ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Казахский язык и литература пәні бойынша 6-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | 6. Астана – мәдениет пен өнер ордасы Ә.Ысқақ «Күн ұлымын» |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 6-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Ұлттық музейге бардың ба? 2-сабақ |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 6.1.3.1 тұрмыстық-әлеуметтік тақырыптарға байланысты жаңа сөздер мен тірек сөздердің мағынасын түсіну; |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Әділеттілік пен жауапкершілік |
Сабақ барысы: Бұл сабақта оқушылар «Ұлттық музейге бардың ба?» тақырыбы бойынша тұрмыстық-әлеуметтік сөздік қорын кеңейтеді, тірек сөздерді қолдану дағдысын жетілдіреді. Сабақ барысында оқушылар музей экспонаттарын сипаттау, сұрақ-жауап құру, диалог құру сияқты тәжірибелік жұмыстарды жеке, жұптасып және топпен орындайды. Әділеттілік пен жауапкершілік құндылықтары музей заттарын қорғау тақырыбындағы талқылау арқылы қарастырылады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Шынайы кейс/жаңалық: оқиғаның қалай дамитынын болжау) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгін бізді таңғажайып орын күтіп тұр. Мына жаңалықты талқылайық: «Астанадағы Ұлттық музейдегі бірегей қазақтың күміс бұйымдарының көрмесі ашылды. Бірақ, көрмеге барар алдында, музей қызметкері бір мәселені атап өтті: кейбір келушілер экспонаттарға мұқият қарамай, ережелерді бұзады. Сіздердің ойыңызша, бұл жағдай қалай дами алады? Музейде қандай ережелер болуы керек?» Оқушылардың болжамдарын тыңдаймын, тақтаға негізгі идеяларды жазамын. |
Оқушылар мұғалімнің сұрағына жауап береді, болжам айтады. Мысалы: «Келушілер ескертуге қарамай, заттарға қолын тигізуі мүмкін», «Музейде тыңдаушылықпен қарау, фотаға түсіруге тыйым салу керек», «Құнды заттарды қорғау үшін қатаң ережелер қажет». |
Дескриптор: - Оқиғаның ықтимал даму бағыты туралы болжам айтады. - Музейдегі мінез-құлық ережелері туралы өз ойын білдіреді. (балл жоқ) |
- Тақта, бор. - Жаңалықтың қысқаша мәтіні (экранда көрсетуге дайын). - ИИ-құрал: ChatGPT – шынайы жағдайға негізделген қысқа кейс жасау үшін қолданылады. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||