БЖБ мен ТЖБ спецификациялары
Қазақстан тарихы, 10‑сынып: БЖБ мен ТЖБ спецификациясы, 2026–2027
Тоқсандар бойынша: әр БЖБ қандай бөлімдер мен мақсаттарды тексереді, ұсынылатын ең жоғары балл және тапсырма түрлері, ТЖБ-ға арналған барлық мақсаттар.
Бағалау қағидалары не дейді
- БЖБ — 7 балдан 20 балға дейін, жұмыстың нысаны мен уақытын мұғалім өзі айқындайды (9‑тармақ).
- Тоқсанда БЖБ үш реттен артық өткізілмейді; төрт және одан көп бөлім болса, тақырыптар мен мақсаттар саны ескеріліп, бөлімдер біріктіріледі (12‑тармақ).
- Аптасына 1 сағат болса, тоқсанда БЖБ екі реттен артық өткізілмейді, бөлімдер біріктіріледі; баға жартыжылдыққа формативтік бағалау мен БЖБ бойынша қойылады (11, 28‑тармақтар).
- ТЖБ тоқсанның соңғы оқу күнінде өткізілмейді, бір пән бойынша БЖБ мен ТЖБ бір күнде өткізілмейді (13‑тармақ).
- ТЖБ тапсырмалары, олардың көлемі мен уақыты әдістемелік бірлестікте талқыланады (21‑тармақ).
- Тоқсандық баға — формативтік бағалаудың 25 %, БЖБ-ның 25 % және ТЖБ-ның 50 % (28‑тармақ).
Үлгілік қағидалар, № 125 бұйрық, 16.09.2026 жылғы № 257‑НҚ бұйрықтың редакциясында.
Мұндағы біздің ұсынысымыз
- Қандай бөлімдерді біріктіру керегі. Тоқсанда бөлім қағидалар рұқсат еткеннен көп болса, көрші бөлімдер жұмыстардағы мақсаттар саны шамамен тең болатындай біріктірілді.
- БЖБ-да қандай мақсаттарды тексеру керегі. «Тексеруге ұсынамыз» белгісі 2–4 мақсатта тұр: алдымен әр тақырыптан қолдану мен жоғары деңгей дағдыларына арналған мақсаттар, олар жетпесе — білу және түсіну мақсаттары. Бөлімнің қалған мақсаттары формативті бағаланады.
- БЖБ-ның ұсынылатын ең жоғары балы — 7–12 балл: тексерілетін 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл, қағидалардағы 7–20 аралығында.
- Ойлау дағдыларының деңгейі — мақсаттың етістігі бойынша: «білу», «түсіну», «атау» — білу және түсіну; «шешу», «қолдану», «есептеу» — қолдану; «талдау», «бағалау», «негіздеу» — жоғары деңгей дағдылары.
- Тапсырма түрі — деңгейге қарай. Мақсаттарды, тапсырмалар мен балдарды түпкілікті мұғалім таңдайды.
1-тоқсан
Тоқсанда 1 бөлім — әр бөлімге бір БЖБ.
