», «негіздеу» — жоғары деңгей дағдылары.
- Тапсырма түрі — деңгейге қарай. Мақсаттарды, тапсырмалар мен балдарды түпкілікті мұғалім таңдайды.
1-тоқсан
Тоқсанда 2 бөлім — әр бөлімге бір БЖБ.
БЖБ 1. Қазақстандағы ежелгі адамдардың өмірі
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Қазақстандағы ежелгі адамдардың өмірі | 5.1.1.1 | алғашқы адамдар дың антропологиялық белгілерін сипаттау тексеруге ұсынамыз | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 5.1.2.1 | алғашқы адамдар дың тұрмыс-тіршілігін шығармашылық түрде көрсету тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 5.2.3.1 | қазақстандық ғалымдардың археологиялық жаңалықтарын білу | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.2.2.1 | археологиялық ескерткіш терді сипаттау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.4.2.1 | еңбек құралдары мен қару түрлерін сипаттау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.4.1.1 | ежелгі адамдар дың алғашқы кәсібін сипаттау тексеруге ұсынамыз | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.4.2.2 | металл өндірісі жетілуі нің шаруашылық салаларына тигізген ықпалын түсіндіру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.2.2.2 | археологиялық деректерге сүйене отырып, Андронов мәдениеті нің белгілерін анықтау тексеруге ұсынамыз | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.2.2.5 | Ә. Марғұлан ды ғалым-археолог ретінде айқындау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.2.1.1 | алғашқы адамдар дың наным-сенімдерін сипаттау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
БЖБ 2. Өлкетану
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Өлкетану | 5.2.2.9 | өлкенің аңыз-ертегілерінің мән-мағынасын түсіндіру тексеруге ұсынамыз | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
1-тоқсан бойынша ТЖБ
Тоқсанның барлық мақсаттары бөлімдер бойынша. ТЖБ-ның ең жоғары балы мен уақытын қағидалар белгілемейді: жұмыстың көлемі мен уақыты әдістемелік бірлестікте талқыланады (21‑тармақ).
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Қазақстандағы ежелгі адамдардың өмірі | 5.1.1.1 | алғашқы адамдар дың антропологиялық белгілерін сипаттау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 5.1.2.1 | алғашқы адамдар дың тұрмыс-тіршілігін шығармашылық түрде көрсету | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 5.2.3.1 | қазақстандық ғалымдардың археологиялық жаңалықтарын білу | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.2.2.1 | археологиялық ескерткіш терді сипаттау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.4.2.1 | еңбек құралдары мен қару түрлерін сипаттау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.4.1.1 | ежелгі адамдар дың алғашқы кәсібін сипаттау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.4.2.2 | металл өндірісі жетілуі нің шаруашылық салаларына тигізген ықпалын түсіндіру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.2.2.2 | археологиялық деректерге сүйене отырып, Андронов мәдениеті нің белгілерін анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.2.2.5 | Ә. Марғұлан ды ғалым-археолог ретінде айқындау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.2.1.1 | алғашқы адамдар дың наным-сенімдерін сипаттау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| Өлкетану | 5.2.2.9 | өлкенің аңыз-ертегілерінің мән-мағынасын түсіндіру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
2-тоқсан
Тоқсанда 3 бөлім — әр бөлімге бір БЖБ.
БЖБ 1. Ежелгі көшпелілер өмірі
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Ежелгі көшпелілер өмірі | 5.4.2.2 | металл өндірісі жетілуі нің шаруашылық салаларына тигізген ықпалын түсіндіру тексеруге ұсынамыз | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 5.4.1.2 | көшпелі мал шаруашылығы мен егіншілік тің қалыптасуын түсіндіру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.2.2.6 | көшпелі лердің әлемдік өркениет ке қосқан үлесін түсіну тексеруге ұсынамыз | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.2.2.3 | ежелгі тайпалардың қолданбалы өнер ерекшеліктерін сипаттау тексеруге ұсынамыз | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.2.1.2 | ежелгі тайпалардың дүниетанымын сипаттау тексеруге ұсынамыз | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
БЖБ 2. Сақтар
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Сақтар | 5.3.1.1 | картадан тайпалық одақтар дың орналасуын көрсету тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
| 5.3.1.2 | ежелгі мемлекеттік бірлестіктердің құрылуын түсіндіру тексеруге ұсынамыз | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.2.3.1 | қазақстандық ғалымдардың археологиялық жаңалықтарын білу | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.2.2.4 | Есік обасынан табылған "Алтын адам" археологиялық олжасы ның ерекшеліктерін анықтау тексеруге ұсынамыз | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.2.1.2 | ежелгі тайпалардың дүниетанымын сипаттау тексеруге ұсынамыз | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
БЖБ 3. Өлкетану
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Өлкетану | 5.2.2.8 | өлкедегі тарихи ескерткіш тердің құндылығын түсіну тексеруге ұсынамыз | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
2-тоқсан бойынша ТЖБ
Тоқсанның барлық мақсаттары бөлімдер бойынша. ТЖБ-ның ең жоғары балы мен уақытын қағидалар белгілемейді: жұмыстың көлемі мен уақыты әдістемелік бірлестікте талқыланады (21‑тармақ).
