ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Начальная военная подготовка пәні бойынша 10-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | ҚРҚК мемлекеттің әскери қауіпсіздігінің кепілі |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 10-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Мемлекет қорғанысының конституциялық негіздері |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Ел қорғанысының заңнамалық негіздерін ел қауіпсіздігін қамтамасыз етудегі ҚРҚК маңызын білуі және түсінуі тиіс. Талдау, қорытындылау және болжам жасау дағдыларын әскери түрлері мен тектерін ажыратуды меңгеруі тиіс. |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Тәуелсіздік пен патриотизм |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (провокациялық сұрақ + жедел дауыс беру) |
Мұғалім сөзі: «Балалар, бүгін біз мемлекет қорғанысының конституциялық негіздерін талқылаймыз. Алдымен бір провокациялық сұрақ: “Қазақстанға әскери шабуыл жасалса, сендердің әрқайсысың қолыңа қару алып, елді қорғауға міндеттісіңдер ме?” деп заңда жазылған. Қол көтеріп дауыс беріңдер: “Иә” – қолыңды жоғары көтер, “Жоқ” – басыңды төмен сал. Кейін талқылаймыз.» 2 минут дауыс беру, содан кейін 3 минут талқылау: «Кім неліктен “иә” деп ойлайды? Конституцияның 36-бабында әрбір азаматтың Отан қорғау міндеті туралы не жазылған?» |
Оқушылар қол көтеру арқылы дауыс береді. Оқушылардың 3-4-еуі өз пікірін айтады: «Мен “иә” деп ойлаймын, себебі біздің Конституциямызда “Отан қорғау – әрбір азаматтың міндеті” деп жазылған.» «Мен “жоқ” деп ойлаймын, себебі әйелдер мен балаларды әскери міндеткерлікке тартпайды.» | Дескриптор: белсенділік, пікірін дәлелдеу. Балл жоқ. | ҚР Конституциясының мәтіні (36-бап), плакат «Азаматтық міндеттер». |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (25 мин) · Сабақтың соңы (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||