Мазмұнға өту
RU KZ
Тегін бастау
ҚМЖ

ҚМЖ «Бұқар жырау. „Асқар таудың өлгені“ өлеңінің көркемдік ерекшелігі» — Қазақ әдебиеті, 9‑сынып

«Бұқар жырау. „Асқар таудың өлгені“ өлеңінің көркемдік ерекшелігі» тақырыбы бойынша қысқа мерзімді жоспар, Қазақ әдебиеті пәні, 9‑сынып. Оқу мақсаттары, сабақ мақсаттары және сабақтың басы ашық; толық жоспар мен Word файлы — тегін тіркелгеннен кейін.

  • Қазақ әдебиеті
  • 9-сынып
  • Жаңартылды: 16.10.2026
Өз тақырыбыңызға ҚМЖ жасау

ТЕКСЕРІЛДІ _____________

____________________

Қазақ әдебиеті пәні бойынша 9-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар

БөлімАтадан қалған асыл сөз»
Мұғалімнің аты-жөні____________________
Күні_____________
Сынып9-сынып   Қатысқандар: _____   Қатыспағандар: _____
Сабақ тақырыбыБұқар жырау. «Асқар таудың өлгені» өлеңінің көркемдік ерекшелігі
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары9.2.3.1 шығармадағы әдеби тілді құбылту мен айшықтаудың (троп пен фигура) түрлерін талдай отырып, автор стиліне баға беру.
Сабақтың мақсаты
  • 1-мақсат: Бұқар жыраудың «Асқар таудың өлгені» өлеңіндегі негізгі троп түрлерін (метафора, эпитет, теңеу) анықтап, олардың мәтіндегі қызметін түсіндіреді.
  • 2-мақсат: Өлеңдегі көркемдік фигураларды (қайталау, риторикалық сұрақ, инверсия) тауып, автордың стильдік ерекшелігіне талдау жасайды.
  • 3-мақсат: Өлеңнің идеясы мен көркемдік әдістерін өзара байланыстыра отырып, Бұқар жырау стиліне 3-4 сөйлемдік жазбаша баға береді.
Интеграцияға арналған құндылықЕңбекқорлық пен кәсібилік

Сабақ барысы

Сабақ кезеңі / Уақыты Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) Оқушы әрекеті Бағалау (критерий • дескриптор • балл) Ресурстар
Сабақтың басы (5 мин)
Қызығушылық ояту
«Кім жылдам?» челленджі

Мұғалім сөзі: «Сәлеметсіңдер ме, оқушылар! Бүгін біз Бұқар жыраудың «Асқар таудың өлгені» өлеңімен танысамыз. Алдымен шағын челлендж: тақтада 3 сурет (асқар тау, қарт адам, құс). 30 секунд ішінде әр суретке бір-бірден теңеу немесе эпитет ойлап, дәптерге жазыңдар. Таймер басталды!»

Таймер 30 сек. Осы кезде мұғалім ынталандырады: «Тамаша, ойланыңдар!»

Кейін: «Оқыңдар, не жаздыңдар? Мысалы, тау – «алып бәйтерек», «көкке бойлаған» т.б. Бұл – көркемдік тәсілдер. Дәл осындай тәсілдерді біз Бұқар жыраудан да көреміз.»
  • Оқушылар тақтадағы суреттерге қарап, әрқайсысына бір көркем сөз тіркесін (теңеу/эпитет) дәптерге жазады.
  • Өз нұсқаларын дауыстап оқиды (мысалы: «тау – асқақ тұлға», «қарт – данагөй», «құс – желдей жүйрік»).
  • Мұғалімнің сұрақтарына жауап береді, өлең тақырыбына қызығушылық танытады.
 Дескриптор: оқушы әр суретке бір көркем сөз тіркесін жазады.
Балл жоқ (қызығушылық кезеңі)
  • Тақтаға ілінген 3 сурет (А4 формат)
  • Таймер (телефон/компьютер)
  • Дәптер, қалам
Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал иесіздендіріліп жарияланды: автордың аты-жөні мен мектептің атауы алынып тасталған.

Мұғалім анықтамалығында: 130 бұйрық бойынша ҚМЖ қалай жазылады: қадамдар, мысал, үлгі · 130 бұйрық

Осы тақырыпқа арналған басқа материалдар

Тағы ҚМЖ: Қазақ әдебиеті, 9-сынып

Барлық ҚМЖ: Қазақ әдебиеті, 9-сынып

Өз тақырыбыңызға жоспар керек пе?

Бұл жоспар Telly ҚМЖ генераторында жасалған. Пәнді, сыныпты және тақырыпты көрсетіңіз — бірнеше минутта өз жоспарыңызды аласыз: бағалау критерийлері, дескрипторлар және дайын тапсырмалармен, Word форматында.

ҚМЖ генераторын ашу