БЖБ 1. Өркениет: даму ерекшеліктері
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Өркениет: даму ерекшеліктері | 10.1.1.1 | "Орталық Азия" түсінігін аймақтың тарихи және географиялық ерекшеліктерін сипаттау үшін пайдалану тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
| 10.1.1.2 | әлемдік өркениеттегі Орталық Азияның рөлі туралы ғалымдардың пікірін зерттеу тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 10.1.1.3 | Орталық Азия өркениеттерінің ежелгі ошақтарының ерекшеліктерін сипаттау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 10.1.2.1 | картаны пайдаланып "Ұлы Дала" тарихи-географиялық аймағын анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 10.1.2.2 | тарихи дерек көздерді талдау негізінде "Ұлы Дала" ұғымының мәнін түсіндіру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 10.1.2.3 | Ұлы дала өркениетінің пайда болуы мен қалыптасу ерекшеліктерін түсіндіру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 10.1.2.4 | Қазақстан аумағындағы ежелгі археологиялық мәдениеттердің ерекшеліктерін сипаттау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 10.1.2.5 | Ұлы Дала ежелгі мәдениеттерінің сабақтастығын және өзара байланысын талдау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 10.1.2.6 | "Өркениет" ұғымын айқындау критерийлерін пайдалана отырып, Ұлы Дала көшпелі өркениетінің ерекшеліктерін сипаттау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 10.1.2.7 | әртүрлі көзқарастарды талдау арқылы ерте көшпенділер өркениетінің әлемдік тарихи процестер барысына әсерін бағалау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 10.1.3.1 | Орталық Азия халықтарының материалдық мәдениет жетістіктерін талдау арқылы адамзаттың дамуына қосқан үлесін қорытындылау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 10.1.3.2 | Орталық Азия халықтарының рухани мәдениеті мен ғылым саласындағы жетістіктерін талдау арқылы адамзаттың дамуына қосқан үлесін қорытындылау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
1-тоқсан бойынша ТЖБ
Тоқсанның барлық мақсаттары бөлімдер бойынша. ТЖБ-ның ең жоғары балы мен уақытын қағидалар белгілемейді: жұмыстың көлемі мен уақыты әдістемелік бірлестікте талқыланады (21‑тармақ).
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Өркениет: даму ерекшеліктері | 10.1.1.1 | "Орталық Азия" түсінігін аймақтың тарихи және географиялық ерекшеліктерін сипаттау үшін пайдалану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
| 10.1.1.2 | әлемдік өркениеттегі Орталық Азияның рөлі туралы ғалымдардың пікірін зерттеу | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 10.1.1.3 | Орталық Азия өркениеттерінің ежелгі ошақтарының ерекшеліктерін сипаттау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 10.1.2.1 | картаны пайдаланып "Ұлы Дала" тарихи-географиялық аймағын анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 10.1.2.2 | тарихи дерек көздерді талдау негізінде "Ұлы Дала" ұғымының мәнін түсіндіру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 10.1.2.3 | Ұлы дала өркениетінің пайда болуы мен қалыптасу ерекшеліктерін түсіндіру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 10.1.2.4 | Қазақстан аумағындағы ежелгі археологиялық мәдениеттердің ерекшеліктерін сипаттау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 10.1.2.5 | Ұлы Дала ежелгі мәдениеттерінің сабақтастығын және өзара байланысын талдау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 10.1.2.6 | "Өркениет" ұғымын айқындау критерийлерін пайдалана отырып, Ұлы Дала көшпелі өркениетінің ерекшеліктерін сипаттау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 10.1.2.7 | әртүрлі көзқарастарды талдау арқылы ерте көшпенділер өркениетінің әлемдік тарихи процестер барысына әсерін бағалау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 10.1.3.1 | Орталық Азия халықтарының материалдық мәдениет жетістіктерін талдау арқылы адамзаттың дамуына қосқан үлесін қорытындылау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 10.1.3.2 | Орталық Азия халықтарының рухани мәдениеті мен ғылым саласындағы жетістіктерін талдау арқылы адамзаттың дамуына қосқан үлесін қорытындылау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
2-тоқсан
Тоқсанда 1 бөлім — әр бөлімге бір БЖБ.
