ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
химия пәні бойынша 8-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Бейорганикалық қосылыстардың негізгі кластары. Генетикалық байланыс |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 8-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Оксидтер. Оксидтердің қасиеттерін зерттеу. №6 зертханалық тәжірибе |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | оксидтердің жіктелуін және қасиеттерін білу, олардың химиялық қасиеттерін сипаттайтын реакция теңдеулерін құрастыру |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Еңбекқорлық пен кәсібилік |
Сабақ барысы: Сабақ интеграциялық тәсілмен, оқушылардың белсенді қатысуына негізделе отырып, зерттеу әдістерін қолдану арқылы жүргізіледі. Жасанды интеллект құралдары визуализация, мысалдар генерациялау және сараланған тапсырмалар құру үшін пайдаланылады. Оқушылар жұптасып және жеке жұмыс істей отырып, оксидтердің қасиеттерін тәжірибе жүзінде зерттейді. Құндылық интеграциясы «Еңбекқорлық пен кәсібилік» тақырыбында, зертханалық жұмысты сапалы орындау, жоспарлау және басталған істі аяқтау арқылы жүзеге асырылады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту («Оксидтерді тап!» жылдам ойыны) |
«Сәлеметсіздер ме, 8-сынып! Бүгін біз химияның ең көп тараған кластарының бірін – оксидтерді зерттейміз. Сабақтың басында 2 минутқа арналған шапшаң ойын ойнаймыз. Экранда әртүрлі заттардың суреттері мен формулалары көрсетіледі. Сіздердің тапсырмаңыз – тек оксидтерді анықтап, дәптеріңізге олардың формулаларын жазу. Таймер қойылған! Бастадық! (Таймерді қосады). Жауаптарыңызды тексеру үшін көршіңізбен алмасыңыз.» | Оқушылар экрандағы кескіндерді (мысалы: СО2, Н2О, СаО, NаСl, Fe2O3, Н2SO4) бақылап, оксидтерді ажыратады. Дәптерге оксидтердің формулаларын жазады. Уақыт аяқталғаннан кейін жұптасып, жауаптарын салыстырады және қателерін түзетеді. | Дескриптор: Оқушы көрсетілген заттар арасындағы оксидтерді ажырата алады (мысалы, 4 формуланы дұрыс таңдайды). Балл жоқ (қызығушылық ояту кезеңі) |
Интерактивті тақта немесе проектор, «Оксидтерді тап!» слайд-презентациясы (суреттер мен формулалар). Таймер қосылған слайд. ИИ-құрал: DALL-E 3 немесе Midjourney арқылы заттардың нақты суреттерін генерациялау. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||