ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
МАТЕМАТИКА пәні бойынша 5-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Сызықтық теңдеулер жүйелері |
|---|---|
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 5-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйелері |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
7.4.2.3 теңдеулер жүйесін графиктік тәсілмен шешу (түзулердің өзара орналасуы: қиылысуы, параллель болуы немесе беттесуі); 7.4.2.4 теңдеулер жүйесін алмастыру тәсілімен шешу; 7.4.2.5 теңдеулер жүйесін қосу тәсілімен шешу. |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (сторителлинг) |
Мұғалім: «Балалар, мен бүгін бір қызық оқиғаны естідім. Бір фермерде 3 қой мен 2 тауық болыпты. Олардың аяқтарының саны 16. Бірақ фермердің көршісі: "Сенің қойларың мен тауықтарыңның аяқтары 18!" деп дауласыпты. Кім дұрыс? Осыны тексеру үшін біз бүгін теңдеулер жүйесін құрып, шешеміз. Менің ойымша, фермер дұрыс, бірақ көршісінің санауында қате бар. Қатені табайық!» Мұғалім: «Олай болса, біз бүгін екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін шешудің үш тәсілін үйренеміз: графиктік, алмастыру және қосу. Сабақ соңында әрқайсың өз бетіңмен жүйе шеше аласыңдар. Еңбекқорлық пен кәсібилік – бастаған істі аяғына жеткізу, сапалы орындау. Біз бүгін осы құндылықтарды дамытамыз.» |
Оқушылар мұғалімнің әңгімесін тыңдап, қатені табуға тырысады. Өз болжамдарын айтады: «Менің ойымша, фермер дұрыс, өйткені 3 қой (12 аяқ) + 2 тауық (4 аяқ) = 16 аяқ. Көрші қате санаған.» Оқушылар сабақ мақсатын түсінеді. |
Дескриптор: оқушы әңгімедегі қатені анықтайды (3 қой+2 тауық = 16 аяқ). Балл жоқ. |
Тақта, маркер, фермер мен жануарлар суреті (плакат/презентация). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (25 мин) · Сабақтың соңы (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||