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Ежелгі көшпелілер өмірі | 5.4.2.2 | металл өндірісі жетілуі нің шаруашылық салаларына тигізген ықпалын түсіндіру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 5.4.1.2 | көшпелі мал шаруашылығы мен егіншілік тің қалыптасуын түсіндіру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.2.2.6 | көшпелі лердің әлемдік өркениет ке қосқан үлесін түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.2.2.3 | ежелгі тайпалардың қолданбалы өнер ерекшеліктерін сипаттау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.2.1.2 | ежелгі тайпалардың дүниетанымын сипаттау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| Сақтар | 5.3.1.1 | картадан тайпалық одақтар дың орналасуын көрсету | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
| 5.3.1.2 | ежелгі мемлекеттік бірлестіктердің құрылуын түсіндіру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.2.3.1 | қазақстандық ғалымдардың археологиялық жаңалықтарын білу | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.2.2.4 | Есік обасынан табылған "Алтын адам" археологиялық олжасы ның ерекшеліктерін анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| Өлкетану | 5.2.2.8 | өлкедегі тарихи ескерткіш тердің құндылығын түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
3-тоқсан
Тоқсанда 3 бөлім — әр бөлімге бір БЖБ.
БЖБ 1. Сақтар
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Сақтар | 5.2.2.1 | археологиялық ескерткіш терді сипаттау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 5.1.2.2 | әлеуметтік топтар дың ерекшеліктерін түсіндіру тексеруге ұсынамыз | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.2.1.2 | ежелгі тайпалардың дүниетанымын сипаттау тексеруге ұсынамыз | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.2.2.3 | ежелгі тайпалардың қолданбалы өнер ерекшеліктерін сипаттау тексеруге ұсынамыз | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.3.2.1 | Қазақстан аумағындағы ерте көшпелілердің халықаралық сахнадағы орнын анықтау тексеруге ұсынамыз | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
БЖБ 2. Үйсіндер мен қаңлылар
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Үйсіндер мен қаңлылар | 5.3.1.2 | ежелгі мемлекеттік бірлестіктердің құрылуын түсіндіру тексеруге ұсынамыз | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 5.1.2.2 | әлеуметтік топтар дың ерекшеліктерін түсіндіру тексеруге ұсынамыз | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.3.2.2 | Қазақстан аумағындағы алғашқы мемлекеттік бірлестік тердің көрші елдермен қарым-қатынасын анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.4.2.3 | Ұлы Жібек жолының пайда болуын түсіндіру тексеруге ұсынамыз | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.2.2.3 | ежелгі тайпалардың қолданбалы өнер ерекшеліктерін сипаттау тексеруге ұсынамыз | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.2.2.6 | көшпелі лердің әлемдік өркениет ке қосқан үлесін түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
БЖБ 3. Өлкетану
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Өлкетану | 5.3.1.3 | тарихи тұлғалар дың туған өлке тарихын дағы ролін түсіндіру тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
3-тоқсан бойынша ТЖБ
Тоқсанның барлық мақсаттары бөлімдер бойынша. ТЖБ-ның ең жоғары балы мен уақытын қағидалар белгілемейді: жұмыстың көлемі мен уақыты әдістемелік бірлестікте талқыланады (21‑тармақ).
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Сақтар | 5.2.2.1 | археологиялық ескерткіш терді сипаттау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 5.1.2.2 | әлеуметтік топтар дың ерекшеліктерін түсіндіру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.2.1.2 | ежелгі тайпалардың дүниетанымын сипаттау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.2.2.3 | ежелгі тайпалардың қолданбалы өнер ерекшеліктерін сипаттау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.3.2.1 | Қазақстан аумағындағы ерте көшпелілердің халықаралық сахнадағы орнын анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| Үйсіндер мен қаңлылар | 5.3.1.2 | ежелгі мемлекеттік бірлестіктердің құрылуын түсіндіру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 5.3.2.2 | Қазақстан аумағындағы алғашқы мемлекеттік бірлестік тердің көрші елдермен қарым-қатынасын анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.4.2.3 | Ұлы Жібек жолының пайда болуын түсіндіру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.2.2.6 | көшпелі лердің әлемдік өркениет ке қосқан үлесін түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| Өлкетану | 5.3.1.3 | тарихи тұлғалар дың туған өлке тарихын дағы ролін түсіндіру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
4-тоқсан
Тоқсанда 4 бөлім, ал БЖБ тоқсанына ең көбі 3 рет өткізіледі — көрші бөлімдер біріктірілді (12‑тармақ).
