ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
қазақ тілі мен әдебиеті пәні бойынша 11-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Әлемдегі ерлер мен әйелдердің құқықтары мен теңдігі Мұхтар Әуезов «Абай жолы» романы 1,2-кітабы |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 11-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Гендер және тіл |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 11.3.4.1 ғылыми және публицистикалық стильдегі мәтіндер (мақала, баспасөз парағы) бойынша салыстырмалы (құрылымы, қызметі, мақсатты аудиториясы, оқырманға әсері) талдау жасау; |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Бірлік пен ынтымақ |
Сабақ барысы: Сабақ барысында оқушылар гендерлік теңдік мәселелерін тіл арқылы қалай құрастыратынын, «Абай жолы» романы мен қазіргі заманғы мақалалар арқылы зерттейді. Жұптық және жеке жұмыс арқылы олар мәтіндерді салыстырады, талдайды және өз пікірлерін қалыптастырады. Сабақ «Бірлік пен ынтымақ» құндылығына сүйене отырып, өзара құрмет пен эмпатияны дамытуға бағытталған.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (мем арқылы) |
«Сәлеметсіздер ме, 11-сынып! Бүгінгі сабағымыздың тақырыбы – «Гендер және тіл». Алдымен, бір суретке назар аударайық.» (Экранда мем көрсетіледі: бір жағында «Қыз бала – сыпайы, ұл бала – батыл» деген жазуы бар ескі оқулық беті, екінші жағында «Жаңа ұрпақ – бірдей мүмкіндіктер» деген жаңа плакат). «Бұл сурет не туралы? Неге бұл біздің өмірімізге қатысты? Жұппен 2 минут талқылаңыздар.» |
|
Дескриптор: Оқушы мемнің мағынасын түсіндіре алады және оны гендерлік стереотиптерге байланыстыра алады. (балл жоқ) |
|
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||