ТЕКСЕРІЛДІ _____________
КММ "____________________"
АӘжТД пәні бойынша 10-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | 4-бөлім. Әскери робототехниканы қолдану салалары |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 10-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Киберқорғау және логистикалық қолдау тақырыбына жұмыс дәптерін жаз |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Роботтарды киберқорғау және логистикада қолданунақты, сапалы қысқа етіп жаз |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Шығармашылық пен жаңашылдық |
Сабақ барысы: Сабақ барысында оқушылар роботтардың киберқорғау және логистика салаларында қалай қолданылатынын зерттеп, осы білімді жұмыс дәптері парағы түрінде құрастырады. Сабақ тәуелсіз және жұптық жұмыс әдістерін, сондай-ақ шығармашылық тапсырмаларды қамтиды. Әр оқушының белсенді қатысуына, сыни және инновациялық ойлауына баса назар аударылады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Провокациялық сұрақ пен жедел дауыс беру) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, 10-сынып! Бүгінгі сабағымызды бастаймыз. Мен сіздерге бір сурет көрсетейін (экранда әскери робот пен жүк таситын дронның суреті). Енді сіздерге бір сұрақ: Егер бұл роботтардың басқару жүйесіне хакерлік шабуыл жасалса, не болар еді? Ойланып, жауабыңызды бір сөзбен немесе қысқа тіркеспен жазып, дәптеріңізге қойыңыз. Уақыт — 1 минут.»
1 минуттан кейін: «Кім өз жауабын бөлісетін болады? Бірнеше адамнан сұраймын.» Талқылау: «Жақсы. Бірнеше айттыңдар: «жүйе тоқтап қалады», «жіберілген жүк жоғалады», «құпия ақпарат ұрланады». Дәл осы — киберқауіпсіздік мәселесі. Ал енді, осы роботтар қандай жерлерде жұмыс істейді деп ойлайсыздар? Логистика деген не?» |
- Оқушылар суретке қарап, сұрақ туралы ойланады.
- Дәптерге жауаптарды жазбаша жазады. - Кейбір оқушылар ауызша жауап береді: «Жүйе бұзылады», «Қателіктер пайда болады», «Басқаруды жоғалтамыз». - Оқушылар логистика туралы алдыңғы білімдерін еске түсіреді: «тасымалдау», «қойма», «жеткізу тізбегі». |
Дескриптор: Оқушы провокациялық сұраққа қысқа, мағыналы жауап жазады немесе айтады. Балл жоқ. |
- Проектор/интерактивті тақта.
- Роботтардың кибершабуылға ұшыраған және логистикада қолданылатын суреттерінің слайд-презентациясы. - Жедел дауыс беру үшін қағаз парақшалары/стикерлер. - ИИ-құрал: ChatGPT (мұғалім үшін: провокациялық сұрақтар мен жауап үлгілерін жасау). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||