ТЕКСЕРІЛДІ _____________
Мектеп: "Новочеркасс ауылының ЖОББМ" КММ
қазақ тілі мен әдебиеті пәні бойынша 10-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Сандық технологияны пайдаланудағы теңсіздік |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 10-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Мұхтар Шахановтың «Компьютербасты жарты адамдар» концепциясы |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 10.1.4.1 прозалық шығарманы тыңдау, шығармада көтерілген жалпыадамзаттық мәселені айқындау; 10.2.4.1 мәтіндегі бөлімдердің, абзацтардың орналасу тәртібін, ақпараттың тақырыппен байланысын анықтау, оған түсініктеме беру; |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Еңбекқорлық пен кәсібилік |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: «Жылдам челлендж – 30 секунд») |
Мұғалім сөзі: «Сәлеметсіздер ме, оқушылар! Бүгін біз сандық технология мен адам санасы туралы ой қозғаймыз. Алдымен 30 секундтық челлендж: мен экраннан 3 сурет көрсетемін (смартфонға телмірген адам, кітап оқыған адам, аралас). Әрқайсысы бойынша бір сөзбен ассоциация айтыңдар. Таймер басталды!» Суреттерді көрсетіп, әр оқушыға кезек береді. «Тамаша, енді мына сұраққа жауап беріңдер: М.Шахановтың “компьютербасты жарты адам” дегені не?» |
Оқушылар 3 сурет бойынша бір сөзбен ассоциация айтады (мысалы: «тәуелді», «дамыған», «ізденгіш»). Мұғалімнің сұрағына болжам жасап, өз ойларын ортаға салады. | Дескриптор (балл жоқ): • ассоциациясын нақты жеткізеді • болжамын дәлелдейді | Таймер (телефон/сайт), 3 сурет (слайд), презентация |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||