ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Химия пәні бойынша 8-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Химия |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 8-сынып Қатысқандар: 5 Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Оксидтер. №6 зертханалық тәжірибе «Оксидтердің қасиеттерін зерттеу» |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 8.3.4.7 - оксидтердің жіктелуін және қасиеттерін білу, олардың химиялық қасиеттерін сипаттайтын реакция теңдеулерін құрастыру |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Тәуелсіздік пен патриотизм |
Сабақ барысы: Сабақта оқушылар оксидтердің жіктелуі мен қасиеттерін зертханалық тәжірибе жүргізу арқылы практикалық түрде үйренеді. Әр оқушының белсенді қатысуына мүмкіндік беретін жеке және жұптық тапсырмалар қолданылады. Сабақ барысында құндылықтармен интеграциялау мақсатында Қазақстанның табиғи ресурстары мен өнеркәсібіндегі оксидтердің рөлі талқыланады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (жұмбақ) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, балалар! Сабақты бастас бұрын, сіздерге бір жұмбақ ұсынамын. Тұңғиық пен оттың бірігуінен туған, табиғатта кең тараған, кейбіреуі суда ериді, кейбіреуі ерімейді. Ол не?» (Күтілетін жауап: оксидтер). «Дәл осылай! Бүгін біз «Оксидтер. Оксидтердің қасиеттерін зерттеу» тақырыбын зерттейміз. Сіздердің гипотезаларыңыз қандай? Оксидтер деген не? Олардың қандай қасиеттері болуы мүмкін? Ойларыңызды постерге жазыңыздар». | Оқушылар жұмбақты шешеді. Оксидтер туралы алдын ала білімдерін еске түсіреді. Әр оқушы өз гипотезасын айтады (мысалы: «Оксидтер оттек пен басқа элементтердің қосылыстары», «Олар түрлі-түсті болуы мүмкін», «Сумен әрекеттеседі»). 5 оқушы бірлесіп, гипотезаларды А3 параққа (виртуалды тақтада) жазады. | Дескриптор: Оқушы жұмбаққа дұрыс жауап береді. Оксидтер туралы бастапқы түсінігімен гипотеза ұсынады. (Балл жоқ) | А3 парақ, маркерлер, виртуалды тақта (Google Jamboard), проектор. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||