ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Химия пәні бойынша 8-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | 8.4А Бейорганикалық қосылыстардың негізгі кластары. Генетикалық байланыс |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 8-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Оксидтер. №6 зертханалық тәжірибе. «Оксидтердің қасиеттерін зерттеу». Оксидтердің қасиеттері мен қолданылуы |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 8.3.4.7 - оксидтердің жіктелуін және қасиеттерін білу, олардың химиялық қасиеттерін сипаттайтын реакция теңдеулерін құрастыру |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы: Сабақ зертханалық тәжірибенің орталық рөл атқаратын іс-әрекеттік тәсілге негізделеді. Оқушылар жұптармен жұмыс істеп, оксидтердің қасиеттерін тәжірибе жүзінде зерттейді, бақылауларды тіркейді және химиялық теңдеулерді құрастырады. Сабақ барысында «Тәуелсіздік пен патриотизм» құндылығы оксидтердің ел экономикасындағы маңызы туралы талқылау арқылы бейімделеді. Әр оқушының белсенді қатысуын қамтамасыз ету үшін жеке, жұптық және топтық жұмыс форматары ауыстырылады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (жұмбақ шешу) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды жұмбақтан бастайық. Тыңдаңыздар: «Мені құраған екі элемент бар, Біреуі отты сүйеді, екіншісі жерде көп. Барлық заттардың құрамында табыламын, Тұтас табиғат мен технологияның негізімін». Бұл не? Сіздердің гипотезаларыңыз қандай? Жауаптарыңызды дәптеріңізге жазып, жұппен талқылаңыздар. (2 минут беріледі). Жауабы: Оксидтер. Дәл осылай, бүгін біз «Оксидтердің қасиеттерін зерттейміз» және зертханалық тәжірибе жүргіземіз.» | Жұмбақты тыңдайды. Жеке ойланады және дәптерге мүмкін жауаптарды (мысалы, «су», «әк тасы», «көмірқышқыл газы») жазады. Көршісімен (жұппен) гипотезаларын бөліседі және талқылайды. Бірнеше оқушы өз ойларын бүкіл сынып алдында білдіреді. | Дескриптор: Оқушы жұмбаққа ұсыныс жасайды және оны жұппен талқылайды. (балл жоқ) |
Интерактивті тақта, жұмбақ слайды. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||