ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Қазақ әдебиеті пәні бойынша 8-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | 3-бөлім: Махаббат пен абырой |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 8-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | М. Мақатаев «Аққулар ұйықтағанда» поэмасы. |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
8.2.3.1 шығармадағы көркемдегіш құралдардың (психологиялық параллелизм, перифраз, сатира, ирония, гротеск, эллипсис) қолданысын талдай отырып, автор стилін анықтау; 8.3.3.1 шығарманың көркемдік-идеялық құндылығын гуманистік тұрғыдан талдап, әдеби эссе жазу. |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы: Сабақ кезең-кезеңімен жоспарланған: қызығушылық ояту, жаңа білімді меңгеру, бекіту және рефлексия. Әр кезеңде оқушылар белсенді қатысады, деңгейлік тапсырмалар орындайды, жұппен және жеке жұмыс істейді. ЕБҚ бар оқушыларға арналған жеңілдетілген тапсырмалар, визуалды қолдау қарастырылған. Сабақ барысында цифрлық ресурстар мен ИИ-құралдар тиімді пайдаланылады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (жұмбақ) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Тақтаға қараңыздар. Мен сіздерге бір сурет пен жол көрсетемін: суретте аққу мен қара суреті бар көл, ал жол: «Ұйықтаған аққу – өлім емес, ұмытылған арман...». Бұл не туралы болуы мүмкін? Сіздердің гипотезаларыңыз қандай? Жұппен 1 минут ойланып, бір жорамал айтыңыз.»
Жауаптарды тыңдап, тақтаға қысқаша жазады: «Бұл табиғат туралы, экология туралы, өлең болуы мүмкін». «Дұрыс! Бүгін біз Мұқағали Мақатаевтың «Аққулар ұйықтағанда» поэмасын зерттейміз. Осы жолдар мен бейне автордың не туралы айтқысы келетінін түсінуге көмектеседі.» |
Сурет пен жолды бақылайды. Жұппен талқылап, гипотеза жасайды: «Бұл табиғаттың қайғысы туралы болуы мүмкін», «Аққу – тазалық символы, оның ұйықтауы – бір нәрсенің бітуі». Бір оқушы жауап береді. | Суретті үлкен экранда көрсету. Гипотезаны ауызша немесе қысқа жазбаша (пост-итта) беру мүмкіндігі. Жұпта ЕБҚ бар оқушы басқа оқушымен жұмыс істейді. | Дескриптор: Оқушы жұмбаққа негізделген гипотезаны жасайды немесе қабылдайды. (балл жоқ) |
- Тақта/экран - «Аққулар ұйықтағанда» поэмасының бейнебеті (аққулы көл) және тақырыптық жолы бар слайд. - ИИ-құрал: DALL-E 3 немесе Midjourney арқылы жасалған поэмаға арналған визуалды жұмбақ суреті. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||