БЖБ 1. Этникалық және әлеуметтік процестер
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Этникалық және әлеуметтік процестер | 10.2.1.1 | Қазақстандағы этникалық процестерді түсіндіру үшін "антропогенез", "этногенез", "этнос" ұғымдарын пайдалану тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
| 10.2.1.2 | этникалық процестердің сабақтастығын анықтай отырып, Қазақстан аумағында этногенездің кезеңдерін айқындау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 10.2.2.1 | қазақтардың этникалық құрылымын сипаттау үшін "ру", "тайпа", "жүз", " ата-жұрт", "ата-мекен" ұғымдарын пайдалану тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 10.2.2.2 | тарихи кезеңдерді талдау негізінде қазақтардың ру-тайпалық ұйымдасу түрінің қалыптасу алғышарттарын талдау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 10.2.2.8 | туған жердің мәдениеті, салт дәстүрінің маңызына баға беруде "мәдени-генетикалық код" ұғымын қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 10.2.2.3 | қазақтардың ру-тайпалық құрылымының ерекшеліктерін ауызша тарихнама негізінде түсіндіру (шежіре, генеалогиялық аңыздар) | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 10.2.2.4 | қазақ көшпелі өркениетінің ерекшеліктерін ескере отырып, туыстық принциптердің және рулық құрылымның функционалдық маңызын түсіндіру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 10.2.2.5 | қазақтардың ру-тайпалық ұйымдасуының біріктіруші рөлін түсіндіру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 10.2.2.6 | қазақтардың әлеуметтік жіктелуіне тән ерекшеліктерді анықтау үшін "ақсүйек", "қарасүйек", "хан", "сұлтан", "би", "батыр" ұғымдарын пайдалану тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 10.2.2.7 | дәстүрлі қазақ қоғамындағы әлеуметтік институттардың функционалдық рөлін түсіндіру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
2-тоқсан бойынша ТЖБ
Тоқсанның барлық мақсаттары бөлімдер бойынша. ТЖБ-ның ең жоғары балы мен уақытын қағидалар белгілемейді: жұмыстың көлемі мен уақыты әдістемелік бірлестікте талқыланады (21‑тармақ).
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Этникалық және әлеуметтік процестер | 10.2.1.1 | Қазақстандағы этникалық процестерді түсіндіру үшін "антропогенез", "этногенез", "этнос" ұғымдарын пайдалану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
| 10.2.1.2 | этникалық процестердің сабақтастығын анықтай отырып, Қазақстан аумағында этногенездің кезеңдерін айқындау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 10.2.2.1 | қазақтардың этникалық құрылымын сипаттау үшін "ру", "тайпа", "жүз", " ата-жұрт", "ата-мекен" ұғымдарын пайдалану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 10.2.2.2 | тарихи кезеңдерді талдау негізінде қазақтардың ру-тайпалық ұйымдасу түрінің қалыптасу алғышарттарын талдау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 10.2.2.8 | туған жердің мәдениеті, салт дәстүрінің маңызына баға беруде "мәдени-генетикалық код" ұғымын қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 10.2.2.3 | қазақтардың ру-тайпалық құрылымының ерекшеліктерін ауызша тарихнама негізінде түсіндіру (шежіре, генеалогиялық аңыздар) | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 10.2.2.4 | қазақ көшпелі өркениетінің ерекшеліктерін ескере отырып, туыстық принциптердің және рулық құрылымның функционалдық маңызын түсіндіру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 10.2.2.5 | қазақтардың ру-тайпалық ұйымдасуының біріктіруші рөлін түсіндіру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 10.2.2.6 | қазақтардың әлеуметтік жіктелуіне тән ерекшеліктерді анықтау үшін "ақсүйек", "қарасүйек", "хан", "сұлтан", "би", "батыр" ұғымдарын пайдалану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 10.2.2.7 | дәстүрлі қазақ қоғамындағы әлеуметтік институттардың функционалдық рөлін түсіндіру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
3-тоқсан
Тоқсанда 1 бөлім — әр бөлімге бір БЖБ.