БЖБ 1. Ғұндар
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Ғұндар | 5.3.1.1 | картадан тайпалық одақтар дың орналасуын көрсету тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
| 5.3.1.2 | ежелгі мемлекеттік бірлестіктердің құрылуын түсіндіру тексеруге ұсынамыз | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.3.2.2 | Қазақстан аумағындағы алғашқы мемлекеттік бірлестік тердің көрші елдермен қарым-қатынасын анықтау тексеруге ұсынамыз | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.1.1.3 | ғұндар дың қоныс аудару бағыттарын тарихи картадан көрсету тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
БЖБ 2. Сарматтар
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Сарматтар | 5.2.2.1 | археологиялық ескерткіш терді сипаттау тексеруге ұсынамыз | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 5.2.2.3 | ежелгі тайпалардың қолданбалы өнер ерекшеліктерін сипаттау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.3.1.1 | картадан тайпалық одақтар дың орналасуын көрсету тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 5.1.2.2 | әлеуметтік топтар дың ерекшеліктерін түсіндіру тексеруге ұсынамыз | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.3.2.1 | Қазақстан аумағындағы ерте көшпелілердің халықаралық сахнадағы орнын анықтау тексеруге ұсынамыз | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
БЖБ 3. Ежелгі Қазақстан тарихына шолу; Өлкетану
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Ежелгі Қазақстан тарихына шолу | 5.1.1.2 | Ежелгі Қазақстан адамдары ның антропологиялық тұрпатын анықтау тексеруге ұсынамыз | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 5.4.1.1 | ежелгі адамдар дың алғашқы кәсібін сипаттау тексеруге ұсынамыз | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.4.1.2 | көшпелі мал шаруашылығы мен егіншілік тің қалыптасуын түсіндіру тексеруге ұсынамыз | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.4.2.1 | еңбек құралдары мен қару түрлерін сипаттау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.4.2.3 | Ұлы Жібек жолының пайда болуын түсіндіру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| Өлкетану | 5.2.2.7 | тарихи мұраны жеткізудегі жәдігердің рөлін сипаттау тексеруге ұсынамыз | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
4-тоқсан бойынша ТЖБ
Тоқсанның барлық мақсаттары бөлімдер бойынша. ТЖБ-ның ең жоғары балы мен уақытын қағидалар белгілемейді: жұмыстың көлемі мен уақыты әдістемелік бірлестікте талқыланады (21‑тармақ).
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Ғұндар | 5.3.1.1 | картадан тайпалық одақтар дың орналасуын көрсету | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
| 5.3.1.2 | ежелгі мемлекеттік бірлестіктердің құрылуын түсіндіру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.3.2.2 | Қазақстан аумағындағы алғашқы мемлекеттік бірлестік тердің көрші елдермен қарым-қатынасын анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.1.1.3 | ғұндар дың қоныс аудару бағыттарын тарихи картадан көрсету | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| Сарматтар | 5.2.2.1 | археологиялық ескерткіш терді сипаттау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 5.2.2.3 | ежелгі тайпалардың қолданбалы өнер ерекшеліктерін сипаттау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.1.2.2 | әлеуметтік топтар дың ерекшеліктерін түсіндіру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.3.2.1 | Қазақстан аумағындағы ерте көшпелілердің халықаралық сахнадағы орнын анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| Ежелгі Қазақстан тарихына шолу | 5.1.1.2 | Ежелгі Қазақстан адамдары ның антропологиялық тұрпатын анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 5.4.1.1 | ежелгі адамдар дың алғашқы кәсібін сипаттау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.4.1.2 | көшпелі мал шаруашылығы мен егіншілік тің қалыптасуын түсіндіру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.4.2.1 | еңбек құралдары мен қару түрлерін сипаттау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 5.4.2.3 | Ұлы Жібек жолының пайда болуын түсіндіру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| Өлкетану | 5.2.2.7 | тарихи мұраны жеткізудегі жәдігердің рөлін сипаттау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
Ойлау дағдыларының деңгейлері және тапсырма түрлері
| Деңгей | Мақсаттардағы етістіктер | Ұсынылатын тапсырма түрлері |
|---|---|---|
| Білу және түсіну | білу, түсіну, атау, тану, сипаттау |
КДЖ — бірнеше жауаптың ішінен таңдау ҚЖ — қысқа жауап |
| Қолдану | қолдану, шешу, есептеу, табу, салу |
ҚЖ — қысқа жауап ТЖ — толық жауап |
| Жоғары деңгей дағдылары | талдау, бағалау, негіздеу, зерттеу | ТЖ — толық жауап |
БЖБ мен ТЖБ туралы оқу
Басқа сыныптар
Осы спецификация бойынша БЖБ немесе ТЖБ құрастырыңыз
Telly генераторы таңдалған оқу мақсаттарына тапсырмалар, дескрипторлар және қажетті ең жоғары баллға балл қою кестесін жинайды.