ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
химия пәні бойынша 7-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | 8.3.В. Ерітінділер және ерігіштік |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 7-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Заттардың суда еруі. № 5 зертханалық тәжірибе «Заттардың ерігіштігін зерттеу» |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
8.3.4.1 - заттарды судағы ерігіштігі бойынша жіктеу 8.3.4.2 - ерітінділердің табиғаттағы және күнделікті өмірдегі маңызын түсіндіру |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Шығармашылық пен жаңашылдық |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Шынайы кейс) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыз басталды. Мен сіздерге бір жағдайды суреттеймін. Еліміздің оңтүстігіндегі бір ауылда жазда судың тұздылығы күрт артты. Ауыл тұрғындары қайнатылған суды ішкенде де, оның дәмі әлі де тұзды екенін сезді. Неге болғанын ойланып табыңыздар? Бұл құбылыс біздің бүгінгі тақырыбымызбен қалай байланысты болуы мүмкін? Жұптасып, 2 минут ішінде болжамыңызды айтыңыз.»
Оқушылардың жауабын тыңдайды, бағыттайды. |
Оқушылар жұптасады (барлығы 12 жұп + 1 оқушы үшінші реттік қатысушы ретінде). Олар кейс туралы талқылап, болжам жасайды.
Мүмкін жауаптар: «Суда тұз көп болған шығар», «Еру құбылысы болған», «Жер астынан тұзды су шыққан болуы мүмкін». |
Дескриптор:
|
- Тақырыптық сурет (тұзды көл) - Проектор/интерактивті тақта - ИИ-құрал: ChatGPT (кейс үшін қосымша мысалдар генерациялау) |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||