БЖБ 1. Мемлекет, соғыс және революциялар тарихы нан
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Мемлекет, соғыс және революциялар тарихы нан | 10.3.1.1 | Қазақстандағы ерте көшпенділердегі мемлекеттілік белгілерін анықтау үшін "мемлекет", "билік", "саяси ұйым" ұғымдарын пайдалану тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
| 10.3.1.2 | Қазақстанда мемлекеттіліктің қалыптасуының тарихи кезеңдерін түсіндіру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 10.3.1.3 | Қазақстан территориясындағы ерте мемлекеттердің саяси құрылымының ерекшеліктерін сипаттау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 10.3.2.1 | деректерді талдау негізінде түркі мемлекеттерінің дамуын зерттеу, мемлекет құрылысындағы сабақтастықты анықтау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 10.3.2.2 | ерте және дамыған ортағасырлардағы түркі мемлекеттерінің геосаяси белсенділігін сипаттау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 10.3.2.3 | түркі әлемінің қалыптасуы мен дамуындағы Түркі империясының рөлін бағалау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 10.3.2.4 | мемлекет құрылысындағы сабақтастықты анықтай отырып, Қазақстан аумағындағы ұлыс жүйесінің дамуын зерттеу тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 10.3.2.5 | XIII -XV ғасырлардағы мемлекеттердің геосаяси белсенділігін сипаттау арқылы, олардың Еуразиядағы тарихи процестердің барысына әсер ету дәрежесін анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 10.3.3.1 | Ақ Орда және Қазақ хандығының тарихи сабақтастығын анықтау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 10.3.3.2 | Қазақ хандығының құрылуын Қазақстан аумағындағы тарихи процестердің заңды нәтижесі ретінде тұжырымдау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 10.3.3.3 | мемлекет құрылысындағы сабақтастықты анықтай отырып, Қазақ хандығының саяси институттарының ерекшеліктерін зерттеу | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 10.3.4.1 | Қазақстанның мемлекеттік егемендігінен айрылуының себеп-салдарын анықтау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 10.3.4.2 | қазақ халқының мемлекеттік егемендікті қалпына келтіру үшін жүргізген күресін зерттеу | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 10.3.4.3 | Түркістан (Қоқан) және Алаш автономиясы түрінде мемлекеттік егемендікті қалпына келтіру тарихын зерттеу | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 10.3.4.4 | Қазақ мемлекеттілігінің кеңестік түрін түсіндіру үшін "автономдық кеңес республикасы", "кеңес одағы республикасы", "унитарлы мемлекет" ұғымдарын пайдалану тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 10.3.4.5 | Кеңестік кезеңдегі Қазақстанның қоғамдық-саяси дамуының жетістіктері мен қайшылықтарын талдау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 10.3.4.6 | Ұлттық мемлекеттіліктің жаңғыртылуындағы Тұңғыш Президент Н.Ә. Назарбаевтың рөлін анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 10.3.4.7 | мемлекеттік стратегиялар мен бағдарламалардың мазмұнын зерттей отырып, Қазақстан Республикасының даму бағдарларын болжау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
3-тоқсан бойынша ТЖБ
Тоқсанның барлық мақсаттары бөлімдер бойынша. ТЖБ-ның ең жоғары балы мен уақытын қағидалар белгілемейді: жұмыстың көлемі мен уақыты әдістемелік бірлестікте талқыланады (21‑тармақ).
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Мемлекет, соғыс және революциялар тарихы нан | 10.3.1.1 | Қазақстандағы ерте көшпенділердегі мемлекеттілік белгілерін анықтау үшін "мемлекет", "билік", "саяси ұйым" ұғымдарын пайдалану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
| 10.3.1.2 | Қазақстанда мемлекеттіліктің қалыптасуының тарихи кезеңдерін түсіндіру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 10.3.1.3 | Қазақстан территориясындағы ерте мемлекеттердің саяси құрылымының ерекшеліктерін сипаттау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 10.3.2.1 | деректерді талдау негізінде түркі мемлекеттерінің дамуын зерттеу, мемлекет құрылысындағы сабақтастықты анықтау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 10.3.2.2 | ерте және дамыған ортағасырлардағы түркі мемлекеттерінің геосаяси белсенділігін сипаттау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 10.3.2.3 | түркі әлемінің қалыптасуы мен дамуындағы Түркі империясының рөлін бағалау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 10.3.2.4 | мемлекет құрылысындағы сабақтастықты анықтай отырып, Қазақстан аумағындағы ұлыс жүйесінің дамуын зерттеу | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 10.3.2.5 | XIII -XV ғасырлардағы