ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
информатика пәні бойынша 11-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Аппараттық жасақтама |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 11-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Мобильдік құрылғылар сипаттамасы. |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
11.1.1.1 мобильді құрылғылардың негізгі компоненттерінің сипаттамаларын салыстыру: планшеттер, телефондар; 11.1.2.2 аппараттық және программалық қамтамасыз етуде даму заңдылықтарын сипаттайтын мысалдар келтіру |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Бірлік пен ынтымақ |
Сабақ барысы
Сабақ оқушылардың күнделікті өміріндегі мобильдік құрылғылардың рөлі туралы ойлануымен басталады. Одан кейін олар планшеттер мен смартфондардың негізгі компоненттерін салыстыратын практикалық жұмысты топпен орындайды. Әр деңгейдегі оқушыларға арналған тапсырмалар арқылы жаңа білімдерін бекітеді. Сабақ құндылықтарға байланысты топтық жұмыс пен өзара қолдау арқылы өтеді. Сабақ соңында оқушылар білімдерін рефлексиялайды.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау түрлері (дескрипторлар) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту («Не болар еді, егер…?») |
«Сәлеметсіздер ме, 11-сынып! Бүгінгі сабағымыздың тақырыбы – «Мобильдік құрылғылар сипаттамасы». Сабақты бастамас бұрын, сіздерге бір сұрақ: Не болар еді, егер бүгінгі таңда смартфондар мен планшеттер бірден жоғалып кетсе? Ойланып, жауап беріңіздер. Бұл құрылғыларсыз біздің байланыс, жұмыс, оқу, бос уақыт өткізуіміз қалай өзгерер еді?»
Оқушылардың бірнешеуінен жауап алғаннан кейін: «Жақсы. Бұл құрылғылар біздің өміріміздің ажырамас бөлігіне айналған. Бірақ олардың ішінде не бар, олар қалай жұмыс істейді, планшет пен телефонның айырмашылығы неде – бүгін осыны бірге зерттейміз.» |
Оқушылар сұраққа ойланып, өз пікірлерін білдіреді.
Мүмкін жауаптар: «Байланыс қиындарып, ақпаратқа қол жеткізе алмас едік», «Қағаз карталармен жүруге мәжбүр болар едік», «Әлеуметтік желілердегі байланыс үзілер еді», «Ойын ойнай алмас едік». |
Сөйлеу арқылы бағалау:
|
- Тақта, бор. - Смартфон мен планшеттің суреттері (презентациядан). - ИИ-құрал: ChatGPT (мұғалім сабақ алдында «Не болар еді, егер...?» сұрағына әртүрлі жауап нұсқаларын генерациялау үшін пайдалана алады, оқушылардың жауаптарын болжауға көмектесу үшін). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||