ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
қазақ тілі мен әдебиеті пәні бойынша 6-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Саяхат және туризм |
|---|---|
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 6-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Жоңғария очерктері |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 6.1.1.1 — тірек сөздер, мәтіннің бастапқы бөлігін тыңдау арқылы тақырыпты және көтерілетін мәселені болжау; 6.5.2.1 — жазба жұмыстарында сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін сақтай отырып жай сөйлем құрастыру. |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Заң және тәртіп |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (сторителлинг + қате табу) |
Мұғалім сабақты бастайды: — Сәлеметсіздер ме, оқушылар! Бүгін біз саяхат пен туризм бөлімін жалғастырамыз. Мен сендерге бір қызықты оқиға айтып берейін. Бірде мен Жоңғарияға саяхатқа бардым. Жолда көлігімді тексердім: майын ауыстырдым, шиналарын үрледім. Бірақ мен жол жүру ережесін ұмытып кетіппін — жылдамдықты шектеуді сақтамадым, тіпті бағдаршамға да қарамадым. Сонда маған жол полициясы тоқтатты. Олар: «Сіз 60 км/сағ шектелген аймақта 80 км/сағ жүрдіңіз, бұл ереже бұзушылық», — деді. Мен кешірім сұрап, ережені қатаң сақтайтын болдым. Сұрақтар қояды: «Осы оқиғада не дұрыс емес? Мен қандай ереже бұздым? Саяхатта қандай заң мен тәртіпті білу керек?» — Енді қателіктерді анықтаңдар. Мүмкін менің сапарымда тағы бір қате бар шығар? (Мұғалім әдейі «бағдаршамға қарамадым» деп қате енгізген; шын мәтінде бағдаршам жолда кездеспейді, себебі бұл дала жолы). |
— Оқушылар мұғалімнің әңгімесін тыңдайды, содан кейін қателерді атайды: жылдамдықты арттыру, бағдаршамды ескермеу (бірақ Жоңғария даласында бағдаршам жоқ). — Оқушылар өз ойларын ортаға салады: «Саяхатта жол жүру ережесін білу керек», «Қауіпсіздік ережелерін сақтау маңызды». — Әр оқушы жұпта талқылайды, содан кейін сыныпқа жауап береді. |
— ЕБҚ бар оқушыларға әңгіменің кілт сөздері (жол, көлік, ереже, бағдаршам) жазылған визуалды карточкалар беріледі. — Қателерді табу үшін қарапайым сұрақтар қойылады: «Бағдаршам далада бола ма?» |
Дескриптор: мәтіннен 1-2 қатені анықтайды, тақырыпты болжайды. Балл жоқ. |
— Ауызша әңгіме. — Карточкалар (ЕБҚ үшін). — ИИ-құрал: ChatGPT (мұғалім алдын ала дайындаған қате мәтінді жасау үшін). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (25 мин) · Сабақтың соңы (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||