ТЕКСЕРІЛДІ _____________
КММ "____________________"
Қазақстан тарихы пәні бойынша 10-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Қорытынды |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 10-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Қорытынды бақылау жұмысы |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 10-сыныптың Қазақстан тарихы курсы бойынша оқу жетістіктерін бағалау |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Шығармашылық пен жаңашылдық |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: «Тарихи таймер-челлендж») |
«Оқушылар, бүгін біз 10-сынып курсын қорытындылаймыз. Алдымен жылдам челлендж: 60 секунд ішінде тақтадағы 3 датаға байланысты оқиғаны атаңдар: 1917, 1937, 1986. Кім бірінші дұрыс жауап береді? Таймер іске қосылды!» «Жарайсыңдар! Енді осы оқиғалардың бірі туралы бір сөйлеммен идея немесе болжам айтыңдар: «Егер ... болмағанда, Қазақстан қандай болар еді?» (мысал келтіреді). Бұл біздің шығармашылық ойлауымызды қажет етеді.» |
Оқушылар қол көтереді, «1917 – Ақпан/Қазан төңкерісі, 1937 – сталиндік қуғын-сүргін, 1986 – Желтоқсан оқиғасы» деп жауап береді. Бір оқушы өз болжамын айтады. Қалғандары тыңдап, өз ойларын жұпта талқылайды. |
Дескриптор: • 60 секундта кемінде 2 датаның оқиғасын атайды • бір оқиға бойынша гипотетикалық пікір білдіреді. Балл жоқ. |
Тақта, маркер, таймер (телефон/проектор), даталар жазылған стикерлер. ИИ-құрал: ChatGPT – кез келген дата бойынша қысқаша анықтама генерациялау (мұғалімге арналған дайындық). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (25 мин) · Сабақтың соңы (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||