ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
информатика пәні бойынша 2-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | 4-бөлім Роботтар біздің өмірімізде (ортақ тақырыбы: "Салт дәстүр мен ауыз әдебиеті", "Дені саудың –жаны сау") |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 2-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Лабиринттен шығу |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 2.5.2.4. дөңгелектің берілген айналым саны бойынша роботтың қозғалысын ұйымдастыру; |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
Бұл сабақта оқушылар роботтың қозғалысын дөңгелек айналымдары арқылы басқаруды үйренеді. Олар лабиринт моделін пайдаланып, алгоритмдік ойлау дағдыларын дамытады. Сабақ жеке және жұптық жұмыс форматында өтеді, оқушылардың белсенді қатысуына баса назар аударылады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (мем талқылау) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды қызықты мемнен бастайық. Мына суретке қараңдаршы: бір кішкентай робот лабиринтте тұрып: «Мен осы жерден қалай шығамын?» деп ойланып тұр. Сіздерше, неге бұл сурет біздің бүгінгі тақырыбымызбен байланысты? Біз не үйренеміз?» (Мемді экранда көрсетеді немесе таратпа ретінде таратады).
Талқылау барысында бағыт беретін сұрақтар: «Лабиринт деген не? Робот қалай жүреді? Оны қалай басқаруға болады?» |
Оқушылар мемді бақылайды, оған күледі. Ойларын бөліседі: «Біз роботты лабиринттен шығаруды үйренеміз», «Роботты бағдарламалау керек», «Ол дөңгелектермен жүреді». | Дескриптор: Оқушы мемнің мағынасын түсіндіреді және сабақ тақырыбымен байланыстырады. (Балл жоқ) |
- Мем суреті (робот лабиринтте). - Проектор/интерактивті тақта. - ИИ-құрал: DALL-E 3 немесе Midjourney – мемді жарату үшін (мұғалім дайындаған). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||