ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Әдебиеттік оқу пәні бойынша 2-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Менің мектебім |
|---|---|
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 2-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Үлкендерді тыңдаймын Мысық пен тышқандар(Ертегі) |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
2.3.3.1. шығармашылық жұмысын мұғалімнің көмегімен сурет, каллиграмма, аппликация, фотосуреттер арқылы ұсыну. 2.2.3.1. мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойын анықтау; 2.3.1.1. мұғалімнің көмегімен оқылған шығарманы бөліктерге бөліп, жоспар құру |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: «Не болар еді, егер…?») |
«Балалар, біз бүгін "Мысық мен тышқандар" ертегісін оқыймыз. Не болар еді, егер мысық тышқандарды тыңдамаса? Мысыққа қандай жауап келер еді?» «Ойландар, жауаптарыңды айтыңдар. Мысықтың орнында болсаңар, не істер едіңдер?» (Мұғалім 2-3 оқушыдан жауап алады, әр жауапты мақұлдайды) |
Оқушылар өз ойларын ортаға салады: «Мысық жазаланар еді», «Тышқандар қашып кетер еді», «Ертегі басқаша бітер еді». Әділділік пен жауапкершілік туралы ойланады. |
ЕБҚ оқушыға сурет көрсетіледі (мысық, тышқан) жана «Не болар еді?» сұрағына бір сөзмен жауап беруге рұқсат етіледі. | Дескриптор: ертегінің басты ойысын болжай алады. Балл жоқ. | Ертегінің иллюстрациясы, мысық мен тышқандардың суреттері, ChatGPT (мұғалім алдын ала ертегінің бастамасын дайындайды). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||