ТЕКСЕРІЛДІ _____________
Н.Өндіров атындағы 38 мектеп гимназиясы
Қазақстан тарихы пәні бойынша 6-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім: | XIII-XV ғасырдың бірінші жартысындағы Қазақстан |
| Мұғалімнің аты-жөні: | ____________________ |
| Күні: | _____________ |
| Сынып: | 6-сынып. Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы: | Қазақстандағы Моңғол шапқыншылығы |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме): | 6.3.1.6 картаны қолданып XIII-XV ғасырдағы мемлекеттердегі саяси процестерді түсіндіру, 6.3.1.5 Отырарды қорғаудағы қала халқының ерлігін сипаттау |
| Сабақтың мақсаты: |
|
| Интеграцияға арналған құндылық: | Заң және тәртіп |
Сабақ барысы: Сабақ кезеңдері бойынша құрылымдалған: қызығушылық ояту, жаңа білімді меңгеру, бекіту және рефлексия. Әр кезеңде оқушылардың белсенді қатысуына бағытталған әртүрлі әдіс-тәсілдер (жеке, жұптық, топтық жұмыс) қолданылады. Сабақ барысында құндылықтар мен ЕБҚ қолдауы ескеріледі.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту («Не болар еді, егер…?» әдісі) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды бастамас бұрын, сіздерге бір ойлы сұрақ қойып көрейін: Не болар еді, егер 1219 жылы Отырар қаласындағы сарбаздар Шыңғыс ханның елшілерін өлтірмегенде? Ойланып, жұптасыңызбен 1-2 нұсқа талқылаңыз. Мысалы, саяси қатынас басқаша дамыған болар ма? Соғыс болмаған болар ма?» Мұғалім сыныпты екіге бөліп, бір жартысына «иә» деген нұсқаны, екінші жартысына «жоқ» деген нұсқаны қорғауды сұрайды. 2 минуттан кейін әр топтан бір оқушы пікірін айтады. |
Оқушылар жұптасып, сұрақ бойынша талқылайды. Олар болжамдар жасайды: «Сауда дамыған болар еді», «Моңғолдар келісімшарт жасаған болар еді», «Шапқыншылық басқа уақытта болған болар еді» т.б. Содан кейін топтық пікірлерін бөліседі. | ЕБҚ бар оқушыларға мұғалім нақты мысалдар ұсынады («Мысалы, елшілер тірі қалса, Шыңғыс хан ашуланбаған болар еді»). Жұптық жұмыста оларға қатысуды жеңілдету үшін тапсырманы қысқартылған нұсқада түсіндіреді. | Дескриптор: Оқушы сұраққа жауап ретінде тарихи оқиғаның балама нәтижесі туралы кемінде бір болжамды ұсынады. (Балл жоқ) | Тақта, бор. Сұрақ слайдта көрсетілуі мүмкін. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Үй тапсырмасы · Рефлексия (5 мин) | |||||