ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
қазақ тілі мен әдебиеті пәні бойынша 9-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Болашақ энергия көздері. Медеу Сәрсеке "Жетінші толқын" |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 9-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | "Жетінші толқын" құпиясы |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
9.3.2.1 ғылыми стильде (мақала, баяндама, презентация) жазылған еңбектердің тілдік жəне жанрлық ерекшелігін анықтап, талдау жасау; 9.5.1.2 жазба жұмыстарында (қарсылықты бағыныңқылы) сабақтас құрмалас сөйлемдерді құрастыру. |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Әділеттілік пен жауапкершілік |
Сабақ барысы
Сабақ "Жетінші толқын" әңгімесінің құпиясын ашуға бағытталған. Оқушылар алдымен жұмбақ арқылы тақырыпқа тартылады, содан кейін әңгіменің ғылыми стилі мен жанрлық ерекшеліктерін жеке және жұптық жұмыс арқылы талдайды. Деңгейлік тапсырмалар арқылы әр оқушының дайындығы ескеріледі. Әділеттілік пен жауапкершілік құндылықтары пікірталас арқылы қозғалады. Сабақтың соңында оқушылар құрмалас сөйлемдер құрастырып, рефлексия жүргізеді.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (жұмбақ) |
"Сәлеметсіздер ме, балалар! Тақтаға қараңызшы. Мен бір жұмбақ жазып қойдым: 'Ол энергия, бірақ от емес. Ол толқын, бірақ суда емес. Ол жетінші, бірақ реттік сан емес. Ол құпия, бірақ жасырын емес.' Бұл не туралы болуы мүмкін? Әрқайсыңыз өз дәптеріңе болжамыңызды 1-2 сөйлеммен жазып, сыныпта бөлісіңіз."
Оқушылардың жауаптарын тыңдап, нұсқаларды тақтаға жазады: "Жақсы болжамдар! Бүгін біз нақты осы – Медеу Сәрсекенің 'Жетінші толқын' әңгімесінің құпиясын ашатын боламыз. Сабақтың мақсаты: әңгіменің ғылыми стилін талдау және сол тақырып бойынша құрмалас сөйлемдер құрастыру." |
Жұмбақты оқиды, ойланады. Әрқайсысы дәптеріне болжамын жазады (мысалы: "Бұл жаңа энергия туралы болуы мүмкін", "Ғылыми ашылу туралы әңгіме"). 2-3 оқушы өз болжамдарын және неге солай ойлағанын сынып алдында айтады. | ЕБҚ бар оқушыға жұмбақтың әр жолына суреттік көрсеткіш беріледі (энергия – батарея суреті, толқын – дыбыс толқыны суреті, т.б.). Ол болжамын сурет салу арқылы немесе бір-екі сөйлеммен жазу арқылы білдіре алады. | Дескриптор: Оқушы жұмбаққа негізделген болжам жасайды және оны негіздейді. (балл жоқ) |
Тақта, бор, дәптер. ИИ-құрал: ChatGPT – жұмбақты құруға көмектесу үшін (сабаққа дайындық кезеңінде қолданылған). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||