ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
қазақ тілі мен әдебиеті пәні бойынша 9-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Болашақ энергия көздері Медеу Сәрсеке «Жетінші толқын» |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 9-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Болашақ энергиясы |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 9.3.6.1 мәтінде көтерілген мәселені ғаламдық мәселелермен байланыстыра отырып сыни тұрғыда баға беру |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Әділеттілік пен жауапкершілік |
Сабақ барысы: Сабақ барысында оқушылар Медеу Сәрсекенің «Жетінші толқын» әңгімесі арқылы болашақ энергия мәселесімен танысады. Олар мәтіндегі мәселені ғаламдық контексте талдап, сыни тұрғыдан бағалайды. Жұптық жұмыс, функционалдық сауаттылық тапсырмалары, деңгейлік тапсырмалар арқылы оқушылардың танымдық және құндылықтық дағдылары қалыптасады. Сабақ «әділеттілік пен жауапкершілік» құндылығына арналған арнайы тапсырманы қамтиды. Сабақ соңында оқушылар білімдерін бекітіп, рефлексия жүргізеді.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Провокациялық сұрақ) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды бастамас бұрын, сіздерге бір сұрақ қойып көрейін: Егер сізге бүгінгі күннен бастап барлық электр энергиясын пайдалануға тыйым салынса, өміріңіз қалай өзгереді? Ойланып, жауабыңызды дәптеріңізге 1-2 сөйлеммен жазуды сұраймын. 1 минут уақыт беріледі.»
Уақыт аяқталғаннан кейін: «Кім өз ойын бөлісетіні бар?» (2-3 оқушыдан сұрайды). «Бұл сұрақ біздің бүгінгі тақырыбымызға тікелей қатысты. Біз «Болашақ энергиясы» туралы, дәлірек айтқанда, Медеу Сәрсекенің «Жетінші толқын» әңгімесі арқылы энергия мәселесін және оның біздің әлемімізге әсерін талдаймыз.» |
Оқушылар сұраққа ойланып, дәптерге жауап жазады. Содан кейін көзбен көрсетілген оқушылар өз ойларын бөліседі (мысалы: «Интернетсіз қаламын», «Қысты қыспақтап өткізер едім», «Өндіріс тоқтап, тамақ тапшылық пайда болады»). | Дескриптор: Оқушы энергияның қазіргі өмірдегі рөлі туралы ой жүргізеді және оны қысқаша түрде тұжырымдайды. (балл жоқ) |
- Дәптер, қалам - Тақырыпты көрсететін слайд/тақта жазуы: «Болашақ энергиясы» |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||