ТЕКСЕРІЛДІ _____________
КММ "____________________"
Қазақ тілі мен әдебиеті пәні бойынша 11-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Тәуелсіз еліміздің өткені мен келешегі. Дүкенбай Досжан «Төрт патшаны көрген кейуана» хикаясы |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 11-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Дүкенбай Досжан. «Төрт патшаны көрген кейуана» |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
11.1.5.1 мәтін бойынша автор позициясын және көтерілген мәселеге қарым-қатынасын, тыңдаушыға ықпал ету тәсілін талдай отырып, негізгі ойды анықтау; 11.5.1.4 мәтін құрауда есімдіктердің мағыналық түрлерін стильдік ерекшеліктеріне сай қолдану |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау түрлері | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (провокациялық сұрақ) |
Мұғалім: "Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызға қош келдіңіздер! Мен сіздерге бір сұрақ қойғым келеді: 'Егер сіз төрт патшаны көрген бір кейуана болсаңыз, оларға қандай кеңес берер едіңіз?' Ойланып, жауабыңызды 1 минут ішінде жазуды сұраймын. Бұл кейуана туралы біз бүгін оқитын хикаяның кейіпкері!" | Оқушылар жеке ойланып, дәптерлеріне жауаптарын жазады. Кейбіреулер: "Мен оларға әділетті болуды ұсынар едім", "Халықтың мүддесін қорғауды айтар едім" дегендей жауаптар береді. |
Дескриптор: - Оқушы сұраққа жеке тұрғыда ойланып, дәптерге жауап жаза алады - Жауабында патшаларға беретін кеңесін негіздей алады |
Дәптер, қалам ChatGPT (провокациялық сұрақтар генерациялау үшін) Google Jamboard (жедел ойларды жинау үшін) |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||