ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
математика пәні бойынша ____________________-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | ____________________.2A Действия над обыкновенными дробями |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | ____________________-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Деление обыкновенных дробей на смешанное число |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | ____________________.1.2.23 выполнять деление обыкновенных дробей и смешанных чисел; |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Заң және тәртіп |
Сабақ барысы
Сабақ кезеңдері оқушылардың белсенді қатысуына, жаңа тақырыпты түсінуіне және бекітуіне бағытталған. Әр кезеңде оқушылардың деңгейлері ескеріліп, тапсырмалар сараланған. ООП бар оқушыларға арнайы қолдау көрсетіледі. Құндылық интеграциясы арнайы тапсырма арқылы жүзеге асырылады. Сабақ барысында цифрлық ресурстар мен ИИ-құралдар пайдаланылады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ООП бар оқушылардың әрекеті | Бағалау түрлері | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (____________________ мин) Қызығушылық ояту (жұмбақ) |
"Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды жұмбақтан бастайық. Тыңдаңыздар: Мен бөліндіні білдіремін, бірақ бөлгішім бүтін және бөлшектен тұрады. Мені қалай табасың?" Оқушылардың жауаптарын тыңдайды. Гипотезаларды тақтаға жазады: "Бөлшекті бүтін санға бөлу", "Бөлшекті бөлшекке бөлу", "Бөлшекті аралас санға бөлу". "Дұрыс, бүгін біз жай бөлшекті аралас санға қалай бөлетінімізді үйренеміз. Бұл бізге күнделікті өмірде де қажет болады, мысалы, тәтті нан пісіргенде ингредиенттердің мөлшерін есептеу кезінде." |
Жұмбақты ойланып, болжамдарын айтады. Мысалы: "Бөлшекті бөлшекке бөлу керек шығар?", "Аралас санға бөлу керек ме?" | Мұғалімнің қолдауымен жұмбаққа жауап беруге тырысады. Суретті көмек ретінде қарауы мүмкін (мысалы, бөлінген дөңгелектің суреті). | Форматтық бағалау: Оқушы жұмбаққа мағыналы болжам жасай алады (гипотеза ұсынады). | Тақта, бор. ИИ-құрал: ChatGPT (жұмбақты генерациялау үшін). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-2__________________… · Сабақтың соңы (____________________-10 … · Рефлексия (____________________ мин) | |||||