ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Қазақ тілі мен әдебиеті пәні бойынша 10-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Сандық технологияны пайдаланудағы теңсіздік. Мұхтар Шаханов «Өркениеттің адасуы» романынан үзінді «Компьютер басты жарты адамдар» |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 10-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Мұхтар Шахановтың «Компьютербасты жарты адамдар» |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
10.1.4.1 поэзиялық шығарманы тыңдау, шығармада көтерілген жалпы адамзаттық мәселені айқындау; 10.3.1.1 мәтіндегі негізгі және қосымша ақпараттарды анықтай отырып, факті мен көзқарасты ажырату, мәтін идеясымен байланысын анықтау. |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Шығармашылық пен жаңашылдық |
Сабақ барысы: Сабақ кезеңдері оқушылардың белсенді қатысуына, сыни ойлауына, шығармашылық танытуына және жаңашылдыққа бағытталған. Оқу әрекеттері ретінде лабораторлық жұмыс, практикум және оқу сауаттылығы тапсырмалары қолданылады. Сабақ барысында деңгейлік тапсырмалар, топтық жұмыс, визуалды материалдар мен ИИ-құралдардың интеграциясы арқылы оқыту сараланған.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (мем талдау) |
Сәлеметсіздер ме, 10-сынып! Бүгінгі сабағымызды бір суреттен бастайық. (Экранда мем көрсетіледі: бір жағынан компьютер экранына жабысып отырған адам, екінші жағынан табиғатта серуендеп жүрген адам, астында: «Енді қайсысы адам?»). Сұрақтар: Бұл сурет не туралы? Сіздердің ойыңызша, бұл мем неге біз туралы деп ойлайсыздар? Бүгін біз Мұхтар Шахановтың «Компьютербасты жарты адамдар» үзіндісімен жұмыс істейміз. Осы сурет пен біз оқитын мәтіннің ортақтығы қандай болуы мүмкін? |
Оқушылар мемді бақылайды, оған реакция береді. Мұғалімнің сұрақтарына жауап береді. Мүмкін жауаптар: «Бұл технологияның адам өміріне әсері туралы», «Адамның қаншалықты цифрланғаны туралы», «Шынайы және виртуалды әлем арасындағы қақтығыс туралы». | ЕБҚ бар оқушыларға мемнің қарапайым сипаттамасы беріледі (мысалы: «Бір адам компьютерге қарап отыр, екіншісі ашық ауада жүр. Суретте қайсысы жақсы деп сұрайды?»). Оларға қысқа сөйлемдермен немесе бір-екі сөзбен жауап беруге мүмкіндік беріледі. | Дескриптор: Оқушы мемнің мағынасын түсіндіре алады және оны сабақ тақырыбымен байланыстыра алады. (балл жоқ) |
- Мемнің слайд немесе басып шығарылған нұсқасы. - Проектор/интерактивті тақта. - ИИ-құрал: Мемді жасау үшін Craiyon немесе DALL-E 2 (қарапайым визуалды триггер). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||