ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
КӘСІПКЕРЛІК ЖӘНЕ БИЗНЕС НЕГІЗДЕРІ пәні бойынша 11-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Кәсіпкердің өзін-өзі алға жылжытуы |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 11-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Дүниежүзілік ақша бірліктері, электронды ақшалар |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 11.3.3.1 әлемдік ақша бірліктерінің жүйесін сипаттайды; 11.3.3.2 қолма-қол және қолма-қол ақшасыз есеп айырысуды ажыратады |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Заң және тәртіп |
Сабақ барысы: Сабақ кезеңдері оқушылардың белсенді қатысуына, тәжірибелік тапсырмаларды орындауына және жаңа білімді өмірлік жағдайларда қолдана білуіне бағытталған. Әр кезеңде деңгейлік тапсырмалар, жұптық жұмыс, функциялық сауаттылықты дамытатын тапсырмалар қарастырылған. Сабақ барысында «Заң және тәртіп» құндылығы арнайы тапсырма арқылы кіріктіріледі.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (мем арқылы) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, 11-сынып! Бүгінгі сабағымызды қызықты мемнен бастайық. Экрандағы суретке назар аударыңыз. (Мем: бір жағында қолма-қол ақшаның үйіндісі, екінші жағында смартфоннан шыққан жарық сәулесі, ортасында «Болашақ осында ма?» деген жазу). Бұл сурет не туралы? Неге бұл біз туралы болуы мүмкін? Жұппен 1 минут ойланып, бір идеяңызды бөлісіңіз.»
Оқушылардың пікірін тыңдап, нұсқау береді: «Жарайсыңдар! Бүгін біз дүниежүзілік ақша бірліктері мен электронды ақшалар әлеміне саяхат жасаймыз. Ақша тек қағаз ғана емес, ол қалай өзгеріп, жаһандану әлемінде қалай жұмыс істейтінін бірге үйренеміз.» |
Оқушылар мемді бақылайды, жұптасып, суреттің мағынасы туралы талқылайды. Сынып алдында бір-бір идеяларын бөліседі (мысалы: «Ақшаның түрі өзгеруде», «Электронды төлемдер көбейіп жатыр», «Біздің тұрмысымызда екі түрі де бар»). | Дескриптор: Оқушы мемнің мағынасын түсініп, оны өз тәжірибесімен байланыстыра алады және жұпта дәлелді пікір айтады. Балл жоқ. |
Интерактивті тақтада көрсетілетін мем (сурет). Жұптарға арналған таймер (телефон/тақта). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||