ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Қазақ әдебиеті пәні бойынша 8-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Махаббат және абырой |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 8-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | М. Дулатов шығармашылығы. «Бақытсыз Жамал» романының тақырыбы мен идеясы |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 8.1.2.1 әдеби шығарманың идеясы мен пафосын ұлттық мүдде тұрғысынан ашу; |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Тәуелсіздік пен патриотизм |
Сабақ барысы: Сабақ барысында оқушылар Миржакып Дулатовтың «Бақытсыз Жамал» романының тақырыбы мен идеясын ұлттық мүдде тұрғысынан ашады. Сабақ қызығушылық ояту, жаңа білімді меңгеру, бекіту және рефлексия кезеңдерінен тұрады. Әр кезеңде оқушылардың белсенді қатысуын қамтамасыз ететін әртүрлі әдіс-тәсілдер (сторителлинг, жұптық жұмыс, функционалдық сауаттылық тапсырмалары, деңгейлік тапсырмалар) қолданылады. Сабақ аяқталуында оқушылар шығарма арқылы Отан, ел, туған өлкеге деген құрмет пен сүйіспеншілік сезімін қалыптастырады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: қатесі бар сторителлинг) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгін біз ХХ ғасырдың басындағы қазақ әдебиетінің алып тұлғасы Миржакып Дулатовтың «Бақытсыз Жамал» романымен танысамыз. Мен сіздерге осы роман туралы қысқаша әңгімелейін. Бірақ менің әңгімемде бір қате бар. Сіздердің міндетіңіз – сол қатені табу. Тыңдаңыздар: «Бақытсыз Жамал» романы 1910 жылы жарық көрді. Бұл шығармада басты кейіпкер Жамалдың тағдыры баяндалады. Жамал – білімді, ақылды, болашаққа үмітпен қарайтын жас қыз. Ол отбасының қолдауымен оқып, заман талабына сай еркін өмір сүреді. Оның өміріндегі қиындықтар тек жеке махаббат мәселесінен ғана туындайды. Роман қазақ қоғамындағы әйелдердің жағдайын жақсыртуға шақырып, отаршылдық кезеңдегі ұлттық сананың оянуын суреттейді.» Енді, жұптасып, 2 минут ішінде әңгімедегі қателікті тауып, неге ол қате екенін түсіндіріңіздер.» | Оқушылар мұғалімнің әңгімесін тыңдайды. Жұптарға бөлініп, әңгіме мәтінін талдайды. Мүмкін жауап: «Жамалдың отбасының қолдауымен еркін өмір сүруі» қате, себебі романда Жамал дәстүрлі қоғамның қатаң шектеулеріне тап болады, әкесі оны күйеуге бергісі келеді, білім алуына кедергі болады. | Дескриптор: Оқушы:
- әңгіме мәтінін мұқият тыңдайды;
- жұптасып, қателікті анықтайды;
- қатенің себебін негіздейді (романың сюжетіне сілтеме жасайды).
Балл жоқ. |
Тақта, бор. Мұғалімнің дайын әңгіме мәтіні. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||