мемлекеттердің геосаяси белсенділігін сипаттау арқылы, олардың Еуразиядағы тарихи процестердің барысына әсер ету дәрежесін анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 10.3.3.1 | Ақ Орда және Қазақ хандығының тарихи сабақтастығын анықтау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 10.3.3.2 | Қазақ хандығының құрылуын Қазақстан аумағындағы тарихи процестердің заңды нәтижесі ретінде тұжырымдау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 10.3.3.3 | мемлекет құрылысындағы сабақтастықты анықтай отырып, Қазақ хандығының саяси институттарының ерекшеліктерін зерттеу | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 10.3.4.1 | Қазақстанның мемлекеттік егемендігінен айрылуының себеп-салдарын анықтау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 10.3.4.2 | қазақ халқының мемлекеттік егемендікті қалпына келтіру үшін жүргізген күресін зерттеу | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 10.3.4.3 | Түркістан (Қоқан) және Алаш автономиясы түрінде мемлекеттік егемендікті қалпына келтіру тарихын зерттеу | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 10.3.4.4 | Қазақ мемлекеттілігінің кеңестік түрін түсіндіру үшін "автономдық кеңес республикасы", "кеңес одағы республикасы", "унитарлы мемлекет" ұғымдарын пайдалану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 10.3.4.5 | Кеңестік кезеңдегі Қазақстанның қоғамдық-саяси дамуының жетістіктері мен қайшылықтарын талдау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 10.3.4.6 | Ұлттық мемлекеттіліктің жаңғыртылуындағы Тұңғыш Президент Н.Ә. Назарбаевтың рөлін анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 10.3.4.7 | мемлекеттік стратегиялар мен бағдарламалардың мазмұнын зерттей отырып, Қазақстан Республикасының даму бағдарларын болжау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
4-тоқсан
Тоқсанда 1 бөлім — әр бөлімге бір БЖБ.
БЖБ 1. Мәдениеттің дамуы
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Мәдениеттің дамуы | 10.4.1.1 | қазақ халқының мәдени жетістіктерін сипаттау үшін "мәдениет", "дала өркениеті", "материалдық мәдениет", "рухани мәдениет", "қолданбалы өнер", "мәдени мұра" ұғымдарын пайдалану тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
| 10.4.1.2 | қазақ халқының материалдық мәдениетінің маңызды жетістіктерін анықтау; - Қазақстандағы тарихи-этнографиялық процестердің сабақтастығын талдау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 10.4.1.3 | қазақ халқының дәстүрлі дүниетанымын анықтау үшін "әдет-ғұрып" "рәсім", "салт-дәстүр", "діл (менталитет)" ұғымдарын пайдалану тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 10.4.1.4 | қазақ халқының рухани-адамгершілік құндылықтарын салт-дәстүрлерді зерттеу негізінде түсіндіру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 10.4.1.5 | дала өркениетінің белгілі тарихи және мәдени ескерткіштерін зерттеу | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 10.4.1.6 | типологиялық ерекшеліктерін ескере отырып, тарихи және мәдени ескерткіштерді классификациялау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 10.4.1.7 | қазақ халқының мәдени мұрасындағы ауыз әдебиетінің маңызын анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 10.4.1.8 | халықтың рухани -адамгершілік құндылықтарын сипаттайтын қазақ әдебиетінің маңызды жетістіктерін анықтау тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 10.4.1.9 | фольклор және зерттеушілер еңбектерінің негізінде дәстүрлі музыкалық мәдениеттің бастаулары мен ерекшеліктерін анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 10.4.2.1 | Кеңестік дәуірдегі Қазақстанның мәдениет саласындағы жаңа бағыттарын және жанрларды анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 10.4.2.2 | кеңестік дәуірдегі мәдениеттің даму ерекшеліктерін қорытындылай келе, жетістіктер мен қайшылықтарды талдау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 10.4.3.1 | Қазақстан Республикасының мәдениет саласындағы жаңа бағыттарын және жанрларды сипаттау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 10.4.3.2 | халықаралық мәдени кеңістікке кірігу процесін түсіндіру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 10.4.3.3 | ұлттық мәдениет туралы білімді қорытындылау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 10.4.3.4 | халықтың тарихи мәдени мұрасының маңызын зерттеуде "Туған жер" ұғымын қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
4-тоқсан бойынша ТЖБ
Тоқсанның барлық мақсаттары бөлімдер бойынша. ТЖБ-ның ең жоғары балы мен уақытын қағидалар белгілемейді: жұмыстың көлемі мен уақыты әдістемелік бірлестікте талқыланады (21‑тармақ).
