ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Қазақ тілі мен әдебиеті пәні бойынша 6-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Қазіргі қазақ ауылы мен қаланың тыныс-тіршілігі. Ә.Дүйсенбиев «Бәтеңке, Шұжық, Балқаймақ» өлеңі |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 6-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Кім пайдалы? Кім мықты? Мазмұндама |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 6.2.4.1 шағын көлемді мәтіндегі жеке эпизодтарды сипаттау және тілдік ерекшелігіне салыстыру жасау; 6.3.2.1 ресми стильдегі мәтіндердің стильдік ерекшелігін анықтау (күнделік); 6.4.5.1 жазба жұмыстарында сөзге қосымша жалғауда үндестік заңын ескеріп, орфографиялық нормаға сай дұрыс жазу |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Еңбек адамы |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту mind-map |
Мұғалім сөзі: «Сәлеметсіздер ме, оқушылар! Бүгін біз еңбек туралы, мамандықтар туралы сөйлесеміз. Бір минут ішінде «еңбек адамы» деген сөз тіркесіне ассоциацияларыңды дәптерге жазыңдар. Кім дайын?» Мұғалім тақтаға mind-map сызады, ортасына «ЕҢБЕК АДАМЫ» деп жазады. Оқушылардың ассоциацияларын жинап, 3-еуін талқылайды: «Егінші, дәрігер, ұстаз — осы мамандықтарды не біріктіреді?» |
|
Визуалды mind-map тақтада көрсетіледі. ЕБҚ оқушысына дайын суреттер (дәрігер, жұмысшы, мұғалім) беріледі, ол суреттерді топтастырады. |
• Дескриптор: оқушы еңбек адамына қатысты 2+ ассоциация жазады, ауызша түсіндіреді. Балл жоқ. |
|
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (25 мин) · Сабақтың ортасы (жалғасы) · Сергіту сәті (2 мин) · Сабақтың соңы (10 мин) · Рефлексия (3 мин) | |||||