ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Математика пәні бойынша 11-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Көрсеткіштік және логарифмдік теңдеулер |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 11-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Логарифмдік теңдеу. Логарифмдік теңдеулер жəне олардың жүйелерін шешу. |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
11.2.2.7 — Логарифмдік және көрсеткіштік теңдеулер жүйелерін шешу. 11.2.2.8 — Логарифмдік және көрсеткіштік теңсіздіктер жүйелерін шешу. |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Әділеттілік пен жауапкершілік |
Сабақ барысы: Сабақ барысында оқушылар логарифмдік теңдеулер жүйесін шешудің негізгі әдістерімен танысып, оларды тәжірибеде қолданады. Сабақ топтық және жеке жұмыс формаларын, деңгейлеп сараланған тапсырмаларды қамтиды. Әділеттілік пен жауапкершілік құндылықтарын насихаттайтын арнайы тапсырма орындалады. Сабақ барысында цифрлық ресурстар мен ИИ-құралдар пайдаланылады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Mind-map) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды «логарифм» деген сөзден бастайық. 1 минут ішінде дәптеріңізге осы сөзбен байланысты ассоциацияларыңызды жинаңыз. Не еске түседі? Мысалы, функция, негіз, көрсеткіш, теңдеу. Уақыт басталды!»
1 минуттан кейін: «Уақыт бітті. Енді әр топтан бір адам өз тобының 3 негізгі ассоциациясын бөліссе. Бірінші топ?» Оқушылардың жауабын тыңдап, тақтаға негізгі ұғымдарды жазады: «Логарифмдік функция, логарифмдік теңдеу, ОДЗ, теңдеулер жүйесі. Дәл осылармен бүгін жұмыс істейміз. Сабақтың тақырыбы: «Логарифмдік теңдеу. Логарифмдік теңдеулер жүйелерін шешу». Бүгін біз жүйелерді шешудің бірнеше әдісін үйренеміз және оларды тәжірибеде қолданамыз.» |
Оқушылар жеке дәптерге 1 минут ішінде «логарифм» туралы ассоциацияларын жазады (мысалы: log, график, кері функция, шешу, айнымалы).
Әр топ (барлығы 5 топ, әрқайсысы 5 оқушыдан) өз арасында талқылап, 3 негізгі ассоцианы таңдайды. Әр топтан кезекпен сөйлеуші шығып, таңдаған 3 ассоциациясын бөліседі: «Біздің топта: логарифмдік теңдеу, негіз бірдей теңдеулер, ауыстыру әдісі деп ойладық». |
Дескриптор: - Оқушы логарифм ұғымына байланысты кемінде 2 ассоциация жазады. - Топ мүшесі ретінде талқылауға қатысады. Балл жоқ. |
- Тақта немесе интерактивті тақта. - Маркерлер. - ИИ-құрал: MindMeister немесе XMind (интеллект-картаны жасауға арналған). Мұғалім сабақтың басында ассоциацияларды жинау үшін бұл құралды пайдалана алады, нәтижені экранға шығарады. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||