ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
орыс тілінде оқытылатын Қазақ тілі мен әдебиеті пәні бойынша 9-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Болашақ энергия көздері. Медеу Сәрсеке «Жетінші толқын» |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 9-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Жасыл экономика |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 9.1.4.1 орта көлемді прозалық, поэзиялық шығармалардан үзінді тыңдау, көтерілген (тұрмыстық, әлеуметтік, қоғамдық) мәселені анықтап, өз пікірін білдіру; |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы: Сабақ «Жасыл экономика» тақырыбына арналған. Оқушылар Медеу Сәрсекенің «Жетінші толқын» әңгімесінің үзіндісін тыңдап, экологиялық мәселені анықтайды. Содан кейін олар жаңа тақырыпты меңгереді, функционалдық сауаттылық тапсырмасын орындайды және деңгейлік тапсырмалар арқылы білімдерін бекітеді. Сабақ тәуелсіз жұмыс пен оқу сауаттылығын дамытуға бағытталған.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Mind-map) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыздың тақырыбын ашу үшін сіздерден бір минут ішінде «Экономика» деген сөзден шығатын ассоциацияларды жинап, ой картасын (mind-map) құруды сұраймын. Жұппен жұмыс істеңдер. Мысалы, экономика – өндіріс, қызмет, ақша, тауар. 1 минуттан кейін әр жұптан өз карталарының 3 негізгі тобын бөлісіңдер».
Оқушылар жұмыс істеген кезде сынып аралап, жұмысты бақылайды. «Керемет! Енді бірнеше жұп өз нәтижелерін бөліссін. Саған, Айгүл, топтарың қандай?» (Мүмкін жауап: «Табиғи ресурстар, жұмыспен қамту, шығындар»). «Рақмет. Басқалар?» (Мүмкін жауап: «Даму, технология, халықтың әл-ауқаты»). «Тамаша! Бүгін біз осы ассоциациялардың біріне – «табиғи ресурстарға» ерекше назар аударамыз және оны «экономика» ұғымымен қалай үйлестіруге болатынын қарастырамыз. Бүгінгі тақырыбымыз – «Жасыл экономика». Оның не екенін, неге қажет екенін біз бүгін анықтаймыз». |
Жұптармен жұмыс істейді. «Экономика» орталық сөзінен шығатын ассоциацияларды (мысалы: зауыт, жалақы, сауда, орман, су, ластау, таза технология) жинап, ой картасын құрады. Уақыт аяқталғаннан кейін өз ойларын бөліседі. | Дескриптор: Оқушы:
|
- Тақта немесе интерактивті экран. - Маркерлер, стикерлер (немесе цифрлық баламасы – Jamboard, Miro). - ИИ-құрал: Miro AI немесе XMind AI – ассоциацияларды жылдам ұйымдастыруға және визуалдауға көмектесу үшін. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||