ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Қазақ тілі мен әдебиеті пәні бойынша 10-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Ақпарат | Мәліметтер |
|---|---|
| Бөлім | Әлеуметтік таптар |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 10-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Омонимдер |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Лексикалық омонмим, лексикалық-грамматикалық омоним, аралас омоним |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Еңбекқорлық пен кәсібилік |
Сабақ барысы: Бұл сабақта оқушылар сөздердің дыбыстасып, жазылысы бірдей, бірақ мағынасы әртүрлі сөздер – омонимдермен танысады. Олар омонимдердің үш негізгі түрін үйреніп, әр түрге мысалдар іздейді, мәтіндерде таниды және кәсіби тілде қалай қолданылатынын талқылайды. Сабақ жұптық, топтық және жеке жұмыс форматында өтеді, деңгейлік тапсырмалар арқылы әр оқушының дайындығы есепке алынады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау түрлері | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Жұмбақ) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды бір жұмбақпен бастайық. Тыңдаңыз: «Бір түрі – жеміс, екінші түрі – дене мүшесі. Бір сөз, екі мағына. Бұл не?» (Жауабы: алма – жеміс, алма – иықтың бөлігі). Бұған ұқсас, дыбыстасып, жазылысы бір, бірақ мағынасы әр түрлі сөздердің атауын білесіз бе? Бүгін біз дәл осы құбылысты – омонимдерді және олардың түрлерін үйренеміз. Сабақтың соңында сендер: 1) омоним түрлерін атап, мысал келтіре аласыңдар, 2) мәтіннен омонимдерді таба аласыңдар, 3) оларды кәсіби тілде қалай қолдану керектігін түсінесіңдер.» | Оқушылар жұмбаққа жауап беруге тырысады, өз гипотезаларын айтады (мысалы, «бірыңғай», «екі мағыналы сөздер»). Олар сабақ мақсаттарын тыңдап, назар аударады. | Дескриптор: Жұмбақтың мәнін түсініп, оны шешуге белсенді қатысады. (+бағаланбайтын бақылау) |
Тақта, бор, слайд (жұмбақ). ИИ-құрал: ChatGPT – жұмбақтар мен мысалдар жинағын жасау үшін. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||