Мазмұнға өту
RU KZ
Тегін бастау
ҚМЖ

ҚМЖ «§14. Менің ойыным» — Цифрлық сауаттылық, 3‑сынып

«§14. Менің ойыным» тақырыбы бойынша қысқа мерзімді жоспар, Цифрлық сауаттылық пәні, 3‑сынып. Оқу мақсаттары, сабақ мақсаттары және сабақтың басы ашық; толық жоспар мен Word файлы — тегін тіркелгеннен кейін.

  • Цифрлық сауаттылық
  • 3-сынып
  • Жаңартылды: 29.09.2026
Өз тақырыбыңызға ҚМЖ жасау

ТЕКСЕРІЛДІ _____________

____________________

Цифрлық сауаттылық пәні бойынша 3-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар

Бөлім 2-бөлім. Ойын құру (ортақ тақырыптары: «Уақыт», «Сәулет»)
Мұғалімнің аты-жөні ____________________
Күні _____________
Сынып 3-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____
Сабақ тақырыбы §14. Менің ойыным
Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме)
  • 3.4.1.1 қайталауды қолданатын алгоритмдер құрастыру (цикл);
  • 3.4.2.3 программалау ойын алаңында бірнеше кейіпкерлермен жұмыс істеу;
  • 3.4.2.2 программалау ойын алаңында бірнеше көріністермен жұмыс істеу;
  • 3.4.2.4 программалау ойын алаңында ойын құру барысында циклдік алгоритмді жүзеге асыру.
Сабақтың мақсаты
  • Оқушылар «қайталау» (цикл) блогын пайдаланып, кейіпкерді бірнеше реп қайталанатын әрекеттерді орындауға бағдарламалай алады.
  • Оқушылар программалау ортасында екі кейіпкер мен екі көріністі қолдана отырып, қарапайым сценарий құра алады.
  • Оқушылар жасаған ойынның ережелерін түсініп, өз әрекетіне жауапкершілікпен қарайды.
Интеграцияға арналған құндылық Әділеттілік пен жауапкершілік

Сабақ барысы

Сабақ кезеңі / Уақыты Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) Оқушы әрекеті ООП бар оқушылардың әрекеті Бағалау түрлері Ресурстар
Сабақтың басы (5 мин)
Қызығушылық ояту (Шынайы кейс)		 Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыз өте қызықты болады. Енді бір оқиғаны елестетейік. Сіздер мектеп кітапханасындасыздар. Кітап сөресінен бір кітапты алып, оны орнына қайта қою керек. Бірақ сөреде 10 қатар бар және әр қатарға 5 кітаптан тұратын 10 қатар бар. Бір қолыңызда 10 кітап бар. Сіз бұл жұмысты қалай орындайсыз? Бір-бірден қойып жүре бересіз бе, әлде тиімдірек жолын табасыз ба? Осыны талқылайық. Сіздердің болжамыңыз қандай?»

Нұсқау: Оқушыларға ойлануға 1 минут беріледі, содан кейін олар өз ойларын бөліседі.

Оқушылар ойланады және болжамдарын айтады. Мысалы: «Барлығын бір-бірден қоямын», «Топтап қоямын», «Екі қолымды да пайдаланамын», «Көмек сұраймын».

Күтілетін нәтиже: Оқушылар қайталанатын процесті (10 рет 5 кітапты қою) байқайды және оны жеңілдету жолын іздейді.

 Мұғалім ООП бар оқушының жанына жақындап, жеңілдетілген сұрақ қояды: «Сен 2 кітапты қайтарып қою керексің. Оларды қалай тез қоясың?» Суреттермен көрсетуге болады.

Күтілетін нәтиже: Оқушы қайталау идеясын түсінеді.

 Формативті бағалау: Сөйлеу арқылы белсенділік. Дескриптор: Оқушы қайталанатын әрекет туралы ойын білдіре алады. Тақта, бор.

ИИ-құрал: ChatGPT – қайталауға мысал ретінде қысқа әңгіме жасау үшін.
Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал иесіздендіріліп жарияланды: автордың аты-жөні мен мектептің атауы алынып тасталған.

Мұғалім анықтамалығында: 130 бұйрық бойынша ҚМЖ қалай жазылады: қадамдар, мысал, үлгі

Тағы ҚМЖ: Цифрлық сауаттылық, 3-сынып

Сыныптың барлық тақырыптары

Өз тақырыбыңызға жоспар керек пе?

Бұл жоспар Telly ҚМЖ генераторында жасалған. Пәнді, сыныпты және тақырыпты көрсетіңіз — бірнеше минутта өз жоспарыңызды аласыз: бағалау критерийлері, дескрипторлар және дайын тапсырмалармен, Word форматында.

ҚМЖ генераторын ашу