ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Қазақ тілі мен әдебиеті пәні бойынша 9-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Қазақстандағы туризм мен экотуризм. І.Жансүгіров «Жетісу суреттері» |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 9-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | . Туризм – мәдениет көрсеткіші/ Туризм – мәдениет көрсеткіші |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
9.1.1.1 тыңдалатын мәтіндегі фразалар мен дәйексөздерді талқылай отырып, тақырып пен көтерілетін мәселені болжау; 9.2.2.1 коммуникативтік жағдаяттарға байланысты сөйлеу этикеті формаларын дұрыс таңдай білу; |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Тәуелсіздік пен патриотизм |
Сабақ барысы: Сабақ барысында оқушылар туризмнің мәдениет көрсеткіші ретіндегі маңызын, І.Жансүгіров шығармашылығы арқылы Жетісу өлкесінің бейнесін танып, туристік сөйлеу этикеті мен Отанымызды насихаттау дағдыларын қалыптастырады. Сабақ топтық және жұптық жұмыс, практикалық тапсырмалар арқылы жүргізіледі. Оқу материалына ИИ-құралдарды интеграциялау арқылы танымдық белсенділік пен жекелендірілген тәсіл қамтамасыз етіледі.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (шын өмір кейсі) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды бастамас бұрын, сіздерге бір жаңалықты көрсетейін. (Экранда жаңалық тақырыбы: «Шетелдік туристтер Алматы облысындағы Қолсай көлдеріне деген қызығушылығы артып келеді»). Бұл жаңалықтың аяғында не болады деп ойлайсыздар? Жаңалықтың тақырыбы мен мәселесі қандай болуы мүмкін? Жұппен 1 минут ойланып, болжамыңызды бөлісіңіз.»
Оқушылардың пікірін тыңдайды, қысқаша қорытындылайды. «Дәл осындай болжау дағдысын бүгін тыңдау арқылы дамытамыз. Сабақтың тақырыбы: «Туризм – мәдениет көрсеткіші». Бұл нені білдіреді деп ойлайсыздар?» |
Оқушылар жұптасып, жаңалық тақырыбы мен мүмкін болашақ дамуы туралы болжам жасайды. Мысалы: «Туристер артады, инфрақұрылым жақсарады», «Экологиялық мәселелер туындауы мүмкін» дегендей пікір білдіреді. Сабақ тақырыбына қысқаша пікір айтады. | Жаңалық мәтінін қысқартылған, негізгі сөздер бөлектелген нұсқада ұсыну. Болжам жасау кезінде мұғалім жеке көмек көрсетеді, үлгі сөйлем беру (Мысалы: «Менің ойымша, бұл жаңалықта... туралы айтылуы мүмкін»). | Дескриптор: Жаңалық тақырыбына негізделген қысқа болжам жасайды. (балл жоқ) |
Интерактивті тақта, жаңалық тырнақтамасының слайды (қазақ тілінде). ИИ-құрал: ChatGPT арқылы жасалған жаңалық тырнақтамасының қысқа нұсқасы. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||