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Мәдениеттің дамуы | 10.4.1.1 | қазақ халқының мәдени жетістіктерін сипаттау үшін "мәдениет", "дала өркениеті", "материалдық мәдениет", "рухани мәдениет", "қолданбалы өнер", "мәдени мұра" ұғымдарын пайдалану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
| 10.4.1.2 | қазақ халқының материалдық мәдениетінің маңызды жетістіктерін анықтау; - Қазақстандағы тарихи-этнографиялық процестердің сабақтастығын талдау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 10.4.1.3 | қазақ халқының дәстүрлі дүниетанымын анықтау үшін "әдет-ғұрып" "рәсім", "салт-дәстүр", "діл (менталитет)" ұғымдарын пайдалану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 10.4.1.4 | қазақ халқының рухани-адамгершілік құндылықтарын салт-дәстүрлерді зерттеу негізінде түсіндіру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 10.4.1.5 | дала өркениетінің белгілі тарихи және мәдени ескерткіштерін зерттеу | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 10.4.1.6 | типологиялық ерекшеліктерін ескере отырып, тарихи және мәдени ескерткіштерді классификациялау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 10.4.1.7 | қазақ халқының мәдени мұрасындағы ауыз әдебиетінің маңызын анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 10.4.1.8 | халықтың рухани -адамгершілік құндылықтарын сипаттайтын қазақ әдебиетінің маңызды жетістіктерін анықтау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 10.4.1.9 | фольклор және зерттеушілер еңбектерінің негізінде дәстүрлі музыкалық мәдениеттің бастаулары мен ерекшеліктерін анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 10.4.2.1 | Кеңестік дәуірдегі Қазақстанның мәдениет саласындағы жаңа бағыттарын және жанрларды анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 10.4.2.2 | кеңестік дәуірдегі мәдениеттің даму ерекшеліктерін қорытындылай келе, жетістіктер мен қайшылықтарды талдау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 10.4.3.1 | Қазақстан Республикасының мәдениет саласындағы жаңа бағыттарын және жанрларды сипаттау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 10.4.3.2 | халықаралық мәдени кеңістікке кірігу процесін түсіндіру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 10.4.3.3 | ұлттық мәдениет туралы білімді қорытындылау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 10.4.3.4 | халықтың тарихи мәдени мұрасының маңызын зерттеуде "Туған жер" ұғымын қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
Ойлау дағдыларының деңгейлері және тапсырма түрлері
| Деңгей | Мақсаттардағы етістіктер | Ұсынылатын тапсырма түрлері |
|---|---|---|
| Білу және түсіну | білу, түсіну, атау, тану, сипаттау |
КДЖ — бірнеше жауаптың ішінен таңдау ҚЖ — қысқа жауап |
| Қолдану | қолдану, шешу, есептеу, табу, салу |
ҚЖ — қысқа жауап ТЖ — толық жауап |
| Жоғары деңгей дағдылары | талдау, бағалау, негіздеу, зерттеу | ТЖ — толық жауап |
БЖБ мен ТЖБ туралы оқу
Басқа сыныптар
Осы спецификация бойынша БЖБ немесе ТЖБ құрастырыңыз
Telly генераторы таңдалған оқу мақсаттарына тапсырмалар, дескрипторлар және қажетті ең жоғары баллға балл қою кестесін жинайды.