ТЕКСЕРІЛДІ _____________
КММ "____________________"
химия пәні бойынша 9-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | органикалық химияға кіріспе |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 9-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | органикалық қосылыстардың жіктелуі |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Оқушыларға органикалық қосылыстардың жіктелуін түсіндіру, олардың құрылымдық ерекшеліктері мен химиялық қасиеттері бойынша топтастыру принциптерін көрсету. Әрбір органикалық қосылыстың класы, қолданылуы мен қасиеттері туралы түсінік қалыптастыру. |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (жұмбақ) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды бастамас бұрын, сіздерге бір жұмбақ ұсынайын. Тұрмыста кеңінен қолданылатын, молекуласында тек көміртек пен сутек атомдары бар, бензиннің негізгі құрамдас бөлігі болатын қосылыстардың жалпы атауы қандай?» (Жауабы: Көмірсутектер). «Дұрыс! Бірақ органикалық химия тек көмірсутектерден ғана тұрмайды. Бүгін біз органикалық қосылыстардың әлемін жүйелі түрде қалай бөліп жіктейміз, олардың қандай топтары бар екенін бірге зерттейміз. Сабақтың тақырыбы: «Органикалық қосылыстардың жіктелуі». Әрқайсыңыз өз гипотезаңызды постерге жазыңыз: «Органикалық қосылыстарды негізінде жіктеуге болады?» (2 минут). | Оқушылар жұмбаққа жауап береді (көмірсутектер). Әр оқушы стикерге өз гипотезасын жазады (мысалы: «құрамы бойынша», «қасиеттері бойынша», «құрылымы бойынша») және сыныптың алдындағы плакатқа жапсырады. | Дескриптор: Оқушы жұмбаққа дұрыс жауап береді немесе ұсынылған гипотезаны тұжырымдайды. (балл жоқ) | Стикерлер, плакат, маркер. ИИ-құрал: ChatGPT – жұмбақтар мен ребустарды тақырыпқа байланысты тез генерациялау үшін. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||