ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Химия пәні бойынша 9-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Химия |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 9-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Органикалық қосылыстардың номенклатурасы. Органикалық қосылыстардың изомериясы. №13 көрсетілім «Пентан изомерлерінің модельдері» |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
9.4.3.5 – органикалық қосылыстардың негізгі кластары: алкандар, алкендер, алкиндер, арендер, спирттер, альдегидтер, карбонқышқылдары, аминқышқылдары үшін IUPAC номенклатурасын қолдану. 9.4.3.6 – изомерия құбылысын білу және көмірсутектер құрылымдық изомерлерінің формулаларын құрастыру. |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Еңбекқорлық пен кәсібилік |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (шындыққа негізделген кейс) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгін біздің сабағымыздың басында бір қызықты жағдайды қарастырамыз. Екі фармацевт компаниясы бір-бірінен тәуелсіз жұмыс істеп, жаңа дәрілік зат синтездеді. Бірақ олар бірдей молекулалық формулаға (C5H12) ие, бірақ әртүрлі қасиеттері бар екі зат алды. Сіздердің ойыңызша, бұл қалай болуы мүмкін? Бүгін біз осы құбылыстың кілті болып табылатын екі маңызды ұғымды – органикалық номенклатура мен изомерияны үйренеміз. Осы жағдайдың дамуын болжаңыз: дәрілер бәсекелес бола ала ма, әлде бірі екіншісінен тиімдірек бола ма?» | Оқушылар тыңдайды, болжам жасайды. Мүмкін жауаптар: «Балқу температурасы әртүрлі болуы мүмкін», «Құрылымы басқаша болғандықтан, денеге әсер етуі де әртүрлі болуы мүмкін». |
Дескриптор: Оқушы кейс мәнін түсініп, оған қатысты болжам жасайды (әңгімелеседі). Балл жоқ. |
Тақта, бор. Слайд: C5H12 формуласы және екі әртүрлі дәрінің суреті. ИИ-құрал: ChatGPT – кейс сценарийін жасауға көмектесу үшін. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||