ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Салауатты тамақтану пәні бойынша 2-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Табиғи өнімдер |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 2-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Түрлі жармалардың маңызы зор |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Тамақтану, дұрыс тамақтану, пайдалы және зиянды өнімдер туралы түсінік |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Шығармашылық пен жаңашылдық |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (mind-map әдісі) |
«Балалар, бүгін біз тамақ туралы сөйлесеміз. Тақтаға «ПАЙДАЛЫ ТАМАҚ» деген сөзді жазамын. Әрқайсың өз ойларыңмен бөлісіңдер. Не деп ойлайсыңдар, пайдалы тамақ деген не?» (Мұғалім тақтаға mind-map сызып, оқушылардың айтқан сөздерін жазады. Мысалы: көкөністер, жемістер, ботқа, сүт, т.б.) «Ең қызықты үш идеяны таңдайық: ботқа, жемістер, көкөністер. Неге ботқа пайдалы деп ойлайсыңдар?» |
Оқушылар қол көтеріп, өз ойларын айтады: «Көкөністер денсаулыққа пайдалы», «Жемістерде дәрумендер бар», «Ботқа күш береді». Mind-map құруға қатысады. | ЕБҚ бар оқушыларға дайын сөздер жазылған карточкалар беріледі (мысалы: «ботқа», «күш», «дәрумен»). Олар суретті карточкаларды қолдана алады. | Дескриптор: оқушы пайдалы тамақ туралы 1-2 ассоциация айтады. Балл жоқ. | Тақта, маркер, mind-map үлгісі, карточкалар (суреттері бар). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||