ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
КӘСІПКЕРЛІК ЖӘНЕ БИЗНЕС НЕГІЗДЕРІ пәні бойынша 11-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Кәсіпкердің өзін-өзі алға жылжытуы |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 11-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Нетворкинг (кәсіби жүйелер) |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
11.3.8.1 адамдармен сенімді және ұзақ мерзімді қатынастың маңызы және өзара көмектесу қажеттігін түсінеді; 11.3.8.2 өз мәселесін шешу үшін екі жақты іс-әрекеттің кәсіби потенциалын пайдалану мүмкіндігін өз көзқарасымен суреттейді |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Заң және тәртіп |
Сабақ барысы: Сабақ нетворкинг туралы провокациялық сұрақтан басталып, оқушылардың алдын ала білімін белсендіреді. Жаңа материал жеңіл түсініктемелер, мысалдар және жұптық жұмыс арқылы беріледі. Деңгейлік тапсырмалар арқылы әр оқушының дайындығы есепке алынады. «Заң және тәртіп» құндылығы бизнес-сценарийге интеграцияланады. Сабақ практикалық тапсырманы орындау және рефлексия арқылы аяқталады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (провокациялық сұрақ) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, 11-сынып! Бүгінгі сабағымызды бастамас бұрын, сіздерге бір сұрақ қойып көрейін: «Кәсіби табысқа жетуде білім маңыздырақ, әлде дұрыс адамдарды тану ма?» Жауабыңызды санау арқылы көрсетіңіз: 1 деген – білім, 2 деген – дұрыс адамдар. Дауыс беріңіз! (3 секунд күтеді). Енді қысқаша түсіндіріңіз: неге сіз осы жауапты таңдадыңыз? Бір-екі адамнан тыңдаймын».
Мүмкін жауаптарды тыңдағаннан кейін: «Бүгін біз дәл осы «дұрыс адамдарды тану» процесі – яғни нетворкинг туралы сөйлесетін боламыз. Бұл – кәсіби жүйелерді құру өнері. Сабақтың тақырыбы: «Нетворкинг (кәсіби жүйелер)».» |
- Оқушылар сұраққа жауап беру үшін санау арқылы дауыс береді (қол көтереді). - Кейбір оқушылар өз пікірлерін қысқаша (1-2 сөйлеммен) түсіндіреді. Мысалы: «Білім негіз болады, бірақ мүмкіндіктерді ашу үшін байланыс қажет» немесе «Меніңше, білімсіз адамдармен таныссан да, нәтиже бермейді». |
Дескриптор: Оқушы сұраққа белсенді қатысып, өз ойын негіздей алады. Балл жоқ. |
- Тақта, бор. - Дауыс беру нәтижесін тіркеу үшін қағаз немесе цифрлық құрал (мысалы, Mentimeter сайты). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||